親愛的爸爸媽媽：

　　我已經十歲，開學就要上六年級了，已經是大孩子了，你們除了關注我的學習之外，也應該讓我多承擔一些家事了。因為一個即使滿腹經綸在生活上卻不會自理的人是不能夠獨立走上社會的，更別提成為一個成功者了。這恰恰印證了一句老話：“一屋不掃，何以掃天下？”！

　　在讓我承擔家務事中，除了洗碗、拖地之外，我還希望參與家庭其他方面的管理，比如家庭金融財務方面的管理和建設，你們給我買的那么多如何提高財商的書，應該讓我學以致用，以便將來成家立業后能管理好自己的家庭和自己的公司。明朝的文學家顧憲成曾經說過“家事、國事、天下事，事事關心。”現在媒體發達，國事和天下事足不出戶就能了解到，而“家事”被顧憲成老先生放在第一位，所以我們更要關心，我也是家庭一份子，愛我，就讓我實踐，就讓我參與管理家事。

　　除了做家事之外，我還希望多參加社會實踐，以了解社會，做一個對社會有用的人。

　　三國時期魏國著名的政治家司馬懿不僅自己的事業成功，而且在培養兩個兒子—司馬師和司馬昭方面也非常成功。他的經驗就是除了重視讀書，還讓兒子積累實踐經驗。讀書就是接受知識，知識僅是別人的經驗，擁有知識不一定能夠成功地使用它，不能將知識轉化為實踐就是死知識，讀的書再多也是書呆子。因此，要想把知識轉化為經驗就必須經過實踐。《三國演義》中“諸葛亮揮淚斬馬謖”這一篇非常有名，在馬謖失街亭的那場戰役前，司馬懿讓自己的小兒子司馬昭作為偵察兵去敵方陣營偵察，回來后和父兄一起分析戰況，擬定作戰方案，最后一舉取得這場戰役的勝利。這就是愛，這就是承擔。司馬懿正是愛自己的兒子，希望他建功立業，從小讓他積累豐富的實戰經驗，才會讓他承擔這個風險，承擔這個重要的任務。后來司馬懿兩個兒子的狀況大家都知道，他們都成為著名的軍事家和政治家，其中司馬昭開創了晉朝，結束了三國時期混亂的局面。

　　這是一個實踐教育的成功典范。在同時期有一個反面教材，那就是扶不起的劉阿斗，他的老爸劉備在地下知道他樂不思蜀的“事跡”后不知會作何感想，這怨不得別人，只能說劉備這個老爸沒有司馬懿這個老爸有遠見！

　　親愛的爸爸媽媽，你們那么愛我，把我當做你們的驕傲，你們一定希望我能成為對社會有用的人，而不是扶不起的劉阿斗，那就放手，讓我從做家事做起，讓我去社會實踐，讓我承擔后果，長大的路上總有磕磕絆絆，我不懼怕失敗，只有這樣小鷹的翅膀才能長硬，才能在藍天中翱翔！

　　渴望飛翔的小哈