親愛的爸爸媽媽：

　　我已經(jīng)十歲，開學(xué)就要上六年級了，已經(jīng)是大孩子了，你們除了關(guān)注我的學(xué)習(xí)之外，也應(yīng)該讓我多承擔(dān)一些家事了。因為一個即使?jié)M腹經(jīng)綸在生活上卻不會自理的人是不能夠獨立走上社會的，更別提成為一個成功者了。這恰恰印證了一句老話：“一屋不掃，何以掃天下？”！

　　在讓我承擔(dān)家務(wù)事中，除了洗碗、拖地之外，我還希望參與家庭其他方面的管理，比如家庭金融財務(wù)方面的管理和建設(shè)，你們給我買的那么多如何提高財商的書，應(yīng)該讓我學(xué)以致用，以便將來成家立業(yè)后能管理好自己的家庭和自己的公司。明朝的文學(xué)家顧憲成曾經(jīng)說過“家事、國事、天下事，事事關(guān)心。”現(xiàn)在媒體發(fā)達(dá)，國事和天下事足不出戶就能了解到，而“家事”被顧憲成老先生放在第一位，所以我們更要關(guān)心，我也是家庭一份子，愛我，就讓我實踐，就讓我參與管理家事。

　　除了做家事之外，我還希望多參加社會實踐，以了解社會，做一個對社會有用的人。

　　三國時期魏國著名的政治家司馬懿不僅自己的事業(yè)成功，而且在培養(yǎng)兩個兒子—司馬師和司馬昭方面也非常成功。他的經(jīng)驗就是除了重視讀書，還讓兒子積累實踐經(jīng)驗。讀書就是接受知識，知識僅是別人的經(jīng)驗，擁有知識不一定能夠成功地使用它，不能將知識轉(zhuǎn)化為實踐就是死知識，讀的書再多也是書呆子。因此，要想把知識轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗就必須經(jīng)過實踐。《三國演義》中“諸葛亮揮淚斬馬謖”這一篇非常有名，在馬謖失街亭的那場戰(zhàn)役前，司馬懿讓自己的小兒子司馬昭作為偵察兵去敵方陣營偵察，回來后和父兄一起分析戰(zhàn)況，擬定作戰(zhàn)方案，最后一舉取得這場戰(zhàn)役的勝利。這就是愛，這就是承擔(dān)。司馬懿正是愛自己的兒子，希望他建功立業(yè)，從小讓他積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，才會讓他承擔(dān)這個風(fēng)險，承擔(dān)這個重要的任務(wù)。后來司馬懿兩個兒子的狀況大家都知道，他們都成為著名的軍事家和政治家，其中司馬昭開創(chuàng)了晉朝，結(jié)束了三國時期混亂的局面。

　　這是一個實踐教育的成功典范。在同時期有一個反面教材，那就是扶不起的劉阿斗，他的老爸劉備在地下知道他樂不思蜀的“事跡”后不知會作何感想，這怨不得別人，只能說劉備這個老爸沒有司馬懿這個老爸有遠(yuǎn)見！

　　親愛的爸爸媽媽，你們那么愛我，把我當(dāng)做你們的驕傲，你們一定希望我能成為對社會有用的人，而不是扶不起的劉阿斗，那就放手，讓我從做家事做起，讓我去社會實踐，讓我承擔(dān)后果，長大的路上總有磕磕絆絆，我不懼怕失敗，只有這樣小鷹的翅膀才能長硬，才能在藍(lán)天中翱翔！

　　渴望飛翔的小哈