我的腦海深處印刻您的形象：您不愛笑，但卻讓人感到和藹可親；個(gè)頭不高，卻讓人感到無比高大；一張飽經(jīng)滄桑的面龐見證著您的成就，平凡中透露著偉大的氣息。老師，我想告訴您：我心目中的好老師就是您——史詠竹老師。

　　記得那時(shí)的我?guī)е活w不安分的心，跨進(jìn)農(nóng)興中學(xué)的大門。上的第一節(jié)是語文課，您走進(jìn)了教室，班里有點(diǎn)亂，還有的同學(xué)起哄。您一言不發(fā)，直到同學(xué)們安靜下來才開始不緊不慢地講話。您的臉上沒有什么表情。講的話題是生和死，給我的印象卻是無趣，我有些反感。隱約中，您那“兩種人生”的話語引起我的注意，并令我反復(fù)琢磨：

　　“當(dāng)你哭著降臨人世的時(shí)候，周圍的人看著你笑；當(dāng)你含笑離開人世的時(shí)候，周圍的人看著你哭。

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　　“當(dāng)你哭著降臨人世的時(shí)候，周圍的人看著你哭；當(dāng)你含淚離開人世的時(shí)候，周圍的人看著你笑。”

　　今后的學(xué)習(xí)中，您引領(lǐng)我們走進(jìn)語文殿堂。我慢慢地發(fā)現(xiàn)您極有文采，您經(jīng)常用您有感而發(fā)的文章教我們寫作。您的文章經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表，還有很多讀者的評論，這讓我們很感興趣。細(xì)讀每一篇文章才發(fā)現(xiàn)，您文采出眾，情感細(xì)膩，對您的欽佩之情也與日俱增。

　　您的教學(xué)神采飛揚(yáng)，極富個(gè)性。您的課堂有時(shí)輕松愉快，有時(shí)扣人心弦，充分調(diào)動(dòng)了我們的積極性。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……我?guī)е诖夏拿恳还?jié)課，不愿錯(cuò)過一分一秒。在您的課堂上，我們的思緒盡情飛舞；在您的課堂上，我們憧憬著美好的明天；在您的課堂上，我們?yōu)槲磥韸^斗充滿了力量；在您的課堂上，我們收獲了知識，更收獲了快樂。我覺得那就是幸福。

　　您尊重我們，極有人情味。找同學(xué)回答問題時(shí)，您總會(huì)用“請”的手勢，回答不出您也不會(huì)責(zé)備我們，依舊溫文爾雅地請我們坐下。您對我們的心思也十分了解，往往一語道破，然后您會(huì)順勢引導(dǎo)我們勤奮學(xué)習(xí)，從您口中說出的話總是能讓我們信服。平淡的日子在您的帶領(lǐng)下變得異彩紛呈，在歡聲笑語中，您和我們一起經(jīng)歷了平凡的歲月。

　　老師，是您喚起了我們對語文的喜愛，是您讓我們知道了好多以前不知道的東西，也是您讓我們懂得了勤奮是一個(gè)人活著的根本。時(shí)光匆匆，為了學(xué)校的工作，您不得不暫時(shí)離開您珍愛的課堂，去擔(dān)任更重要的工作了。我多么希望時(shí)光倒流，回到那依稀的第一節(jié)語文課，聆聽您的那飽含哲理的“哭笑人生”的名言。感謝您，是您將我那顆不安分的心收斂、沉靜，并學(xué)會(huì)追求。是您給了我最寶貴的人生財(cái)富。

　　再次看見您匆匆忙忙的身影時(shí)，我一定會(huì)告訴您：老師，您就是我心中最好的老師！