我經歷過的事，如同海邊的貝殼，有些貝殼不好看，我就把它扔掉了，有些貝殼很漂亮，我就把它記住了，而最漂亮的一顆還是這個。

　　今天，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，我和同學們坐在溫暖的童心圓作文教室里。上課時，張老師帶我們玩了兩個小游戲，去親身感受殘疾人的生活。

　　第一個游戲是盲人走迷宮。我想：闖迷宮，聽起來就很有意思。老師先把教室的桌子和椅子都打亂，布置成迷宮，而闖迷宮的同學需要閉上眼睛去找“寶藏”掃把，找到便算贏了。老師讓我們一個一個的來，可大家都迫不及待，最后只好猜拳來決定誰先誰后。一共有十個同學，我被排到第二個。

　　游戲開始了。第一個上場的是個女生，名叫xxx。張老師和其他同學把迷宮布置的很簡單，接著讓我把掃把放在教室的窗戶旁邊。“開始”張老師一聲令下，那個女生便閉緊眼睛，挪動著小碎步從教室外面走進來。只見她不是碰到桌子，就是撞翻了椅子，跌跌撞撞的就是找不到路，急的她腦門直冒汗。我想：這么簡單，怎么就摸不到路呢。可是那個女生堅持不放棄，盡管碰到了很多的障礙，她還是走通了迷宮，找到了寶貝，我們和老師都為她歡呼。

　　接下來到我了，我先到門外去，閉上眼睛，等同學們布置好迷宮把教室門打的時候，我眼前一片漆黑，我左摸摸右摸摸。終于過了第一道彎，到了第二道彎的時候，我費了很大的力氣，怎么樣都過不去，那個時候我是多么想睜開眼睛啊。“呀喲”腿碰到了一個堅硬的東西，疼的我尖叫起來。終于我放棄了，當我睜開眼睛的時候，在我面前的居然是一個死胡同，我就說嘛！死胡同，怎么可能闖過去。張老師真愛開玩笑。正當我準備笑的時候，我突然明白了：當你的眼前什么也看不見，是多么的可悲啊！盲人很可能走過各種各樣的死胡同，他們沒有明亮的眼睛，可以看一看。在他們無助的時候，有沒有人去幫過他們呢？

　　第二個游戲叫啞劇表演。啞劇表演，就是表演者不能說話，讓他的搭檔通過肢體語言去猜測“啞巴”想要表達的意思。這個游戲我沒有參加表演，而是看其他同學演的。張老師出了幾個有意思的題目，例如：問路。表演的同學使出了渾身解數，那個搭檔呆呆的站在那兒一頭霧水。坐在位置上的我們被表演者逗得捧腹大笑。

　　朋友們，殘疾人是世界上最可憐、最弱小、最需要幫助的一群人，我們不能嘲笑、欺侮他們，而應該伸出溫暖的手去幫助他們，讓他們也感受到春夏秋冬的美麗景色。