小學畢業(yè)作文900字5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學畢業(yè)作文900字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學畢業(yè)作文900字 篇1

　　時光如梭，歲月如流，小學的學習生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業(yè)。在離開母校的時刻，我心中充滿了留戀。

　　再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。

　　忘不了，敬愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨，忘不了您那親切的目光。從認字學數(shù)到能寫會算，您為我們操了多少心，流了多少汗。周老師，您還記得嗎?有一次，在評選“三好學生”時，我落選了。放學的路上，我撅起小嘴巴，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。您見了，把我叫回辦公室，風趣地對我說：“怎么了，俊彬，看，嘴巴上都能掛油瓶了！”我還在賭氣不理您，可您并不生氣，反而溫和地摸了摸我的頭，心平氣和地對我說，“是不是因為沒選上‘三好’而生氣呀?”我沒有說話，淚水像斷了線的珠子滾落下來。您掏出手帕，為我擦去腮邊的淚水，和藹地說，“俊彬，你仔細想一想，我們來學校的最終目的是什么呢?是不是僅僅為了當上‘三好學生’呀?你這次落選，說明你還有不足之處。只要努力，‘三好學生’的稱號還是會落到你頭上的；不要灰心喪氣，機會還是有的。”在您的親切教導下，我的心胸豁然開朗，從此端正了學習態(tài)度，取得了優(yōu)異的成績。您說，我能忘記您對我的教誨嗎?

　　忘不了，親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經(jīng)歷了多少風風雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍。可是，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢?那一回，我身體不舒服，上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手，你們有的給我捶背，有的給我擦洗，有的給我打水，放學后又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候，你們只說聲“謝謝”，就一溜煙跑了。啊，多好的同學啊!你們說，我們之間這種親如手足的同窗情誼，我能忘記嗎?

　　忘不了，可愛的校園!忘不了您那充滿活力的英姿。您像一位溫情的母親，用甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。每天早晨，您含情脈脈地望著我們走進校園。當您看到我們一個個在操場上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時，您向我們露出迷人的微笑。更難忘的是，我們在您溫暖的懷抱中得到了知識的瓊漿、智慧的力量、實用的才干、做人的道理。在您的懷抱中，培養(yǎng)出多少國家的有用人才。其中，有運動健將，有著名歌星，還有多少未來的科學家、藝術(shù)家、工程師……您說，我能不為您感到驕傲和自豪嗎?我能忍心離開嗎?

　　再見了，敬愛的老師!再見了，親愛的同學!再見了，哺育我六年的母校!

亮點點評：

　　作者滿懷深情地回憶了在母校學習、生活的點點滴滴，抒發(fā)了對母校、老師和同學的深深感激和眷戀之情。主體三段以“忘不了”領(lǐng)起，形式上回環(huán)往復，又將間接抒情與直接抒情兩種方式有機結(jié)合，反復吟詠，真摯感人。

　　以抒情為主，但又運用具體事例來表現(xiàn)中心，避免了空洞，使文章顯得充實豐滿。

小學畢業(yè)作文900字 篇2

　　我從同學們口中獲得了大家對我的第一印象。

　　“開學報到的那天看到你，覺得，這女孩和其他女生差不多，看上去挺善良的，手里拎著一大袋子書，想必成績不錯。”

　　“第一次看到你，冷著一張臉，心想這人一定不好相處。“

　　”之前就聽說過你，什么精通古箏，擅長寫作和繪畫之類的，對你挺好奇的。“

　　”那時候感覺你太低調(diào)，也不愛說話。“

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　　然而大家相處兩周后，幾乎所有的影響都產(chǎn)生了變化。

　　曾經(jīng)認為我是”善良優(yōu)等生“的高鵬程成了我的同桌，當他親眼看到我從大袋子里取出的書本全是漫畫書后，所謂第一印象就碎裂了一半。而第一次與他交談，我便惡搞了他后，我的同桌內(nèi)心崩潰地從此認定”善良“這詞與我沒有半點關(guān)系，以及，”不能以貌取人“這句老話又得到了有力的證實。

　　給我打下”不好相處“標簽的劉唱，之后成了每天補完課后便會勾著我的脖子叫嚷：”走了死冰塊，買東西吃去。“

　　懷著”好奇“看了我的涂鴉作品后汗顏不止，開始懷疑傳聞的鄭惠玲問我：”聽說你精通古箏？“

　　”學過，但還沒來得及去過級。“我如實說。

　　”那，那做過模特是吧？”她追問。

　　“如果cosplay也算的話。”我沖她攤了攤手，她突然就欲哭無淚了。

　　至于以為我“不愛說話”的劉倩，我們常各種大擺龍門陣直到被人稱作“話不停二人組”，這個印象也宣告廢棄。

　　我記得傷心時，手機不斷的震動，全是朋友們安慰的短信。

　　我記得自己暗暗哭泣時，那個身影為我打架。

　　我記得體育長跑測試時，體質(zhì)太差的我怎么拿不到及格分數(shù)，而體育委員輕輕一笑將我的成績改為及格，面對我詫異的表情，你說：“努力也可以作為加分條件的哦！”

　　我記得下雪的時候，大家聚在一起，在雪中打雪仗。歡歡笑笑將寒冷驅(qū)散。

　　我記得所有事情都在最后一節(jié)課里融成了咸咸的眼淚，我們?nèi)嘁黄鸪嗽S多歌，那首《朋友》還沒唱完，大家都哽咽了，畢業(yè)這些小事從來不乏淚水的味道。

　　謝謝你，在我作文本上寫下“成為一個好的作家，實現(xiàn)你自己的夢想”的班主任老師。

　　謝謝你，當眾表揚我的數(shù)學老師，你是第一個表揚我數(shù)學的老師。你從沒責怪我拉下班里的平均分，你說在你眼里我一直在進步。

　　謝謝你們，從對我的第一印象一直慢慢修改最后和我一直并肩走過的同學們，有過爭吵，有過分歧，有過歡笑有過辛酸，但是無論如何，是你們讓我擁有完整的小學歲月。

　　謝謝你，那個為我付出，為我打架的人，真的謝謝，你一直在我身邊保護我。謝謝。

　　當我們手捧鮮花的畢業(yè)證書，最后一次回頭看看那個我們一起奮斗過的那間教室。這兒以沒有書山書海和我們歡笑的身影，再穿梭在熟悉的校園，眼淚和不舍留在心間，我們別無選擇的只能離開，繼續(xù)上路。

　　可是依然感謝你們，是你們讓我明白了什么是愛，明白了——畢業(yè)這些小事。