在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的以幸福為題的作文900字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

以幸福為題的作文900字 篇1

　　幸福的公式如一張拷問(wèn)心靈的考卷，每一個(gè)人如會(huì)有不同的答卷。或許有些人認(rèn)為成就一番大的作為才是幸福，但有的人只希望能和正常人一樣的生活，這就是幸福。

　　幸福公式一如一道試題，讓人們憑借智慧和心靈去解答。解答的步驟有時(shí)雖有差異，然而答案都是一致的：那就是對(duì)一種美好的期待和憧憬。

　　如果說(shuō)幸福指數(shù)是一人們熟知的話題，那么，“幸福公式”就是一個(gè)嶄新的概念了。不同的人群無(wú)不對(duì)幸福充滿著期待，寄托著希望。

　　曾經(jīng)，在我受傷躺在醫(yī)院時(shí)，一位肢體受限的老者對(duì)我說(shuō)：新年能站起來(lái)獨(dú)立行走，就是我最大的幸福了。一旁已退休的老伴接著說(shuō)：能在夜里美美的睡上一覺(jué)，就是幸福的。在常人的眼里，能走路，能睡覺(jué)就是一種最大的幸福嗎？大約不是的。然而對(duì)于一個(gè)中風(fēng)后遺癥，肢體嚴(yán)重受限的患者而言，還有什麼比獨(dú)立行走更為讓人自豪的呢。對(duì)一個(gè)因嚴(yán)重失眠而神經(jīng)衰弱的老人而言，還有什麼比美美進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)更為愜意的呢。

　　九日的午間，央視訪談節(jié)目介紹，一位貴州黔西地區(qū)讀五年級(jí)的小女孩劉艷，她每天要翻越七座山頭，徒步兩個(gè)小時(shí)，才能走到學(xué)校。央視記者撒貝寧讓她寫(xiě)下幸福公式，他寫(xiě)到：20xx+上學(xué)的路近一些=幸福。另一位小男孩的幸福公式是：20xx+中午能帶上白面干糧，穿上不漏腳趾的鞋子=幸福。

　　這幾組畫(huà)面過(guò)去了，那兩張用稚嫩心靈寫(xiě)下的幸福公式的卡片，卻依然清晰的在我的面前晃動(dòng)······慢慢的，我的眼淚模糊了。我知道，在我們這樣一個(gè)人口多，底子薄的國(guó)度里，雖然歷經(jīng)了三十年改革開(kāi)放，增強(qiáng)了國(guó)力，改善了民生。可仍有幾千萬(wàn)人尚未解決溫飽問(wèn)題。貧困地區(qū)的孩子們和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們一樣的聰慧，一樣的可愛(ài)。可她們竟把上學(xué)的路近一些，能穿上不漏腳趾的鞋子作為奢望，寫(xiě)為幸福公式，那樣的憧憬和期待。過(guò)了許久，那一幕幕孩子就學(xué)的畫(huà)面，仍在強(qiáng)烈的震撼著我的心房。

　　貴州省委書(shū)記栗戰(zhàn)書(shū)到貧困地區(qū)調(diào)研，看到孩子們就學(xué)現(xiàn)狀，深感不安。他也信筆寫(xiě)下了幸福公式：20xx+讓孩子們都能上學(xué)，好好上學(xué)=幸福。一位省委書(shū)記擔(dān)負(fù)著一方改革發(fā)展和改善民生的重任，然而對(duì)孩子們的就學(xué)問(wèn)題卻如此的牽掛，實(shí)在是一種欣然啊。這是一方教育之福音，這是一代孩子之幸運(yùn)。倘若，那些老少邊區(qū)孩子受教育的問(wèn)題都能擺上改善民生的議程，引起更多“書(shū)記”的牽掛，解決教育資源分配不公，教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題，那就指日可待了。

　　在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春日，人們多半會(huì)倍加期待和向往幸福的。因?yàn)橹挥性谶@春日里播下幸福的種子，或許才能收獲幸福的果子的。

　　就讓我們共同來(lái)努力吧！為了我們各自不同的幸福目標(biāo)，為了共同幸福生活的彼岸。或許這一切的實(shí)現(xiàn)需要我們長(zhǎng)久的努力，但我相信，辛勤的努力一定會(huì)換來(lái)幸福的收獲。“20xx+將自己的生命用足=幸福”這是我的幸福公式。

以幸福為題的作文900字 篇2

　　有人說(shuō)：“如果你是魚(yú)兒，那幸福就是一汪清涼清涼的潭水；如果你是小草，那幸福就是一束燦爛燦爛的陽(yáng)光；如果你是花兒，那幸福就是一滴晶瑩清純的露珠；如果你是鳥(niǎo)兒，那幸福就是一片湛藍(lán)湛藍(lán)的天。”我卻覺(jué)得，幸福就是擁有一份真摯的友情！

　　時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事令我記憶猶新，我永遠(yuǎn)也忘不了。每當(dāng)?shù)较掠晏欤銜?huì)勾起我埋藏在心底深處的回憶。

　　那是發(fā)生在去年夏天的一件事。夏天的天氣，就像小孩子的臉，說(shuō)變就變。剛剛噼里啪啦下了一場(chǎng)大雨，轉(zhuǎn)眼間就停了，太陽(yáng)又從云層里鉆出來(lái)了。快放學(xué)了，外面的雨還下個(gè)不停，許多同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出焦躁不安的表情，大概是因?yàn)樗麄儧](méi)帶傘吧。我早已熟悉了這幾天的天氣——一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨的。所以，我早有準(zhǔn)備，每天都帶雨傘。我到不擔(dān)心下雨，而是擔(dān)心雨越下越大，雨傘支撐不了。“叮鈴鈴”，下課了，我跑到走廊上一看，真是怕什么來(lái)什么，雨果真越下越大。此時(shí)，我只希望我的雨傘能抵擋得住暴雨的襲擊。我收拾好東西就往停車(chē)坪跑，想要在雨還沒(méi)下到最大之前趕回家。當(dāng)我走到自己的自行車(chē)前時(shí)，我驚呆了：我的雨傘呢？我放在自行車(chē)后座的雨傘呢？怎么不見(jiàn)了？莫非是被人偷了嗎？我急切地在停車(chē)坪里搜尋起來(lái)。我找得滿頭大汗，但什么也找不到，只落下一身的污跡。我失望極了，雨越下越大，讓我怎么回家啊？“小儀！”從背后傳來(lái)小洺的聲音。她正和小月在一起，兩人共用一把雨傘。我把雨傘不見(jiàn)了的事告訴小洺，她說(shuō)她媽媽工作的工廠就在學(xué)校附近，讓我跟她到那里拿雨傘。就這樣，我們?nèi)擞靡话延陚悖诼飞峡目慕O絆地走著。“啊！我被淋到了。”“慘了，我書(shū)包濕了。”“哇，我鞋子進(jìn)水了。”我們?nèi)耍皇悄惚涣艿剑褪俏冶涣艿健５覀儏s很快樂(lè)，歡笑聲和雨點(diǎn)的嗒嗒聲，在人煙稀少的路上組成了一首交響曲，是一首包含著幸福的味道的交響曲，一首包含著朋友間深刻的`友誼的幸福交響曲。

　　小月家在學(xué)校附近，我們送她回家后，小洺便帶我到她所說(shuō)的那個(gè)工廠。狂風(fēng)夾雜著暴雨，向我們迎面襲來(lái)，拿著雨傘，我們感覺(jué)快被風(fēng)吹上天似的。“看，那就是我媽工作的工廠了。”順著手勢(shì)，我仿佛看到了救星。小洺把傘留給我，她說(shuō)她在她媽廠里拿雨傘就行了，讓我明天再還給她。說(shuō)完，她便冒著大雨沖向那幢樓。我望著小洺遠(yuǎn)去的背影，感到擁有這份友誼真的是無(wú)比的幸福啊！

　　雖然雨中送傘是一件老掉牙的事情，但這件事情是真真切切的。雨中送傘之所以能流傳到今天，就是因?yàn)檫@里面包含的是真情實(shí)感，是世間所贊頌的人與人之間那份真摯的關(guān)愛(ài)！

　　小時(shí)候，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，幸福原來(lái)是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。