在我幼小的心靈里，有這么一位老師，她是那么的慈祥和藹，那么平易近人，她的音容笑貌時(shí)時(shí)刻刻都記在我心中，我心里非常的喜歡她和對(duì)她有著無(wú)比崇敬的感情，她就是當(dāng)時(shí)我們?nèi)?）班的王老師。

　　有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁。”有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母。”這些比喻用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的，因?yàn)椋蠋煙o(wú)微不至地照顧我們，因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。

　　三年級(jí)時(shí)，王老師講課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)好像在我們的面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的世界，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)看到別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言、積極參加交流討論時(shí)，我也舉起小手大膽發(fā)言，可我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是不尊重他人，我發(fā)言后，輪到其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，我這嘴巴就像車子剎車壞了一樣，一直說(shuō)個(gè)不停，令同學(xué)們不能很好發(fā)言。王老師注意到了我，一直用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我似乎在說(shuō)：“請(qǐng)尊重他人。”不僅如此，王老師還在下課后找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“勇敢發(fā)言的確是一件好事，但如果在別人發(fā)言時(shí)還在說(shuō)，那就是對(duì)他人不尊重，比如，砍樹一天規(guī)定砍十棵樹，可是你覺(jué)得自己斧頭好，每天砍二十棵，這樣雖然能體現(xiàn)出你的斧頭好，但是森林會(huì)因過(guò)度濫砍濫伐而消失，你說(shuō)是不是。”后來(lái)，王老師讓我一定尊重他人，傾聽(tīng)他人發(fā)言。我從辦公室出來(lái)后，心想：“如果我再不尊重他人，還有誰(shuí)與我交朋友呢？于是，我暗暗下定決心，一定要改過(guò)自新，用一個(gè)全新的我來(lái)回報(bào)老師。

　　我每天給自己定目標(biāo)：今天尊重他人三次，明天尊重他人五次。我慢慢控制自己，使自己不再那么吵鬧，而且，我還發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)也能學(xué)習(xí)到知識(shí)，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

　　還有，王老師在生活中也幫助過(guò)我們。那是在我們上四年級(jí)時(shí)，我們這幫“游擊隊(duì)”經(jīng)常在課間時(shí)間在走廊里你追我趕，嬉戲打鬧，因此，我們也常常撞到別班老師，為了躲避老師的視線，我們?cè)诶蠋焷?lái)之前立刻藏好，老師走之后又再次玩。王老師知道我們的行為后，在一次品德課上說(shuō)：“最近我們班同學(xué)經(jīng)常在走廊嬉戲打鬧，你們覺(jué)得很開(kāi)心，但是別人的心情呢，如果有人撞到你，你此時(shí)此刻的心情又是怎樣，要知道，走廊只有一米寬，很容易撞到人，更何況是跑呢，如果被其他老師看到了，那不是丟了老師的臉，又損壞壞班級(jí)榮譽(yù)，得不償失，這樣的事只有傻瓜才去做，我相信同學(xué)們一定會(huì)改掉缺點(diǎn)，不是傻瓜。”聽(tīng)了王老師的一番話，我們不禁為自己以前的所作所為感到慚愧，覺(jué)得這種害人害己的傻事不要再做了。

　　自從那次以后，我們班漸漸改掉壞習(xí)慣，不再打鬧。

　　老師您像一支蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們，為我們指引方向，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，做你一位最好的學(xué)生。教師節(jié)即將來(lái)臨，我衷心祝福您永遠(yuǎn)開(kāi)心幸福！