今天早上，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，手里拿著一堆隨筆本，臉上掛滿了微笑，讓我覺得老師今天格外興奮。只見老師走上講臺(tái)，從文件夾里拿出幾張打印好的優(yōu)秀作文，發(fā)給文章作者然后叫他們當(dāng)堂朗讀。其中有一篇是我的好朋友劉卓的，我充滿了好奇，她走下來時(shí)，我看到了那篇作文的題目是《我的同學(xué)》，我突然覺得好像在劉卓的作文本上看過，是的，我想起來了，那篇作文的主角是我，寫了我愛動(dòng)歪腦筋，還寫了我的缺點(diǎn)，想著想著，我感覺那篇作文是在寫我的壞話，我越想越生氣了，而她卻在一旁炫耀著。過了一會(huì)兒，當(dāng)劉卓上講臺(tái)的那一剎那，我的眼淚像斷線的珍珠一樣一串一串地掉了下來，而她在講臺(tái)上津津有味地讀著她的作文，根本沒有顧及我的感受，并且聲音越讀越大。我更加生氣了，我望著窗外不敢面對(duì)同學(xué)們，正當(dāng)我鼓起勇氣轉(zhuǎn)過頭來時(shí)，只見許多人都望著我，有人說：“她哭了，肯定是感動(dòng)得哭了。”我擦掉眼淚，她作文念完了也下來了，可是我回想起她剛才讀的作文，卻發(fā)現(xiàn)沒有以前那么多了，怎么回事？我想肯定是老師給剪裁了。這時(shí)，我非常感謝老師，沒有把寫我的缺點(diǎn)的那一段打印出來。

　　但是我的眼淚還是在流，我也不知道為什么。我在座位上坐了很久，老師拿著我們這組的隨筆本走過來一個(gè)一個(gè)給我們發(fā)到了座位上，我無精打采地翻開隨筆本，看到了老師寫了這樣一段話安慰我：

　　你看人家把你寫得那么可愛，我都替你感到高興呢？你為什么不高興呀？被別人寫并不是壞事呀！能被別人寫說明你有人緣哩！高興起來吧！如果因?yàn)榻裉靹⒆康淖魑淖屇悴桓吲d的話，我跟你說對(duì)不起，請(qǐng)你原諒！

　　看了這段話，我再一次流下了眼淚，此時(shí)我覺得老師好高大，寬容比什么都重要。

　　“丁鈴鈴……”隨著下課鈴聲，我緩緩走到劉卓的座位旁邊，慢慢地和她交流，希望和她成為原來的好朋友，和她說話時(shí)，我感覺到了她并沒有生氣，為什么她不生氣呢？難道她和老師一樣有一顆寬容的心嗎？想到這里，我覺得我的心胸太狹隘了，為這么點(diǎn)小事就生氣了那么久。但是反過來一想，這不都是那篇作文惹的禍嗎？如果沒有作文，也不會(huì)發(fā)生這一連串的事情了。