九零后的我們并不是腦殘，每一份來自身邊的愛，我們都了解，只不過這份愛太大，我們無法承受，剩下的就只是憂傷了！而這種憂傷經歷生根，發芽，開花的過程，已在社會形成一股難以磨滅的風氣，在大家教訓我們時，是否想過它的形成呢？

　　父母的愛：霸道

　　“寶貝，都快考試了，怎么還玩呢？快把這本<五三>做完。”一本黃皮的厚書被霸道的丟到我的眼前，“啪”的一聲打破了我片刻的悠閑與安靜。媽媽那嚴厲的聲音穿透耳機，射進了我的耳朵里。“哦，知道了。”摘下耳機的我緩緩走向堆滿書本的課桌，埋頭算起來。

　　媽媽，我知道你愛我，望女成鳳，可是你卻不知道我的生命中不只有“學習”這一個詞？難道考試就不允許有片刻的安閑嗎？難道這所謂的霸道的愛就真的是對我們好嗎？憂傷悄悄的在心底生根。

　　老師的愛：強迫

　　“貝貝，下課坐那兒瞎聊什么呢！趕快背背語文古文，一會兒我聽寫！”老師以鏗鏘有力的命令口吻打斷了我與好友的交談，我無奈的翻開書第128頁，默默的背誦那些“之乎者也”，拿在手中的筆也叛逆的開始斷油，而我的心中少了些快樂，多了份憂傷。

　　老師，我知道你很愛我，嚴師出高徒，可是你有沒有想過失去快樂的我的感受！像行尸走肉一般的我們已被您強迫的，早已失去青春那種應有的活力，而快樂也隨之而去，憂傷就這樣在心底發芽。

　　社會的愛：殘忍

　　“孩子們，即日起實行減負政策。”隨著新政策的出臺，我們的壓抑已久的歡呼聲終于爆發了，本以為可以不用像以前那么累，可是書包到時輕了，頭腦卻越來越沉了。一層一層知識的擠壓，已經讓我們連思考的空間都沒有，像機械一般運作著，沒有自己的思想，悲哀的被社會關愛著。

　　長輩們，我知道你們愛我，望我成才，可是，你們卻沒有真正的了解我的需要，反而麻木了我們，憂傷從此時開始綻放。

　　正是這些深深的愛，讓九零后變得憂傷，憂傷不是一時一刻就產生的，它經過過程才得以發展和延續，當我們這種憂傷已形成一種社會風氣時，我敬愛的老師和家長們，竟無辜的問我們憂傷的原因！我希望當你們愛我們的時候，應該想一想，是否愛大了，憂傷了？