一次上課，體育老師從辦公樓里走出來的時候，與往常不一樣——帶著一大把細細長長的竹竿。我感覺很不可思議——上體育課為什么要用這個東西？大概同學們也這么想吧，所以隊伍中間竊竊私語，有一個同學甚至還很夸張地說是老師用來教訓我們的。

　　這時，老師親自解開了我們的謎底：“從今天起，我們要學習跳竹竿舞?！?/p>

　　啥是竹竿舞？我丈二和尚摸不著頭腦。

　　后來才知道，它是一個有趣的集體運動，學習起來可是有講究的。

　　首先，要有人來操作竹竿。如果跳一組的話就需要兩個人來操作。跳竹竿的人可以是一個，也可以多個。操作者有一個小小的口號：“開合開開合”。因此，跳舞者的口號也就自然而然的成為“原地進進出”。

　　第一節課的時候，我沒有掌握好要領，所以一點兒也不盡興，感覺肢體不協調，腿腳很笨重，也不感覺好玩。

　　第二次上體育課的時候，老師一臉嚴肅的告訴我們其他班級的竹竿舞都已經能夠好幾個同學一起跳了，可是我們班里一個同學跳都沒有成功。于是，讓我們練習一節課，首先是兩個人在一起做搭檔。

　　我與莊子夏一起。

　　這時，操作竹竿的同學打開了（也就是第一個開）竹竿，我們兩個也抬起右腳（向后。原地。也就是我們的“原”），然后關上（也就是第一個“合”），這時我們抬起左腳（也是向后，還是原地，是我們的“地”），這時，操縱竹竿的、坐在地上的同學把竹竿開的大大的，并且貼著放在地上的把竹竿敲兩下（就是“開開”），這時候我們兩個就這個時間里一起跳進去：先是左腳然后是右腳，當我們又一次先是左腳然后是右腳之后，竹竿就合上了，完成。我們的“原地進進出”非常默契，非常成功。很快，老師“下令”要求三個人。于是，我們又找了一位“戰友”。我們在一起感覺沒有一點兒障礙，已經很輕松。

　　很快又成為四個人……

　　這節體育課似乎過得非?？?，下課鈴不知不覺地響了。我們也一哄而散。

　　又一節體育課的上課鈴打響了，我們紛紛沖了出去。我有些緊張地盯著老師的手，很想看一看老師的手里面有沒有我期望已久的竹竿。

　　啊！太棒了，有！我興奮得幾乎要跳起來。

　　更令人興奮的是，老師沒有要求多少人，也就是說，你希望與誰在一起都可以。我與王玥萌、王子瀟在一起，我們的步伐很一致，做起動作來感覺很簡單。

　　這時候，老師感覺到一組已經不符合我們的“口味”了，于是決定多增加了一組。可是過了一陣，她又與我們商量：“我們在增加一組好不好呀？”

　　“好！”我們異口同聲地同意了老師的意見。

　　這時，有許多“志愿者”要求來操作竹竿，有一部分人趁機把自己的“職位”“拱手相讓”，回到了跳的隊伍里來。

　　有一次，我也大著膽子走了上去，希望能夠嘗試著操作操作竹竿。

　　一開始，在旁邊的同學就提醒我手里的兩根竹竿要貼著放在地上的竹竿上，要不然很可能會絆倒同學，而且自己也會受傷。于是，我小心翼翼地貼著邊、把空開的大大的，這樣同學們也就方便了。

　　“開合開開合”“原地進進出”“開合開開合”“原地進進出”……

　　伴隨著這清脆、愉快又有規律的聲音，我們懷著愉快的心情一絲不茍地跳著、操作著竹竿。我們的身體更加協調，我們的體育課更加豐富多彩……