精選小學學作文800字匯編8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學學作文800字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學學作文800字 篇1

　　這學期來本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。一個學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F對自己這一學期的教學工作總結如下：

　　1、貫徹新課程標準，認真上好課。

　　⑴按新課程標準，根據學生的情況備好課。

　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

　?、瞥浞职l揮學生的主體作用。

　　課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。

　　2、積極做好課后輔導工作。

　　能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　3、積極做好學習方法的指導

　　教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思。

　　4、注重知識點的落實、過關。

　　在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　5、拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　?。?）搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

　　在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高

小學學作文800字 篇2

　　今天的心情可以用幾個詞來形容——驚險、刺激、快樂！

　　媽媽說，今年的國慶節我的舅爺爺全家人要來大英玩，還要游死海。我非常興奮，因為可以和樂樂妹妹一起去死海漂流。10月2日的心情，就像這綿綿的秋雨下個不停。太陽啊！你什么時候才出來呢？我們一家人盼望你的出現。

　　昨天還是秋雨綿綿，今天卻是一個艷陽天。藍藍的天空飄著朵朵白云，像畫兒一樣美麗。溫柔的秋風吹拂著我們的面頰，讓我們感到這真是陽光明媚的一天，連這心情也和這陽光一樣。哇！一到死海，這里就人山人海，連車子都擠得水泄不通。爺爺奶奶們去買泳裝、租泳具，爸爸連忙去排隊買票。

　　首先程現在我眼前的場景吸引了我，死海大門口塑有十余頭大象，由鼻子里噴出一道水霧。進入大門走過一條長長的走廊，上空由水噴成一道煙霧墻，清新，涼爽。我們一行9人分別進入男女更衣室，更好衣物后就來到室內漂流區。喇叭里響起了勁歌，舞臺上黑人帥哥美女跳起了熱舞，主持人發表了具有煽動調情的講話，頓時，場內寬敞的冷水區聚集了很多的人，更有好多的人在旁邊看熱鬧，幾米的巨浪打來，將人們高高舉起，推走，又是一陣驚叫的聲音，場內沸騰了。我們沒有到冷水區去，因為水里有點冷。冷水區有水上飛碟和海盜船，因為怕冷，我們都沒有去玩。

　　大家就進入到室內的暖水區，那是一條寬兩米多，深一米左右，長100多米的環形水渠。水流向一個方向，水溫40多度，叔叔阿姨，爺爺奶奶，還有小孩子們，都順著水流的方向，有的行走、有的躺著、有的潛入水下游動、還有許多孩子嬉戲，我最喜歡的是過山洞。我們經過一個水深的地方，我一不小心，沒有站穩，一股水灌進了我的嘴里，哇！好咸啊！灌進眼睛里，真疼啊！龍環道是一個直徑有一米多的到管道，從十幾米高的地方一直盤旋而下，人從管道中順著水流飛速下滑，而且每次只允許下滑一個人，爺爺從上面滑下，像一塊大石頭“撲通”一聲掉進了水池，擊起了巨大的浪花。我們問爺爺怎么樣，爺爺樂呵呵地說：“太刺激了，只是喝了幾口水，哈哈！哈哈！”

　　接著，我們去體驗黑泥。進入一道小門，一位小伙子驗票之后，才準許進入體驗區。學著身邊的人一樣，小心仔細的將細細的軟軟的黑泥涂滿全身，我只涂了一點點，因為我的皮膚涂了黑泥有點疼。爸爸忙著給我們拍照，我們都給爸爸涂黑泥，把他涂成“非洲人”。聽說黑泥還有美容的效果呢！等到黑泥干了，我們才去洗干凈。

　　不知不覺到了下午兩點多，爺爺說：“我們該吃午飯了。”我這才依依不舍的走出死海。雖然今天有點累，但玩得真是過癮！死海真是一個神奇而好玩的地方。

小學學作文800字 篇3

　　一、布置觀察，積累素材

　　學完《童年的發現》后，給學生較充裕的時間，用心去觀察周圍的人、事、物，看看自己有什么新的發現；用心去回憶自己腦海中積累的材料，想想自己曾有過什么樣的發現。

二、激發興趣，拓展思路

　　1.談話導入 ，激發學生習作的欲望。如，可以這樣說：著名的藝術家羅丹曾經說過，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。牛頓因為發現蘋果落地的秘密而發現了萬有引力；瓦特因為發現了壺蓋跳動的原因而發明了蒸汽機有多少發現，就給人帶來多少驚喜?？梢姡l現是一個特別了不起的本領，誰掌握了這個本領，誰就有可能成為有本事的人!正值童年的你們，一定也有自己獨特的、有趣的發現，想把你的發現告訴我們嗎?

　　2.讓學生自由說一說都發現了什么。學生可能說到日常生活中的發現。如，發現媽媽愛美了，爸爸勤快了；發現馬路邊的路燈按時亮起來，公園里的動物多起來了；發現種子怎樣發芽，向日葵如何轉動了；發現電視里的環保廣告多了，發現人們都在學英語了；發現戰爭太可怕了，美國太霸道了。還可能說到學習生活中的發現。如，發現語文書變了，課文比以前有趣了；發現老師講課方式變了，學?；顒佣嗔?；發現應用題有五種解法，記生字也有竅門；發現新老師像朋友一樣，同桌也不討厭了。教師根據學生說的，適當總結評價：你們幾位說的是日常生活中的發現，你說的是學習中的發現，真是有心人!通過這樣來肯定學生的發現，開啟學生的思路。

　　3.引導學生讀習作提示，想一想：怎樣才能把自己的發現清楚地告訴別人。要求把發現了什么以及發現的過程寫清楚。題目可以用我發現，也可以自擬。

三、自主習作，因材施教

　　學生構思后自主習作時，教師對有困難的同學個別指導。對全班的習作情況做到心中有數，選擇典型的習作(如，過程寫不清楚的，語言表達存在問題的)，相機評價，具體指導。

四、朗讀習作，評議修改

　　選典型習作三至五篇，讀一個評一個，師生共同評議。從是否把發現的過程寫清楚了、語言是否流暢、用詞是否準確等方面進行評議。結合評議，引導學生對所評習作口頭修改或補充。然后，各自修改習作，進行謄抄。修改時先自己修改，再請小伙伴幫助修改。

五、佳作欣賞，激勵評價

　　此環節安排在批閱習作之后。首先，選出選材、結構、語言等方面各具特色的習作，請小作者讀給大家欣賞，師生簡要地進行品析；然后請這次習作有較大進步的學生讀他們的作品，教師點評鼓勵。最后，教師總結，不僅表揚學生作文的成績，更要表揚學生的發現和創造。