我的座右銘作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的我的座右銘作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的座右銘作文1
古人留下許多發(fā)人深省的名言,如有“一寸觀陰一寸金,寸金難買寸觀陰”,“世上無難事,只怕有心人”,“有志者事竟成”,“功夫不負(fù)有心人”……然而,我最喜歡的一句話是——“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這句名言讓我受益無窮.
記得我讀三年級的時候,寫了一篇作文,題目《我想要的一件東西》,寫完后交給老師批改.老師高興地對我說:“你的這篇作文寫的還不錯!有進(jìn)步,以后要繼續(xù)努力!”還把我寫的作文粘貼在墻上,老師再三叮囑我,“得了好成績不要驕傲自滿,要保留著一份謙虛的心態(tài)”.然而,我對這句話卻沒有真正的理解.
我把這件事告訴了媽媽,媽媽表揚了我,并跟我講“要虛心,不要驕傲”.我心理美滋滋的,把媽媽剛才的話當(dāng)作耳邊風(fēng).于是驕傲起來,心想:作文這“家伙”其實也沒什么怕,一下子就可以應(yīng)付了.從此,我的心被驕傲充溢著,書也不愛讀了,上課也不專心聽講了,字也不好好地寫了……
在一次作文課上,老師讓我們寫了一篇作文.我心想:“我第一次的那篇作文寫得那么好,這次算得了什么”,于是漫不經(jīng)心地寫了一篇作文交上去.結(jié)果,我被老師叫到辦公室,老師嚴(yán)肅地對我說:“你看看你自己寫的作文?我都看不懂,你看得懂自己寫的作文嗎?說給我聽聽.”我低下頭,看了看自己寫的作文,我傻了眼,心想:這是我自己寫的作文嗎?沒想到連你自己也看不懂……老師又說:“你的這篇作文真是糟糕透了,中心思想不明確;錯別字連篇;語句不通順,哎……你呀,我表揚了你,就這樣驕傲自滿.希望你努力學(xué)習(xí),提高寫做能力,現(xiàn)在老師贈不一句名言——‘虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’……”
回家后,我把老師贈我的名言寫在硬紙板上,放在我的書桌前,作為鞭策我的座右銘.從此,我每天認(rèn)真地聽課,閱讀各類讀物,好好地練字.
“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,這句格言成為我的座右銘,將永遠(yuǎn)鞭策著我.
我的座右銘作文2
在我的感覺里,座右銘似乎是只有出名或者是有成就的人才能有的東西,對我這個小小的學(xué)生來說,座右銘呀,就像是離我十分遙遠(yuǎn)的宇宙一樣,連想都沒過呢,不過這是對還沒有理想的我來說。現(xiàn)在的我呢,我認(rèn)為每一個人都有屬自己的座右銘,誰說他要是一句話的,對事情的一種堅持和信念也可以是一種座右銘,我覺得座右銘是一種態(tài)度。
從古今中外,我們看到了非常多的座右銘,他可以是一種對事情生活、人生的態(tài)度,“鍥而不舍,金石可鏤。”,這就是一種對事情的態(tài)度,而這一句“盛年不重來,一日難再晨;及時宜自勉,歲月不待人”,則可以說是對人聲與時間的態(tài)度,“生活是鍛鍊靈魂的妙方”就是屬于對生活的態(tài)度了,看到了那么多的例子,我發(fā)覺,座右銘是為了提醒自己還有說出自己對各方面的觀點跟提醒。
我的座右銘是“唯有付出,才有收獲”,經(jīng)過了許多大大小小的考試,我最能從中體會到這一句話,考得好的時候固然開心,但是背后卻也付出了許多的努力,考得不好的時候卻也另一方面的告訴我,你這一次的努力不夠。想要得高分,就得努力,想要有好的技巧,就得努力練習(xí),成天如果只是糜爛過日,卻又想要得到好的結(jié)果,那可以說是不可能的。
我曾經(jīng)聽過一則故事"有個乞丐每天跑到上帝的面前說:“請讓我中彩券的頭獎吧”,可是他卻從未得過獎,有一天上帝他說了:“想要中獎前也請你買張彩券吧”",從這里我學(xué)到了,想要有收獲,卻又不愿意付出一點點的努力,那是完全不可能的。
于是當(dāng)我看到別人的成績和才藝的時候,我不在只是羨慕,我會想想他們花費了多少的努力,只是我沒看見,他們會有這樣傲人的表現(xiàn),一定是經(jīng)過許多的練習(xí)和付出,如果我想要和他們一樣的話,那么我也該好好的開始練習(xí)和努力了,這一句的座右銘也時時刻刻提醒我,別只是想要獲得白白的回報,想要怎收先要怎么栽,在不管任何的方面我想這一句座右銘對我都非常有幫助的,因為他除了對事情的態(tài)度以外,他也是可以用在任的方面的,唯有建立這樣的心態(tài)我才不會成為一個緣木求魚的人。
我的座右銘作文3
“一份耕耘,一份收獲”這句膾炙人口的諺語成為了我的座右銘。它像夜空中鑲嵌的啟明星,又像迎風(fēng)破浪的風(fēng)帆,更像前進(jìn)隊伍中高高舉起的火把,在學(xué)習(xí)的道路上,指引著我,鼓舞著我。
記得一年級時,零基礎(chǔ)進(jìn)入小學(xué)的我,對于10以內(nèi)的加減法,都要請十根手指來幫忙。第一次拿到口算試卷,我一看就傻了眼,5分鐘50道題,這怎么可能?滿臉問號的我腦中一片空白,紅色的圈圈和叉叉在卷子上留下深深的印記。當(dāng)媽媽拿到我的試卷時,簡直不敢相信自己的'眼睛——15道沒做完,加上2道錯題。媽媽思索了片刻,摸了摸我的頭,語重心長地對我說:“寶貝兒,口算并不難,通過練習(xí)是可以提高的,媽媽相信你一定行!”我似懂非懂地點了點頭。
從那天起,我為自己制定了一個新的學(xué)習(xí)計劃——每天堅持做口算,并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行練習(xí)。通過一周不斷的練習(xí),我的口算速度大大提高,正確率也穩(wěn)步上升。看到試卷上越來越少的圈圈和叉叉,媽媽向我投來了贊賞的目光,嘴角也泛起了欣慰的笑容,我小小的心中充滿了快樂。
然而,一場突如其來的肺炎如暴風(fēng)雨般向我襲來……養(yǎng)病期間,我沒有中斷學(xué)習(xí),仍然每天堅持練習(xí)口算。
一天下午,我迷迷糊糊從夢中醒來,一睜眼就急急忙忙向媽媽要口算題。計時開始,我迅速地提起筆在紙上寫著結(jié)果,腦筋不停地轉(zhuǎn)動著,嘴里也念叨著,秒表“嘀嘀嗒嗒”地催促著,還時時伴著猛烈的咳嗽聲。這時,我深深地吸了一口氣,讓自己緊繃的身體放松下來,加快了筆上的速度,終于在鬧鈴響起前完成了最后一道題。我終于做完了,我成功了!等到口算驗收那一天,我已是胸有成竹,心態(tài)平穩(wěn)地完成了口算試題。當(dāng)我拿到自己數(shù)學(xué)口算第一個滿分時,無盡的滿足感和自豪感涌上心頭。
“一分耕耘,一分收獲”,一句看似平凡簡單的諺語,卻像啟明星一樣照亮我的內(nèi)心,又像風(fēng)帆一樣啟航我的理想,更像火把一樣點燃我的激情,在后來的學(xué)習(xí)和生活中,一直激勵著我,影響著我。
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