【實用】小學作文800字匯總七篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的小學作文800字7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學作文800字 篇1
“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響起了,同學們一片歡呼。
A仔說:“呀!終于放暑假了,我們要不要組織一下去哪呢?”“好呀好呀,我也想參加”好多同學都說道。這時燕子老師走進了教室說:“同學們,過幾天我的一位老朋友邀請我去她的農場玩,你們要不要和我一起去呀?”杰尼說:“太好了老師,我還沒去過農場呢,大城市里都是高樓大廈,只能在菜場里看見小雞小鴨們,昨晚和媽媽去散步看見一只蟋蟀,我覺得好好玩,都想把它抓回去,可媽媽說她們小時候見的多了,田地里到處都是。”
“是呀是呀,我媽媽也和我說過她們小時候暑假里的好多趣事。”于是在一個陽光明媚的早晨,我們坐上大巴車向著農場出發了。
我們在大巴車上一路歡笑、唱歌,別提有多開心了!
大約一個小時的路程,我們終于到了農場。/老師的朋友是一位很漂亮的女生,一頭飄逸的長發,有點像飄柔廣告里的女明星。她非常熱情的和我們打著招呼:“小朋友們可以叫我簡阿姨喔”我很喜歡她。
同學們都各自帶著零食,有的鋪了一條毯子坐在上面吃著好吃的;/有的同學還帶了網兜,準備捕捉蝴蝶。
“這個農場可真大呀!”A仔感嘆道。簡阿姨說:“這里有燒烤吧、兒童游樂區、垂釣區、動物吧。垂釣區和動物吧需要有大人帶著去參觀,其他地方可以自由活動。”
有的同學去游樂區玩了,那里有鏡子迷宮、傾斜屋、還有攀巖。
有的同學跟著燕子老師去了垂釣區,那里可以釣龍蝦、釣青蛙。
有的同學跟著簡阿姨去了動物吧,那里有正在吃草的馬和小羊、小雞和小鴨、還有很肥很肥的小香豬。/這時我被一排一排的木頭箱子吸引住了視線。
正當我向著這個奇怪的箱子前進時,簡阿姨連忙喊道:“快停住!那里是蜜蜂巢!”叫聲吸引了好多同學,都朝著蜂巢靠近。
“我們吃的蜂蜜都是這樣做出來的嗎?”布蘭克道。“是的,小蜜蜂每天辛勤的勞動著,釀造了好多好多的蜂蜜給人們吃,蜂蜜里面的營養成分很多的,兒童喝蜂蜜水是有好處的,可以促進消化,提高免疫力及抗疲勞,改善睡眠,保護心血管,潤肺止咳促進鈣吸收,促進兒童生長發育。”
“哇,原來蜂蜜這么好啊,明天開始我每天都要喝杯蜂蜜水。”
我們在農場里吃了午飯,同學們還做了木頭人的游戲,直到下午兩點才依依不舍地離開農場。
通過這次活動,我看到了許多在城市里見不到的東西,增長了很多知識,我非常喜歡這樣的活動。
小學作文800字 篇2
《我的自畫像》是三年級的第二次作文.。這次的習作要求是:
(1)幫助學生了解外貌描寫的意義。
(2)指導學生寫人物的外貌時,要有順序,抓住重點來寫,練習由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
(3)培養寫作的興趣和自信,讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。
為了設計好這一篇習作教學設計,我從《課程標準》入手,以新課程改革的教學理念全副武裝自己,從根本性任務出發,本次習作練習充分體現了“主體參與,分層指導”的原則,做到以人為本。同學之間的交流滲透了語言交際能力的訓練及語言表達能力的訓練。以學生的說為主,教師的導為輔,適時加以點撥,順利完成說、寫任務。
例如開課前,我以親切的語氣給同學們介紹新朋友,學生的精神一下子集中起來。然后引導學生看圖,感知杜小虎同學的外貌形象。接著帶領學生從介紹人物的角度研讀例文,明了例文是由圖入手,從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最后將圖文結合起來結合起來把握,讓學生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體,兩者完美統一。
第二個環節是學生初步領會習作要求的重要環節。在研讀例文的基礎上,引導學生討論,啟發學生自己小結,使學生明確本次習作的要求,達到預期的目的。
在進行口頭作文這個環節中,我充分發揮學生的主題參與意識,在同學之間的相互交流中,既培養了學生的觀察能力,又訓練了學生的語言交際能力。學生通過口頭作文,對自己的特點進行了描述。學生樂于表達,敢于表達。使學生更好地從“讀”中學“寫”,有利于學生寫作水平日有寸進,不斷提高。
在本節課中,我努力構建層次化的學習方式,力使不同的學生得到不同的發展。如何讓學生介紹的內容多樣化是本課一個難點,多次試教曾走向過兩個極端,一是提供填充的的模版,學生介紹內容統的過死,雖學習效率較高,卻導致介紹內容千篇一律缺乏個性;二是讓學生自由發揮給自己寫一份自畫像,卻又遇上化時過多質量打折的困境。
不足之處:
一、時間分配上尤顯不足。課始情境引入應突出重點,情節需要簡化;對學情估計不足,前面環節用時多,導致學生當堂寫作環節用時少,看不到學生的當堂展示。
二、教師點評尚欠到位,使教學未能更深一層;比如學生作品由于追求個性色彩搭配過于花梢,有的孩子個人介紹內容過于成人化等等,教師未能及時點出問題。
小學作文800字 篇3
童年的事,五彩繽紛;您的陪伴讓我感到很快樂。我的童年,就如一幅五彩繽紛的畫!
從我牙牙學語到我慢慢懂事時,都是您陪在我的身邊;身邊的影子似乎都是你!我的外公是一名老教師,從他開始把我接到家里時;他就已經退休了。年邁的他,應該過著無憂無慮的日子。但他卻喜歡管著我這個小調皮。外公很喜歡唱山歌,無論走到哪他都會邊哼著調邊走著,來來回回聽了很多次,我幾乎也都能記住了;偶爾我也會偷偷的哼幾句。我和外公生活在一個農村的小村莊里,那里的夜,那里的風,那里的景,都是非常美的。
有一次,天氣很炎熱;我和外公去農田里干活,說是干活,但卻只有外公一個人干,我只是在旁邊玩罷了!那太陽直在我頭頂發著亮光,我感覺到很熱,外公也不例外吧。我忍受不了,便去叫外公給我買一條冰棍;外公卻執意要干完活才肯去給我買。我就邊哭邊鬧了起來,外公束手無策了。外公把還沒干完的活放在一邊,就帶我去小店買冰棍去了!我心里有了些小激動`太好啦!終于能吃上好吃又冰的冰棍了。’來到小店門口,外公跟售貨員說要一條冰棍,售后員便拿了一條冰棍出來;外公付完錢就帶我回去農田里干活。吃著冰棍的我心里美滋滋的,抬頭看起那滿臉皺紋而又不缺少些英俊的他手里卻無冰棍。我很疑惑,便問外公`外公你怎么沒有冰棍呢?是不是不夠錢就沒買了,還是你不想吃?’外公卻回答`只要看你開心,外公吃不吃都無所謂。’聽到這句話,去除了我那些疑惑,好像有另一層意思;但我卻并不想去知道。冰棍吃著就沒了,外公的活也干完了,我們便回到小院。
夜晚!月亮升起來了,皎潔的月光灑滿寂靜的小院。恍惚間,月下有個小女孩兒,手里拿著瓜果,那就是我。我很開心地捧著瓜果啃著,外公在一旁拿著小扇兒給我扇風,也靜靜地看著我,吃完瓜果后,洗漱了一下。就到睡覺的時候,外公一般都會捧著一本書給我講故事。翻到這頁看到那頁,讀完這一頁讀那一頁;我靜靜地聽著,聽著。月色如水,我放松的心是水中的一根柔柔的水草,迷迷糊糊的睡過去了。外公才去自己的房間睡覺。幾乎每天都是這樣,但有著不一樣的快樂和趣事。
現在我長大了,想起你對我做的那些事是因為你把愛都給了我,留給自己的卻是疲憊。
是如今您已不在了,我對你的思念寄予了皎潔的月光,寄予了火紅的太陽。不知你是否接收到了?但你卻未回過一封信給我。你那高大的身軀,滿臉的皺紋,慈祥的樣子;都浮現在我眼前!
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