感恩猶如一滴清晨的甘露，滋潤著萬物，猶如一道道絢麗的彩虹，勾勒美麗的天空，猶如一束盛開的花朵，點綴我們生存的世界，感恩就是一道最美的風景線。以下是“最美的風景”希望能夠幫助的到您！

　　篇一：最美的風景

　　夏是難以言喻的美。晴好的天氣，絲絲繾綣的風帶來陣陣清涼；石榴花開放了，像熱情燃燒的火；柳葉打著卷兒，輕柔地垂掛在枝尖上；初夏披著一身旖旎的新綠，再次來到了人們的心田。清晨的風景，是如此動人與悠閑。公園里的老人瀟灑地揮舞著寶劍；上學的孩童背著書包拉著媽媽的手；上班的人們騎著自行車匯成一路綠色；頑皮的風箏在藍天下翩翩起舞；還有那剛剛睡醒的太陽，活力四射，催熟萬物。美是什么？“美”的上面一個“羊”，下面是一個“大”，所以《說文解字》說羊大為美。意思是早期人類味覺感官，吃羊肉時感覺到的快樂。

　　現在講美是視覺的或是精神的美。如果“美”跟味覺有關，又想到另外一個字“品”。三口為品，一個口是吃，不餓了才能“品”。味覺的酸甜苦辣都變成口中的記憶和審美，所以“品”為上，是很復雜的審美活動。由“美”到“品”，就是我們常說的道德。生活中，有丑陋的一面，也有美好的一面。新聞中報道一位幼童遭遇車禍，而路過的十幾人卻繞道而行，出手相救的竟是一位拾荒老人，小女孩不忍人間冷漠去了天國。而這留下的丑陋的一幕，污染了人間美景。

　　又有報載，一位85歲的老人摔倒在地，在場的人們都怕惹事上身，無人攙扶。這時，兩位女中學生扶起老人問寒噓暖，卻被老人一把抓住死死不放，女學生嚇哭了，周圍人紛紛指責老人無德欺詐。救死扶傷，本是人類靈魂中最基本的道德之美，是中華五千年洗禮而不曾改變的禮儀。上述例子，善良與自私經緯分明，一目了然。

　　由此想到另一個動人的場景，蘇州木瀆古鎮一個不起眼的街角，瓢潑大雨中，瑟瑟發抖的老乞丐縮成一團，正在此時，他的頭頂雨忽然停了，灑下一縷看不見的暖陽，一位美麗的女孩撐著的傘，為他打開了一片晴空，而女孩自己則淋在雨中。愛與感動，希望和溫暖，給這個社會增添了一道美麗的風景。夏天是美麗的季節，當文明的綠葉點綴著家家戶戶的院子，那該是多么美的風景。每次坐在公交車上，看到人們相互讓座的情景，心中禁不住暖洋洋的。望著窗外云間流水的霓虹燈，心中那份美好越走越近。

　　如畫的美，人間處處有。無論是夏天百惠奇葩的美景，還是冬天白雪冰川的風光，都比不過人類純潔的心靈——這才是世間最美的風景。

　　篇二：最美的風景

　　人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的知識沿途的風景。感謝有你，讓我領略到這世間最美的風景。

　　有人喜歡廣闊的天空，因為它深藍；有人喜歡五彩的花兒，因為它繽紛；還有人喜歡漫天的繁星，因為它閃亮。曾經的我一直向往那廣闊的大海，一直憧憬著浪花拍打巖石的激情，看著浪花翻滾的洶涌。曾經的我一直以為最美的風景莫過于日升而日落。感受詩人筆下“夕陽無限好，只是近黃昏”的落魄之美。然而，我才發現最美的風景其實一直打都在我的身邊，只是我從未用心去看。

　　夕陽的余暉照耀在我的'臉龐，小村顯得更加的寧靜，美麗。天邊的云彩已被夕陽染得五顏六色的，偶爾飛過幾只黑色的小鳥，與天空構成了一幅和諧的畫卷，遠處的青山早已變成墨綠色了。

　　此時，母親正在替我縫補著書包。書包因為承受著太大的壓力，早已裂開了一個大口，像是一個饑餓的小孩。母親的眼睛不好，縫補時眼睛瞇成一條縫，經常要看半天才能縫進去。

　　她小心翼翼的，左手拿著黑色的細線，右手捏著針。她把線放在心中搓了搓，然后開始找針眼，試著把線穿進去。也是是光線太暗，也許是母親的眼睛不好，她幾次都沒有穿進去，不是穿偏了，就是沒穿上。但她并沒有氣餒，依然試著穿進去，可旁邊的我卻焦急了。我想從她的手中奪過來，卻被她拒絕了。她寧愿笑瞇瞇地說：“去看電視吧?！苯K于，幾番辛苦后線終于進去了。

　　接下來，她開始縫補了。她的左手拿著書包，右手緊捏針，一針一線的縫補，她縫補的時候眼睛緊緊的盯著。幾乎不曾眨一下。但仍有幾次，她把針插進去又扯出來了，可能是動作太快了，結果，不小心扎了自己一下，她的手條件反射似的縮了回來。一滴鮮紅的血頓時從她的手中滲了出來，我的心也跟著抽搐了一下，我緊忙勸她明天再補，可她仍然笑瞇瞇的叫我去看電視。

　　我再也忍不住心中的那份激情了，我看著母親，心微微顫抖了一下，原來目前的頭發竟是如此的干枯而焦黃。而引我注目的是中間增添了縷縷銀絲。它們在燈光的照耀下顯得更加明顯，刺入了我的眼中，更刺痛了我的心。

　　燈光下，母親依然還在為我縫補著書包，我突然間才發現這一幕勝過了所有的風景。

　　母親把所有的愛心都縫在了書包中，把所有的心血都注入在我的身上。

　　最美的風景不僅僅是燈光下母親縫補的身影，更是她所體現出對孩子的愛。感謝你，讓我領悟到這最美的風景——母愛。

　　篇三：最美的風景

　　有一個地方，那里每日傳來瑯瑯書聲；有一個地方，能讓我們獲得知識，遨游在書籍的海洋里，有一個地方，有位辛勤的“園丁”老師教育我們做人的道理。有一群同學在你有困難時伸出援手。那個美麗，神圣而又親切的地方，便是我們的第二個家——校園。

　　初春，校園洋溢著盎然的春色。草地上的小草探出了頭來呼吸新鮮的空氣，在春風的吹拂和春雨滋潤下茁壯成長。小樹上長出了芽兒。大樹上長出了艷麗的花朵。放眼望去，校園一片翠綠，綠草，綠芽，綠樹。這些景色把校園點綴的更加美麗。給校園增添了一份綠意，增添了一絲活力。

　　酷夏，校園里灑滿金色的陽光。小樹被太陽公公曬得發燙。蟬在樹蔭里“知了，知了”的叫著。樹下，常常有同學在乘涼。放眼望去，校園并沒有因炎熱而冷清，卻是增添了幾分熱鬧。同學們在樹下聊天，討論。在校園里玩耍，活動。時而傳來一陣陣歡笑，然而，熱鬧把炎熱的夏天趕走了，又迎來了一個收獲的季節——秋天

　　金秋，校園了里布滿了艷麗的顏色。那便是秋天的象征——落葉的顏色了。小草變得枯黃了，小花沒那么鮮艷了，小樹也仿佛沒那么翠綠了。放眼望去，陣陣秋風把地上的落葉吹了起來，在空中翩翩起舞。把校園點綴成一個詩意的地方。

　　寒冬，校園里一片蕭然，雖然我們的校園沒有北方那樣下著大雪，但也很是寒冷。同學們穿著厚厚的棉服，樹上的葉子掉了，只剩下光禿禿的樹干，這些都是冬天最好的寫照。令人光是看著都有幾分寒意。冬天雖然寒冷，但并沒變得死氣沉沉，那朗朗書聲依然仍在，同學們依然在校園里玩耍，打鬧，活動。陽光依然灑滿了整個校園。冬陽是最溫暖的陽光。冬天的校園沒有春天的溫暖，沒有夏天的炎熱，也沒有秋天的涼爽，卻另有一番趣味。

　　校園，是我們的第二個家，我們在這里學習，在這里獲得知識，懂得道理，學會做人。在這里生活，在這里交友。校園哺育了我們，造就了我們，我愛我的校園。