篇一：那一次，我真失落
在每一個人的一生當(dāng)中，都會有很多印象深刻的事情，有快樂的、感動的等等。而在我印象中最深刻的事情，就是那次讓我感到失落的事情。
那是一次大型的聽寫比賽。我被老師選中了，讓我去市里參加這次比賽，去比賽的還有其他班里的幾位同學(xué)。到了去比賽的那一天，老師在學(xué)校又給我們提了一遍詞語，雖然又提了一遍，但我們在比賽中還是“失敗”了。
到了市里的小學(xué)，比賽的地方在大會議室。我們進了會議室以后，找座位坐了下來，然后就開始看老師給我們準(zhǔn)備的“詞語攻略”了。等比賽的人到齊以后，比賽就正式開始了。我的號碼是六號，是我們這一隊中第六個上場的。
首先上場的是市里小學(xué)的人，他們的詞語是“花卉”，上場的是一位小女孩，長的濃眉大眼，有一種氣勢逼人的感覺。下一個上場的是其他學(xué)校的人，他們的題目是“剛勁”。他們答對了。再下一個就是我們這一隊的人了，我們是題目是“憧憬”，上場的是一位男同學(xué)，他好像不會寫這個詞語，我們都在臺下為他加油打勁。到了最后，他想起來怎么寫了，也答對了。
下一輪就該各隊的二號上場了。第一個上場的還是市里小學(xué)的人，這次他們的題目是“壓力”，這個詞很簡單，他們輕松過關(guān)。下一個同學(xué)就沒這么幸運了，他的題目是“辱罵”，他知道該怎么寫，但是“辱罵”是上下結(jié)構(gòu)，他卻寫成了半包圍結(jié)構(gòu)，就因為這一個小小的失誤，他就被淘汰了。我們這一輪也輕松過關(guān)。隨著比賽的漸進，場上被淘汰的人也越來越多。
第一號、第二號、第三號……不一會兒，就輪到了第五號。前兩個學(xué)校的人上場過后，就是我們這一隊了。這一次，我們沒有那么幸運，五號被淘汰了。我是第六號，眼看著就到我了。前兩個詞語很簡單，我的卻不是這樣。“鈴鐸”這個詞我聽都沒聽過，最后，我被淘汰了。勝利的是市里的小學(xué)，我們是第二名。
這樣的結(jié)果，很讓我感到失落。在回去的路上，老師安慰了我，可是我的失落感并沒有減少。
那件事情，至今我還記憶猶新，它不光是一次難忘的比賽，還是一次讓我感到最失落的一次比賽。
篇二：那一刻，我真失落
對上老師那生硬無比的目光，我真的覺得，我小小的世界在那一刻徹底崩塌了。——前言
那是剛升入初一的第二天，語文老師鄒老師風(fēng)風(fēng)火火地和我們見面了，對這位雷厲風(fēng)行幽默風(fēng)趣的老師我是十分喜愛的，誰知，她第一次布置的家庭作業(yè)就很多，大家都叫苦連天。剛好那天天氣十分的糟糕，我回到家已經(jīng)很晚了，又累又餓的，匆匆扒了幾口飯，就去做作業(yè)。
因為時間的緣故，再加上我當(dāng)日有些暈暈乎乎的，所以作業(yè)完成得很不認(rèn)真，字也寫得歪歪扭扭，還有些注音的字沒有注釋……悲劇果然來了。
那是周一的一天，我們上完朝讀課，就看見鄒老師邁著她的`大長腿走進教室，嚴(yán)厲的目光仿佛能把我們生吞活剝了。她大聲喊道：“第七組的組員馬上拿起筆到我辦公室來！”我平靜的心在那一刻變得忐忑不安了。我迷迷糊糊地走進辦公室，鄒老師念出我的名字：“鐘~”我點頭如雞啄米：“是……是我，老師。”她慍怒地點點頭，在一堆作業(yè)本里猛地抽出我的本子，兩根手指唰唰地翻到昨天的作業(yè)，然后指著上面一個接一個的紅色叉叉，轉(zhuǎn)過頭來死死地盯著我的臉，一副“我聽你怎么解釋”的樣子。
我像被人當(dāng)頭一棒，腦子里像有成千上百的蜜蜂在嗡嗡地叫著，一下子懵了。小學(xué)六年，我從沒有經(jīng)歷過這樣的場面！我害怕地瞅了一眼老師的眼睛，看見她恨鐵不成鋼的目光，我縮回了自己的解釋，搓捻著手指，囁嚅著說：“老師，我……我的作業(yè)……”“對！這是你的作業(yè)！能給我一個合理的解釋嗎？你是想忽悠我，還是認(rèn)為我老眼昏花了，檢查不出你的錯誤，你就可以肆意妄為了？”鄒老師十分生氣，激動得滿臉通紅，那雙隱藏在眼鏡后面的雙眼似乎噴出了火。“不，不是的！”我的手心憋出了汗，像說的話統(tǒng)統(tǒng)堵在喉嚨發(fā)不出聲音。“那你說你是怎么回事？這些詞語我是挨著一個一個地寫在黑板上的，你還是要錯！這些詞語也是偷工減料的！”
我天性敏感，從來沒有老師這樣當(dāng)面說過我這么多缺點，一下子忍不住，淚水紅了眼眶，我開始真正的意識到中學(xué)生活不是那么容易的。“好了好了，我也不想聽你解釋什么，不思進取的人一般都是這樣的！今天，你把這些詞語挨著重做一遍交給我！”鄒老師不耐煩地?fù)]揮手，像是給我判處了最后的死刑。后面的話我都已經(jīng)聽不清了，只有那句“不思進取的人”讓我的心為之一顫，像被人狠狠擂了一拳！那一刻，我多么想不顧形象地抱頭大哭一場，可是我知道我不能，因為自己犯下的錯，必須要承受相應(yīng)的懲罰，要堅強地挺過來。
可是，每每想起老師那尖利灼人的目光，我就會感到無比的難過和失落……學(xué)生是可以打的，是可以罵的，但卻是不可以摧殘的，有時候，語言的打擊會比任何懲罰都讓人難以接受。
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