“內(nèi)容，三點五分！”
“不，應(yīng)該三分！”
“我同意三分！”
教室里一片喧嘩，同學們各抒己見，熱烈地爭辯著。這是我五(4)中隊正在進行每周黑板報的評比工作。
開發(fā)同學們的智力，培養(yǎng)同學們的實際工作能力，我們中輔導員，召集隊委、小隊長們開了次會，最后決定辦黑板報。每四人一組，每周換一次，再進行評比，前五名的有獎勵。從內(nèi)容、寫、設(shè)計三方面評比，十分算最高分。瞧，同學們評得多認真，比繡花還仔細。
這次輪到我們小組接受同學們“評頭品足”了。我朝其他三同學掃了一眼，只見孫慶華臉上露出掩飾不住的得意神態(tài)。可不是嘛，我們這期黑板報的刊頭設(shè)計得了最高分——三分。沒說的，這是孫慶華的功勞，難怪他如此高興，他平時愛畫些花花草草和小動物，所以我們叫他“花姑娘”。
評到內(nèi)容這一項，我想：“這更沒說的，準保滿分。要知道，早在辦報的一星期前，我和李詠泉等四人就開始找資料，內(nèi)容想得可周到了。有《中國少年報》的`最新消息，有學習指導，有配合期中考試的習題，還有我們自己寫的詩，只恨黑板小了一點，要不……這時的李詠泉，黃勇坐在那里一動不動，靜靜地聽著同學們的爭辯。唉！他們倒沉得住氣。
“三點五分！”
“三分！”嘿，居然有人評給我們?nèi)郑驗槭裁矗课艺嬗悬c急了，也聽不下去了，真想像機關(guān)槍一樣噠噠噠地說出一串我的理由。
最后，大多數(shù)同意“三點五分”。有什么辦法呢？人，總得謙虛一點嘛！
“書寫，一點七分。”這是大喇叭楊建的高見。
“對，同意！”大多數(shù)同學隨聲附和。
我本能地看了一下黑板上的字，慚愧地低下了頭。我和黃勇的字，在我們這個組算最好的，可把我們的字搬到黑板上，就像大海的波浪一樣，一起一伏，歪歪扭扭的。
“他們的字寫得像蚯蚓似的，還有錯別字，詩歌中把幸福的‘幸’寫成‘辛’。所以我同意一點七分。”這是學習委員楊志宏的發(fā)言。
我朝黑板上望去，可不是，那個‘辛’字像個高個子的哨兵，還挺神氣地立在那里呢！這正是我寫的那一段。字啊字，可把我害苦啦。
唉，讀書，寫字，真該認真才行啊！
這次評比，我們組得了七點二分。
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