《窗邊的小豆豆》讀后感800字作文1
昨天我看完了日本自傳小說《窗邊的小豆豆》,收獲不小。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事:主人翁小豆豆因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在這里的學生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣。巴學園的教育非常獨特,善于因材施教,極其注重對孩子自身個性的培養,并給孩子們充分的自由空間。
有許多能培養人好的品行和品性的游戲。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,小豆豆在這里茁壯成長著,并奠定了她一生的基礎。故事主角小豆豆即作者黑柳徹子,這是她上小學時的真實故事。
她后來成為了日本著名的作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。
通過這個故事,讓我知道了感恩的力量。小豆豆,也就是作者黑柳徹子,從一個小淘氣,逐漸變成好孩子,最后成為著名作家,獲得巨大成功,這種巨大變化都來源于心靈的感恩賜予的力量。中國有句古話:人之初,性本善。每個人成長過程中,都會受到不良因素影響,會產生壞習慣和壞脾氣。此時如果沒有好的引導和愛護,他就不能向好的方向成長。小林校長尊重每個小孩,使小孩充滿自信,小林校長愛護培養小豆豆,讓小豆豆獲得發自心靈的感恩。這種感恩讓小豆豆自覺產生了向上的無窮力量,克服了許多困難和挫折,不斷茁長成長。
今天,我們也都認識到:
學會感恩,生活將變得無比精彩;常懷感恩之心,我們才有了今天的幸福和喜悅。感恩,使我們認識到父母和老師,為我們無私付出很多,我們才能幸福的生活和學習,有了感恩,我們才能自覺地去努力學習,勇敢的面對困難,不斷全面提高自己能力,克服缺點和不足,才能茁長成長,長大才能成為對社會有用的人才。
同學們,讓我們永懷感恩之心!自強自立!
《窗邊的小豆豆》讀后感800字作文2
一直對包裝精美、價格不菲、廣告做得鋪天蓋地的所謂“暢銷書”不感興趣。若不是兒子堅持說《窗邊的小豆豆》是一本好書,我就跟它擦肩而過了。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作,作品沒有華麗的詞藻,沒有跌宕的情節,沒有刻意的遮掩,作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事,描述了一所讓人無限向往的學校——巴學園,一位讓人無限崇拜的老師——小林宗作校長,還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子——小豆豆。
《窗邊的小豆豆》真實地記錄了作者小時候的一段讀書經歷。作者黑柳徹子是繼奧黛麗。赫本后聯合國兒童基金會第7任親善大使。而她獲此殊榮的原因,也是因為聯合國的官員讀了英文版的《窗邊的小豆豆》后,認為“這個人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了”,因而任命她為亞洲歷史上的第一位親善大使。從書中我們可以看到她從小便是個極具“特色”的孩子——不能讓普通的老師接受的特色,她實在是太頑皮了。因此,她在一年級時便被學校勸退。小豆豆是“特別的”,但她也是幸運的,因為她有一個好母親,把她送到了“巴學園”,使她遇到了小林先生。就是這樣一個校長,一生致力于教育方法的研究,他說:“無論哪個孩子,在他出世的時候,都具有優良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環境的,也有來自成年人的影響,這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早的發現這些‘優良的品質’,并讓他們得以發揚光大,把孩子們培養成富有個性的人。”
他是這么說的,也是這么做的。書中記錄的事例很多,給我留下深刻印象的是這幾件事:
小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的錢包掉進去了,于是,她找到一個長把舀子,費力地打撈她的錢包,地上已經堆滿了穢物,錢包連個影子都看不見,校長先生路過這里,問明情況之后,對小豆豆說:“弄完之后,把那些東西都放回去?!蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景,一定會阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環境,或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后,要把這些全都放回去”。小豆豆有優點也有很多的缺點,但校長先生每次見到她,都對她說:“你真是一個好孩子!”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學園里一點點成長,成了一個被大家接受的孩子。
巴學園還有許多這樣特別的孩子,小林校長細心地呵護每一個孩子,給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子,但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他,也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個侏儒,當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時,小林校長鼓勵他說:“沒關系,你能跳過去的,絕對能跳過去的!”,以此來增加他的信心,在學校召開的運動會上,這個永遠長不大的孩子,卻總是第一名,使他成為了每一年運動會中的明星,原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設立各種各樣比賽項目的,這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。后來他以優異的成績從明治大學的電氣工學系畢業,并且有一個明朗而富有魅力的性格。
小豆豆、泰明、高橋這些巴學園的孩子就像一株株小苗,沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著。是小林宗作先生給了他們最適宜的土壤!小豆豆在車站看到一個大哥哥在賣一種能測驗人們是否生病的樹皮,于是問校長借了兩毛錢買了一塊,她不但自己咬了一下樹皮,測驗自己是否生病,還把這塊樹皮讓校長咬,讓全校五十多個學生都咬了個遍,甚至讓她的小狗洛基咬,還讓路邊的野狗咬,當她發現大家咬這塊樹皮都不覺得苦時,也就是說她認為大家都是健康的,就非常開心。雖然在現在的成年人看來,這種行為非??尚?,可是孩子的這種善良美好的舉動讓人感動,她希望每個人都健康,希望每個人都開心。幫患有小兒麻痹癥的泰明爬自己的樹,為泰明的死,為小狗洛基的死而傷心難過??都體現著小豆豆的愛心。
有人說:如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛。黑柳徹子就生活在這樣一個被表揚、被接受的幸福的環境中。在她的孩提時代,她非常幸福地遇到了小林宗作老師,這位“頭發稀疏,門牙已經脫落,臉色很好,身材雖不太高,肩膀和胳膊卻很結實,整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝”的老頭是巴學園的校長,在今天看來,他也是個極其偉大的教育家,他在小豆豆到“巴學園”的第一天,就聽小豆豆不停地講一些她的故事,一聽就是四個小時,還不停地鼓勵她說“還有呢?”傾聽孩子,這是種簡單而又偉大的愛,但有多少老師能做到像他那樣連續聽孩子四個小時,又一直保持著濃厚的興趣,甚至沒打一個哈欠呢?
小林宗作老師對學生的愛是真誠的,那種愛不是無原則的溺愛,也不是望子成龍般急切的愛,是發自內心的,時時處處為孩子們著想的愛。這種愛體現在了他讓每個孩子在午飯時帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達方式上;這種愛流露在了他打破吃飯不能說話的傳統,讓孩子們飯前講故事,以保證孩子們懷著愉悅的心情來用餐;這種愛更體現在了他望著熊熊的戰火燃燒著他的校園時,他卻對著他的兒子說:“下次,我們要辦個怎樣的學校?”小林宗作的這份愛,比大火還要熱烈。正是因為有了這樣一個極富愛心的老師,才能培養出如此富有愛心的學生,讓這把愛的火種傳遞下去,用愛的春雨去澆灌愛的種子,用愛的火花去照亮愛的心靈。
每次讀這本書,總會有一番新的思考,產生一些新的感悟。
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