在我和大自然接觸時，她總是讓我感覺到她的美麗，她還是一個自然老師，時時刻刻都在為我講述她的美麗。

　　在我5歲時，我們家旁邊有一個公園，那里有一片草地。有一天，我和媽媽在公園里散步，媽媽指著那片草地說：“你看，那兒有一塊草坪，你去摸一摸它的尖。”于是我俯下身來輕輕地摸了摸草尖，立刻我感覺到了一種溫柔，并且我發現它的身上有許多的淚珠，我問她：“你為什么哭呀?”她告訴我：“我很高興，你瞧，春天來了，我又可以鉆出地面，呼吸新鮮的空氣了，所以我很高興。”我對媽媽說：“春天真的來了，小草鉆出了地面，我真喜歡大自然。”于是我對大自然有了一種親近的感覺，小草成了我的一位自然老師，親近大自然成了我的習慣。

　　在傍晚時分，慢慢落下的夕陽散發出了耀眼的光芒，這時，我興奮地跑進廚房，對媽媽說：“媽媽，窗外的景色太美了，你快來看！”我和媽媽推開窗戶，眺望遠方，只見鮮紅的太陽只剩下一半，在天和地接壤的地方四射光芒，于是我問夕陽：“是誰把你畫得如此美麗？”夕陽沒有回答，媽媽說：“我來告訴你吧，是夕陽老人為她涂上了美麗的色彩。”我聽著似懂又不怎么懂的話語，心情舒暢極了。后來，每當我回到家中，都要到陽臺上去看夕陽，夕陽也成了我的一位自然老師。

　　到了冬天，雪花紛飛，組成了一個迷人的景色，媽媽對我說：“咱們出去看飛雪吧！”出了家門，只見一片片雪花在風中飄飛，忽快忽慢，忽上忽下，像一個個在奔跑的人，讓我迷上了它，我抓起幾片雪花，只見它化成了水，于是我問它：“你為什么化成水？”它笑著告訴我；“我本來就是水變的，因為天氣冷，我們結成了雪花，可你的手太熱了，我們就又融化成了水。”我抬起頭來，好奇地望著這漫天飄飛的雪，明白了，飛雪是冬天里最美、最神奇的，飛雪又成了我的一位自然老師。

　　我發現，在自然界，在我們身邊，隨時隨地都能看見美色，而且每個美色都是我最好的自然老師。

　　文章的開篇十分引人入勝，在文中能夠靈活的運用各種修辭方法，讓文章更加的生動，把大自然不同季節不同的美體現的淋漓盡致。還有語言的描寫也很恰當，表現出了小作者豐富的想象力，全片文章行文流暢，語言到位，是一篇很好的文章，結尾點題，升華主題。

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