導(dǎo)語:老師,是春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土中;老師,是春風(fēng),蕩滌盡了靈魂中的塵泥;以下是“漫畫老師作文800字”,希望給大家?guī)韼椭?p style="text-align: center;">
漫畫老師作文
瞿老師身材小巧玲瓏,面容較好,絕對(duì)是一個(gè)典型的柔弱江南女子,但你別被她的長(zhǎng)相給欺騙了,其實(shí)她既霸氣又果斷,是眾所皆知的“女漢子”老師。
數(shù)學(xué)課上,瞿老師正用她那震耳欲聾的聲音為我們?cè)u(píng)講著《數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題》,同學(xué)們都專心致志,但伴隨著一陣“嗡嗡”聲,教室里亂成了一鍋粥,尖叫聲此起彼伏。正在低頭評(píng)講同學(xué)作業(yè)的瞿老師聞聲抬起頭來:“叫什么叫?”她惡狠狠地盯著那幾位大叫的同學(xué)。一位同學(xué)怕馬蜂但更怕瞿老師,便小聲說道:“教……教室里有……有馬蜂……。”
同學(xué)話音未落,瞿老師“呯”一聲把紅筆往講臺(tái)上一扔,“騰”站起來,“叭”凳子被她弄倒了,“刷刷”兩聲,她擼起了她那蕾絲衣袖,仿佛要去與誰干架似的。“哪里?”瞿老師一邊問一邊掃視著整個(gè)教室,“那……那里。”一位同學(xué)手指著窗戶,瞿老師順著那位同學(xué)的手看了過去,“等著!”瞿老師轉(zhuǎn)身從一沓本子中隨手抽了一本,“嘩啦”一聲,本子全掉在了地上。瞿老師看都沒看一眼,抓著一本本子就“沖”向了馬蜂,高跟鞋與地面敲擊的聲音鏗鏘有力,“咚咚咚”瞿老師一步步向馬蜂逼近,我心想:馬蜂這次肯定在劫難逃了。突然,“啪”的一聲,地動(dòng)山搖——書直接砸向了馬蜂。剛才還活蹦亂跳、橫沖直撞的馬蜂,現(xiàn)在已扁成了一張紙,順著透明的窗玻璃往下滑。同學(xué)們目瞪口呆,紛紛說瞿老師是個(gè)名副其實(shí)的女漢子。隨后,瞿老師又如一陣風(fēng)一樣“刮”到了講臺(tái),“哐鏜”扶正板凳一屁股坐了下來,指著熒幕上的題目:“好,我們繼續(xù)!”那震耳欲聾的聲音又重新響了起來……
這樣雷厲風(fēng)行、果敢果斷的故事,在瞿老師身上不勝枚舉……
那是一個(gè)陽光明媚的的中午,伴隨著“咚咚咚”的聲響,矍老師踩著她的高跟鞋來了。“1,2,3,4……43本!”“哦!原來是瞿老師來收作業(yè)了,她掃視了教室一周說道:“還有誰沒交作業(yè)本?”但全班沒人承認(rèn),于是瞿老師讓全班起立,開始點(diǎn)名對(duì)本子。“趙雨軒,劉心語,王鈺涵……”一本本作業(yè)本被“啪啪啪”砸在了桌子上。到了最后,全班僅剩一位同學(xué)站著,“刷”一瞬間,重做本已經(jīng)“飛”到了那位同學(xué)桌上。“放學(xué)之前交給我。”那聲音如利箭一般尖利,深深扎在了那位同學(xué)心里,隨后瞿老師又如一陣風(fēng)一般,消失在了教室。從此,全班再?zèng)]人不交作業(yè)了。
沒錯(cuò),這就是我們那擁有著女神外表,女漢子內(nèi)心的數(shù)學(xué)瞿老師,正是她的霸氣果斷,讓我們不再拖拉作業(yè),讓我們學(xué)業(yè)進(jìn)步,她對(duì)我們的幫助,我永遠(yuǎn)牢記于心!
漫畫老師作文
四年來,我接觸到的老師不少:溫文爾雅的陰老師、能說會(huì)道的李老師、良師益友曉霞老師,他們都給我留下了深刻印象。如果要給他們每人畫一幅“漫畫”,想必是一件很開心的事。那么今天就從我們的班主任牛老師開始吧!
牛老師長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛好似利劍,一雙黑黑的大眼睛炯炯有神,一頭飄逸的黑發(fā)富有生氣。牛老師的穿著很獨(dú)特,幾乎總是要穿上黑色或灰色的衣服,只有穿T恤衫的時(shí)候,才會(huì)穿上白色的。雖然他只教了我一年,卻給我留下了深刻的印象。
牛老師是一個(gè)人非常幽默的老師。對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)總是金句不斷。有個(gè)同學(xué)三番五次不完成作業(yè)。牛老師說:“昨天放你一馬,今天放你一馬。可我是教書的,不是放馬的!”如果發(fā)現(xiàn)同桌倆講俏俏話,牛老師會(huì)幽幽地說:“你倆,可以講話,只是,不要出聲!不過,估計(jì)你倆也不懂啞語!”炎熱的午后,有同學(xué)偷偷打瞌睡,牛老師悄悄走過去,悄悄地脫下自己衣服蓋上去:“學(xué)不好,要是再感冒了,那我可就對(duì)不起你的家長(zhǎng)了!”
牛老師肢體語言非常豐富。上課時(shí),老師會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容,模仿動(dòng)作,讓我們加深印象。講《白鵝》一課時(shí),老師高昂的抬著頭,非常驕傲并且踏著穩(wěn)健的步伐趾高氣揚(yáng)地走著,看起來慢騰騰的,讓我們一下子把白鵝高傲的特點(diǎn)有了鮮明的印象。又比如講《搭石》一文,老師會(huì)在過道上用粉筆畫上一些圓圈,然后,一蹦一跳輕松走過,他讓我們也試試,幾個(gè)人分成一組一起過,讓我們體會(huì)走搭石的心情和感覺。就這樣,在老師和同學(xué)們一起討論的說笑聲中,不知不覺領(lǐng)會(huì)了課文內(nèi)容。
牛老師是一個(gè)“老頑童”。課間活動(dòng)時(shí),我們會(huì)在一起嬉戲打鬧,還會(huì)叫同學(xué)們的外號(hào),而這些外號(hào)都包含著老師對(duì)我們的親昵。而每當(dāng)我們幫他做些事情侯,他總會(huì)笑容燦爛的看著我們,忘不了對(duì)我們說:“三克油”。
牛老師最吸引人的是他那渾厚的男中音。老師讀詩詞時(shí)抑揚(yáng)頓挫;讀散文時(shí)聲情并茂;讀記敘文時(shí)沉穩(wěn)渾厚。如今雖然放了暑假,但那聲音還時(shí)時(shí)在耳邊響起,那畫面和笑容每每浮現(xiàn)在我的眼前。
我用稚嫩的筆,為自己喜愛的老師做一幅漫畫,不知是否能抓住老師的特點(diǎn)?不知你是否能夠喜歡?
漫畫老師作文
我有許多老師,盡管他們的外貌、高低胖瘦都不一樣,但是他們都有兩個(gè)共同點(diǎn):一是都是普通人,二是在教學(xué)上都很認(rèn)真。而我今天要介紹的這位老師,雖然和其他老師們區(qū)別不是很大,但卻值得一提的。今天,我就要用文字,給他畫一幅漫畫。
他姓唐,照道理,大家應(yīng)該叫他“唐老師”,可我們偏不這么叫他。那叫什么呢?你一定想得到,是“唐老鴨(迪士尼動(dòng)畫片中的明星,米奇的朋友)”!這一個(gè)能猜出來,下一個(gè)呢?調(diào)皮的同學(xué)們又發(fā)明了一個(gè)新的綽號(hào):“北京烤鴨(菜名)”。沒錯(cuò),你沒看錯(cuò),是“唐老鴨”和“北京烤鴨”!
“唐老鴨”是我們的數(shù)學(xué)老師。他的皮膚有些黑,在左眼旁有一個(gè)大大的黑痣。他人高,經(jīng)常把手插在口袋里。他有一個(gè)最大的特點(diǎn),那就是身邊總彌漫著一股很特別的臭氣。假如“唐老鴨”讓我們面批作業(yè),我必定會(huì)很反感。因?yàn)樗磉叧魵廒s得上毒氣彈了!每次面批作業(yè),要不是他在身邊,我肯定捏住鼻子就逃。
“唐老鴨”特別有耐心。如果我們有題不會(huì)做,他會(huì)一遍又一遍地教我們,直到我們都想明白了為止。他也很幽默。在他的課上,總會(huì)傳出我們爽朗的笑聲。有一次,就因?yàn)槲覀冃β曁螅舯诎嗟睦蠋煻紒砬梦覀儼嗟拈T了呢!
“唐老鴨”身上最高尚的品質(zhì)便是誠實(shí),并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤!有一次,我們班上有人沒有寫作業(yè)就把作業(yè)本交上去了。他很生氣,決定上課時(shí)對(duì)他進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。可是,他不記得名字了,以為是經(jīng)常不寫作業(yè)的雙胞胎,便在課上對(duì)小的那個(gè)批評(píng)。他拿起棒子(問同學(xué)借的),正要懲罰他,這時(shí),小寶受不了了,大喊一聲:“不是我”!“我寫了作業(yè)!”“唐老鴨”翻開小寶的作業(yè)本,一看,他還真寫了。“那就是你哥哥了。”他對(duì)小寶說道。接著,他有轉(zhuǎn)向小寶的哥哥大寶,大聲咆哮道:“你是不是又沒有寫作業(yè)?”“不對(duì)呀,我也寫了!”大寶好像比竇娥還冤,委屈地叫到。“啊?”“唐老鴨”仔細(xì)地看了看他的作業(yè),真的,一道題也沒少寫。“這是怎么一回事?”老師自言自語道。“唐老鴨”一遍又一遍地看著作業(yè)本,終于找到了“漏網(wǎng)之魚”——昌昌。昌昌是我們班上經(jīng)常不寫作業(yè)的人。老師批評(píng)了他,并懲罰了他。接著,“唐老鴨”便跟雙胞胎道歉了:“抱歉啊,我冤枉了你們,是我不對(duì),對(duì)不起!”他撓著后腦勺,他那不知所措的樣子,可真像我們這群小孩呢!
就是這么有趣的老師,讓我愛上了數(shù)學(xué),也愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您!
老師,您辛苦了,休息休息吧!
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