（1）

　　圣誕節(jié)快來了，我和兩個(gè)姐姐一起認(rèn)真地研究節(jié)日的表演。

　　最后，我們制定了一個(gè)計(jì)劃??“圣誕之旅”。

　　接下來，就該想怎么執(zhí)行了。

　　我們做了一張表，表上寫明各人所要扮演的角色：我當(dāng)圣誕老人，兩個(gè)姐姐都是馴鹿。

　　我們備好了各類道具。下面就請(qǐng)大家欣賞一下我的裝扮吧：頭頂紅色的圣誕帽，鼻子上挺著一副沒有鏡片的眼鏡，白紙做的假胡子，鼻子下面翹一綹，下巴上滴溜一片，嘿，一個(gè)非常氣派的栩栩如生的圣誕老人在你眼前站著呢！

　　兩頭“馴鹿”也挺動(dòng)腦筋，想好了一個(gè)讓我駕馭的方法（此為秘密方法，不可告人哦）。

　　萬事俱備，只欠圣誕老人的大袋子了。怎么辦？碰巧有一只白色的空口袋，里面放上玩具、書什么的不就得了。哈，大功告成了！

　　接下來，便是最最重要的排練和臺(tái)詞的演習(xí)了……

　　（2）

　　忙完了裝備，排練便成了最重要的事兒。

　　排練時(shí)，我們互相幫助，最后找到了方法。

　　第一次，我們直接從臥室里沖出來，一通派發(fā)禮物，太簡(jiǎn)單。

　　第二次，整個(gè)場(chǎng)面過于平淡，只是增加了語言，而且動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。

　　第三次，語言有了點(diǎn)小幽默，奔跑更加迅速，動(dòng)作配合得當(dāng)，但是聲音還不夠響亮。

　　第四次，聲音洪亮，奔跑顧不上了，動(dòng)作也跟不上了。我們想，一定要有個(gè)周全的方式。

　　第五次，聲音更洪亮，奔跑放慢了速度，還能多跑幾圈，發(fā)放禮物也簡(jiǎn)單了一些，動(dòng)作更加靈活。雖然已經(jīng)這么好了，我們還是覺得不新鮮，不夠完美。

　　第六次，排練井然有序，并且加入了兩頭“馴鹿”的精彩表演，簡(jiǎn)直可以說是盡善盡美。有點(diǎn)累了，摘了胡子，回屋休息。

　　我們所做的這一切，都是為了一個(gè)“神秘人”……

　　（3）

　　呵呵，“神秘人”就是我的哥哥，讀初三，忙學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很少回家。這是我們專門為他準(zhǔn)備的精彩節(jié)目。

　　只聽他的腳步聲……

　　“咚咚”，是哥哥，他回來了！

　　臥室門悄然而開，人叢中躥出一個(gè)由兩頭“馴鹿”組成的車隊(duì)。快走到客廳盡頭了，兩頭“馴鹿”開始唱起自創(chuàng)的馴鹿歌：“小馴鹿，小馴鹿，我們都是小馴鹿……”

　　現(xiàn)在，“圣誕老人”吸引住了大家的眼球，只聽他高聲大喊：“孩子們，我沒來太晚吧？我的馴鹿偷懶了，所以來晚了，不要緊吧！”一下子逗得大家哈哈大笑。

　　接下來，開始派發(fā)禮物了。禮物多半是我們自己做的，漂亮極了。“圣誕老人”一面大方地派發(fā)東西，一面做著各種各樣的搞笑動(dòng)作，更是讓人笑得前仰后合。

　　在笑聲的陪伴中，這個(gè)圣誕節(jié)慢慢結(jié)束了。

　　祝大家下個(gè)圣誕節(jié)快樂！