平平仄仄的音韻里，淌著千年高歌的自豪；千年的優雅中，伴著一縷淡淡的情愫，可是什么，將你的神韻拆散，將你的氣神抹煞？文，被支離成字，被框定成格式，千年的絕美散落在哀傷的淚滴里，延續的未來已不可測。

　　看啊，那樣一首婉約的《清平樂》，硬生生的被推給意象感情分析，而我們，于無奈中所能做的，只有將分離進行到底。什么借物抒情，什么情景交融，什么詠古傷今，所謂“隨機應變”“必背規則”，早已在語與文間劃下一道深不可見的鴻溝。我們在賞析什么，是詩詞大題的規則，還是字里行間那種微妙而動人的情感？循規蹈矩，無言的麻木將千年的唯美拂去，帶走所有云彩。

　　聽啊，那樣一堂“精彩的”作文評析課，讓原本奔放不羈的靈魂定格在議論文與串珠式結構的束縛里。我們為分數而編造，為取悅而矯情，可吶喊畢竟仍在心底盤旋，卻無法言明，千萬作文，容不下個性的心思。所謂例證，生生的讓我們絞盡腦汁在填充方格。師言，事實勝于雄辯。對，反抗的結局只有批判。作文只能是“造作文章”。蔓延在心底的無力——本是天馬行空的世界，現在卻只見鎖鏈。

　　想啊，那樣一篇隱約而深刻的散文，擺脫不了“線索”與“主題”的枷鎖。開始的“詠嘆”變成了默哀的“呻吟”，讓“主題升華成機械”，形散神聚的柔美僅僅留下一版固定答題方式的“鐵規”。看穿了文字背后的過去，卻丟棄了文字聚集而成的情思，如何賞析？我們面對的仍舊是一道道散文閱讀題。最深入心底的文字，在支解中湮滅。

　　我們被打磨得千篇一律，如同流水線上的罐頭，壓成一樣的形狀，貼上一樣的標簽，運到一樣的市場上銷售。我們試圖掙脫禁錮，可現實呵斥道，這是生存的必需，是能力的體現，是通向未來的捷徑。隱了個性的靈氣，文也成了沒有靈魂的空白，精神上的貧乏是社會所必需的嗎？規則框定了一切，即使它確實是通向未來的捷徑，但它定不會是向著成功的陽光大道！機械的復制一切，文字在時間的傳遞中失去了它原有的生氣。

　　嗚呼哀哉！傷文，不成文。