篇一：我的班主任老師

　　“王逸舟，你不要這么煩好不好？”“拜托了，徐老師，今天作業是什么呀？”“你說呢？”怎么回事呀？原來，我又在跟班主任“吵嘴”了。

　　我們的班主任是男的，姓徐名明，身高在一百七十五公分左右，身體勻稱，不胖不瘦。鼻梁上架著一副眼鏡，嘴下有一顆痣。他穿的衣服大都是藍色的T恤衫，膚色像是健康黑，有點滿面滄桑的感覺。

　　他是一個很有意思的老師，上課罵得兇，下課又像兄弟一樣親。

　　有一次，我們在上語文，“這一課的主要內容誰能說？王逸舟。”徐大班主任說。我一點感覺都沒有，因為我又在課本上畫畫了。我同桌趕緊提醒我：“王逸舟，班主任讓你站起來回答這一課的主要內容！”我頓時回過神來。“哦，這個……父親帶著我去……釣魚！掉到了一條大魚……”由于我上課沒認真聽，所以語無倫次，說到一個點就說不下去了。徐大班主任走過來，說：“王逸舟呀王逸舟，你看看你，身為學習委員，居然還這么不認真！”他把手舉起來，又放了下來。下課后，我誠惶誠恐地往徐老師辦公室走，沒想到它不但沒有批評我，反而拿出個籃球，捧著它，笑著說：“今天中午午休結束后，我們打籃球，四打我一個加董偉峰（我的一個同學）。我一聽，心中一喜：”好！“我們班主任是個很愛運動的老師。

　　有一次，我們上體育課，體育老師讓我們打籃球。我們剛分好隊，班主任就興沖沖地跑了下來，”可不能少了我呀！“體育老師見狀，便也走了過來：”大人跟小孩玩可不公平呀！“開賽了，班主任老師說：”半場。“”好！“于是班主任開球，球傳到我手上我把它運到三分線內，傳給另一個同學，然后他投球，未中。”真可惜，沒中！“我說，說著，搶到了籃板，便馬上傳給班主任，班主任三分命中，體育老師搶到籃板，傳球。接到球的同學原地運球，突然，球掉了。我心想：好機會！便上前跑去，結果撲了個空，戰果被班主任搶去了。”氣死我了！“我說。體育老師跑了過來，跟班主任一對一單挑，只見班主任把球運低了，體育老師趁一個空檔，趕忙伸過手去搶，結果徐老師把球傳給了我。我小心翼翼地將球運到罰球線后投球，班主任和體育老師見狀，不約而同地一個箭步跑上去……”叮鈴鈴……“下課鈴響了，誰也沒能搶到球。”下次我要再和你們打！“班主任說道。

　　我們的班主任就像我們的一個大朋友。我很喜歡這種老師。我們的徐大班主任一個教給我們知識伴我們快樂成長的老師。

　　篇二：我的班主任老師

　　到現在我已經十五歲了，算起來教過我的老師不下幾十個，但從來沒有一個像我們現任班主任陳老師那樣讓我記憶如此深刻，幾乎所有優點都讓他一個人占去了，讓人想不記得都難。

　　上課生動

　　又是語文課了，只要到了語文課我就很高興，因為MR陳總是有許多我沒聽說過的事情告訴我們，總也說不完。

　　這節語文課是講試卷，全班同學都在認真做筆記的時候，前同桌卻在大家的忽視之中悄悄和周公約起了會。我正起勁地寫著老師報給我們的正確答案，一個標準的男高音響起，嚇了我一跳，努力平靜下心來的我聽了這句話卻夸張的笑開了，陳老師滿面笑容的發著話：”如果有一天我上著課突然從五樓就跳下去了，就找蔡爽，同學們一定要為我報仇。我這么賣力地講課，蔡爽卻在睡覺，太傷自尊了。“說著說著，還比劃起來，用手做出了跳樓下降的動作，一手托著文件夾，像極了大熊貓，這個時候的陳老師是最親切的吧。

　　關心同學

　　陳老師不像別的班主任只是管學習，更多的還是管我們的日常休息時間。

　　每天中午，老師都要我們睡午覺，以此來提高我們的睡眠質量，這讓班里幾個晚上睡得較晚的同學感激不盡。

　　除了午休的硬規定外，陳老師還會以談話的方式更了解我們的動態。

　　有一天早晨，我來到班里，椅子還沒坐熱，便聽到陳老師在叫我的名字。我悻悻地起身，心里一上一下的，不知道又犯了什么錯誤。沒想到陳老師卻拍著我的肩膀，說：”要努力啦，真的，你的功底不錯，為什么不試著把成績追上來呢？“我從來不喜歡跟老師對話，所以只是一個勁的點頭，他便又補充了一句：”有信心嗎？“我剛想回答，他倒替我說了：”有信心就好。“我詫異地望著他，他又揮了揮手，示意我回座位。關心同學也這么酷，到底是好老師！

　　態度嚴肅

　　說他是個雙面人，你還別不信，因為也許他前一秒還是笑容滿面，一轉身卻又變了一副表情。

　　陳老師嚴肅起來也是很讓人害怕的。

　　做眼保健操的時候到了，我們一個個都閉上了眼睛，突地，我睜一下眼，眼角余光掃視到了旁邊的窗戶外，有一個手捧著電腦的熟悉身影。很快，耳邊響起了”高音喇叭“：”S君，眼保健操不認真。“接著”咚咚咚“幾聲腳步聲，老師站在了教室門口。

　　”站上面來！“

　　S君本想討饒，結果話還沒說出口，就被老師又一聲堵了回去：”快點，站上面來，沒商量！“那表情真讓人望而生畏。

　　這就是我的班主任，和藹可親，落落大方，對同學既關心愛護又嚴格要求。

　　也許他的缺點就是太優秀了吧。

　　篇三：霞姐我愛你

　　我們的地理老師叫楊霞，也是我們的班主任，但是同學們都從心底里愛戴她，管她叫”霞姐“。

　　那是節地理課，老師輕盈的步履像一陣清風驅走了灼熱的暑氣。她用靈巧的手，在黑板上簡筆勾勒出東南亞的輪廓，再準確標出各國的首都，一片”大好河山“便展現我們眼前。她先提問正在走神的同桌：”請你回答，泰國都盛產什么呀？“同桌面紅耳赤，一個勁兒朝我擠眉弄眼。老師的目光自然轉向我：”那就請你幫幫她。“這回完了，我也不會！我戰戰兢兢地站起來回答：”這個是……油棕吧？“”哈哈哈“全班哄堂大笑。我像個做錯事的孩子一樣等待處罰。而她只是莞爾一笑：”要結合地理位置和氣候特點分析，泰國地處亞熱帶，氣候濕熱，所以盛產橡膠。“”大家這樣記——‘馬棕泰橡律麻子，印尼椰子泰國米。’是不是很簡單呀？“在記住口訣的同時，我讀懂了老師的心聲：只有主動學習、化繁為簡，才能步入豁然開朗的境界。

　　那個冬天的日暮，云隙中不知不覺透出清冷的月光。教學樓早已安靜下來，我正因考試不好而煩惱，好不容易找到剛忙完事務的老師傾訴：”老師，我……我真笨……“語不成聲的話伴隨止不住的淚一并涌出。”別這么說，誰能沒有失誤呢？“她邊給我遞紙邊說。”其實你不笨，要實現預期的目標，就要減少可能的失誤。好好總結，繼續努力，這些挫折都會化作過往云煙。“我顫微微地點點頭，心中依稀涌出一股暖意。我明白了：老師希望我重拾信心堅定意志。冬夜那被人冷落的大街，見證了我信心的崛起和意志的回歸。在后來的學習生活中，無論是冬季運動會前的”魔鬼訓練“，還是各科的大考小考，我沒再掉過淚，也沒再覺得難。

　　有她的陪伴，我有了很大進步。我們班地理課考出了水平；在校運會奪得了佳績；在”六一“合唱比賽中演繹了精彩；讓36度微熱青春在盛夏綻放。一個調皮包眉飛色舞，突發奇想，”嘿！我們把老師寫進比賽歌詞怎么樣？“”對，給老師個驚喜！“大家說干就干，三下五除二就搞定了歌詞。每次練唱《北京東路的日子》唱到”語文老劉，翔哥思婷，老班我愛你“一句時，我們都唱成”霞姐我愛你“。此刻，老師臉上洋溢著比夏花還絢爛的笑，那么幸福，滿足。上臺合唱時，大家心中積淀的感情勃然噴發，伴隨”霞姐我愛你！“的最高潮，我隱約看見老師的淚光在閃爍。

　　那一幕幕情景，一句句話語幻化成電影蒙太奇，一遍一遍在我眼前重現，”霞姐我愛你！“就是我的心聲！