吝嗇像一條苦藤,死死地纏住我不放,吝嗇像一個龍卷風,擾亂我航行的路線,吝嗇像一塊巨大的巖石,堵住我、阻止我前進……但自從經歷那件事以后,我不再吝嗇,并且學會了分享。

“老師,全班同學都捐了,就張竣凱沒捐。”“老師……”聒噪的聲音使老師憤怒了起來,“別吵了!”老師生氣地吼道,全班立刻鴉雀無聲,“一個個說!”“老、老師,張竣凱一個人沒捐款。”話語剛落,我用力一拍桌子,站起來說道:“捐不捐是我的自由,他們只是窮了點,有什么好可伶的?”“這確實是自愿的,你可以不捐。”老師說完,我們便放學走了。
回到家,我一直靜靜地坐在書房,反思著。“同學們都說我吝嗇,是為什么啊?捐不捐是我的自由,他們沒什么好可伶的,我只是實話實說啊。”我沉思片刻,終究難以找尋到原因,只得滿懷著心事寫起了作業。
第二天,老師把我們召集起來,誠懇地說道:“我們班班費用得差不多用完了,我們還缺一些班費。當然,我們要像往年一樣,叫一名同學去買本子,自愿捐出費用幫同學買本子的舉手。”旁邊的同學都舉起了稚嫩的小手,正當我想舉手時,不知什么力量將我給抑制住了,“這是他們的事啊,我為什么要出這個冤枉錢呢?但是也該是時候為班級做力所能及的事。怎么辦?該怎么辦?”我心中十分矛盾,看著同桌堅定的眼神,我抿了抿嘴角,不知如何是好。
“這次,我們還是請……”“等一下!”我脫口而出。“我為什么要管閑事啊。”“地主、吝嗇鬼、小氣鬼……”這些綽號浮現在我的腦海里。“我不是,我不是!”我努力把這些不好的想法從腦子里踢掉,堅定地舉起了手。
“這次本子由我來買!”我拍著桌子站起來,那聲音氣壯山河。此時,窗外飛著的小鳥也停在窗臺,嘰嘰喳喳為我歌唱著。我朝天空呼喊了一句“我不吝嗇,我要學會分享!”全班突然間響起了熱烈的掌聲,而我的心中也感受到了不再吝嗇帶給我的快樂。
是啊,不要吝嗇,要學會分享,在成功的路上,分享是一種不可缺少的品格。慶幸的是,我也學會了分享,戰勝了吝嗇這一道難關!
教師點評:選材新穎,讓人眼前一亮。開篇運用排比、比喻的修辭手法,敘述吝嗇帶給自己的苦惱。行文自然流暢,對于心理矛盾的刻畫,著重凸顯了前后小作者的變化。語言描寫細致具體,情節一波三折,揪住人心。結尾點明從戰勝吝嗇中學會分享,升華了主旨。
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