在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，有許多門課程。我最喜歡的，要數(shù)自然課了。

　　有一天上自然課了。鈴聲一響，同學(xué)們走進教室，靜靜地坐著。李老師健步走上講臺，說：“同學(xué)們好！”“老師好！”同學(xué)們清脆的聲音在教室里回蕩。“同學(xué)們，你們都見過蟬吧！它會發(fā)出lsquo；知了！知了……rsquo；的叫聲，你們知道蟬是怎樣發(fā)出聲音的嗎？好，今天我們就來研究研究。”李老師說完后，在黑板上寫了幾個剛勁有力的字：“蟬是怎樣發(fā)出聲音的？”頓時，教室里熱鬧起來。有的說：“咳！聲音不就是從蟬嘴里叫出來的嗎？”“不對，蟬的嘴是一個像針一樣細的小管，蟬用它吮吸樹干里的汁液。”另一個同學(xué)反駁說。同學(xué)們你一言我一語地討論著。李老師擺了擺手，示意我們安靜。她一邊擦著手上的粉筆灰，一邊說：“我們一起來逮幾只蟬，親自觀察觀察。”老師從自然教室里拿出幾根套竿，幾個塑料袋。對我們說：“你們?nèi)膫€人一組，每組一個套竿一個塑料袋，到小花園去逮，我一吹哨就集合。”我、王小鷗、王松巖和蔣巖一組，來到小花園。小花園里傳出悅耳動聽的聲音，好像在開著熱鬧的音樂會呢！我們找到了一棵比較矮的樹，抬頭一看，樹上歇著十多只蟬。我拿著套竿小心翼翼地把罩子向一只蟬套去。這時候，我心里“撲通，撲通”地直跳，惟恐蟬突然飛走。不料微微抖動的竹竿剛剛碰到樹枝，那只蟬就拍著翅膀敏捷地逃走了。王小鷗拍拍大腿，說：“怎么搞的？一下子就讓它飛掉了。”又說，“看我的”。他一把奪過我手中的套竿，向另一只蟬套去。動作是那么慢，好像不動。然而，當(dāng)罩子離蟬二寸來遠時，只見他猛地一罩，蟬驚惶失措，“撲撲撲”地一飛，恰好飛進罩子里。我高興得跳了起來，嘴里連聲喊著：“套著了！套著了！”我接過蟬，把它放進塑料袋里，用帶子扎緊袋口。我對王小鷗說：“我來逮一只。”“好！”他把套竿遞給我，學(xué)著他的樣子，果然逮著了一只蟬。我心里十分高興，其伙兒位同學(xué)也都逮住了蟬。哨聲響了，我們回到教室。老師發(fā)給我們每組一個瓶子，讓我們把逮住的蟬放在里面，觀察蟬是怎樣發(fā)出聲音的。蟬叫起來了，這時我們才突然發(fā)現(xiàn)，有的蟬沒有發(fā)出聲音，有的蟬可以發(fā)出畝音。發(fā)聲的蟬腹部會振動。原來，只有雄的蟬才能發(fā)出聲音，雄蟬腹部有一個發(fā)聲器，蟬一振動就會發(fā)出聲音。鈴聲響了，一堂生動的自然課結(jié)束了，但是同學(xué)們在課下還在議論。

　　自然課可以使你學(xué)到知識，到本領(lǐng)，使你走進大自然母親的懷抱。

　　這就是我喜歡的一節(jié)自然課。