今天已經(jīng)把分?jǐn)?shù)的除法進(jìn)行完了，我怎么總感覺數(shù)學(xué)越來(lái)越難了呢？雖然知道不能不勞而獲的做題，可是為了對(duì)，我還是那樣做了。不過(guò)，我在想，數(shù)學(xué)為什么那么難了呢？從五年級(jí)下學(xué)期開始，我就有了一件煩心事——數(shù)學(xué)。

　　要說(shuō)英語(yǔ)吧，還行、語(yǔ)文啊，也還好啦。就是數(shù)學(xué)上不去，怎么辦呢？就我這個(gè)成績(jī)，頂多算是班里的中游，連中上游都達(dá)不到餒，該怎么辦呢？而且，因?yàn)檫^(guò)度復(fù)習(xí)，視力天天下降，我可不想被人罵做”四眼怪“！現(xiàn)在戴200度的已經(jīng)不行了，視力再這個(gè)樣子下去，別說(shuō)看黑板了，就連前邊的同學(xué)也許也看不清了吧？現(xiàn)在坐在電腦前玩游戲，都得湊的很近，鼻子差不多貼上了。而且，就我這個(gè)成績(jī)，別說(shuō)考一中了，我看，如果不是九年義務(wù)教育，實(shí)驗(yàn)我都考不進(jìn)去。就還有不到一年半的時(shí)間學(xué)習(xí)了，我再不努力，就再也趕不上了。我們數(shù)學(xué)老師每天嘮嘮叨叨的，她在嘮叨什么呢？她在嘮叨：你們不知道嗎？現(xiàn)在五年級(jí)是爬坡階段，你們學(xué)不好五年級(jí)的東西，六年級(jí)的也肯定學(xué)不好。這句話，數(shù)學(xué)老師不知已經(jīng)嘮叨了多少遍了，這句話，一直在我的腦袋里嗡嗡作響。我真的很苦惱，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，死記定義，硬背書，現(xiàn)在大概沒大有用了，語(yǔ)文都用不到這些了，你說(shuō)，數(shù)學(xué)它能用得上多少呢？而且我發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)特點(diǎn)，就是我并不熟悉怎樣利用定義，用定義來(lái)做題。而且，現(xiàn)在只背定義也不可能再做到把題全做會(huì)了，我現(xiàn)在真的很困擾，媽媽整天和我說(shuō)某某怎樣考上的大學(xué)，沒花家里一分錢。你說(shuō)和我說(shuō)這些有用嗎？沒用，只是白搭，說(shuō)這些話的功夫，還不如去看看怎樣讓我提高成績(jī)呢。

　　當(dāng)然，學(xué)習(xí)是自己的事情，數(shù)學(xué)老師說(shuō)的一點(diǎn)沒錯(cuò)，現(xiàn)在家長(zhǎng)沒有輔導(dǎo)我們的義務(wù)，他們只有看分?jǐn)?shù)的義務(wù)，所以，不能總依賴家長(zhǎng)。可是，我現(xiàn)在整天困擾，你說(shuō)我上課也不走神啊，可我為什么就聽不進(jìn)去呢？聽了和沒聽是一回事，這可怎么辦呢？如果我真的一點(diǎn)數(shù)學(xué)細(xì)胞也沒有，那我以后怎么再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。或者是我不用心去聽，又或者是我的基本功不扎實(shí)。不過(guò)，我一定要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，一定不能讓別人把我看扁！