在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我漫無(wú)目的地行走在大街上。像是被什么神秘的力量所指引，我抬頭，發(fā)現(xiàn)自己已不知不覺(jué)間來(lái)到一座熟悉的老屋前。

　　它，還是原來(lái)的樣子啊，一點(diǎn)沒(méi)變。木質(zhì)的大門，泥灰的墻面，瓦片的屋頂。我走上前，伸出手，輕輕地?fù)崦T上被時(shí)光印染得深深淺淺的劃痕。那是我成長(zhǎng)的見證呵！推開沉重的大門，一縷澄黃的陽(yáng)光從門縫中傾瀉而出，亮得能看見空氣中浮動(dòng)的塵埃。思緒的閘門被忽地拉開，回憶如潮水一般奔涌而來(lái)。

　　記得在我五六歲時(shí)，父母工作太忙，沒(méi)有時(shí)間照看我。于是，爺爺就擔(dān)負(fù)起照顧我的職責(zé)。那時(shí)，每天下午幼兒園放學(xué)，校門口便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)一個(gè)瘦削的身影。校門一開，我和伙伴們蜂擁而出，在第一時(shí)間，那身影準(zhǔn)確無(wú)誤地找到我，拉著我的手走出人山人海。然而，一旦走出人群，我就快速地掙脫那只手，因?yàn)闋敔數(shù)氖植紳M了細(xì)小的裂紋，非常粗糙，有時(shí)甚至在指甲里還嵌著一些臟物。爺爺見此從不生氣，伸出手想摸摸我的頭，我卻閃電般的躲開了。他站在原地，尷尬地搓著手，無(wú)奈地笑了，然后朝我招招手，向前走去。我如釋重負(fù)，一蹦一跳地趕上爺爺，走在他的身旁。夕陽(yáng)的余暉將一老一少的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

　　回到家中，不等換上鞋子，我便迫不及待地來(lái)到門前，腳跟緊貼門框，身子站得筆直。“爺爺，爺爺，快來(lái)量一量，看看我是不是長(zhǎng)高了？”爺爺一邊答應(yīng)著，一邊笑呵呵地走來(lái)，拿起一枚細(xì)小的釘子，瞇著眼，認(rèn)真地在門板上劃下一道痕跡。我轉(zhuǎn)過(guò)身，驚喜地發(fā)現(xiàn)這印痕比上回的高出一點(diǎn)，“爺爺快看！我又長(zhǎng)高了呢！”爺爺臉上的皺紋舒展開來(lái)，他將我拉到懷里，摸著我的腦袋，低頭對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)高好，長(zhǎng)得高好哇！”望著一臉慈祥的爺爺，不知為何，這次我沒(méi)有躲開。爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)回響在我的腦海里，久久沒(méi)有散去……

　　如今，我屏息凝神，靜靜地側(cè)耳傾聽，似乎有聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，清晰可聞。我伸出手，陽(yáng)光灑滿掌心，手中緊緊握住的不是虛無(wú)，而是滿滿的溫暖。就像幾年前那個(gè)傍晚一樣，雖淡，卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　老屋，還是那座老屋；門，還是那扇門，那些劃痕猶在，卻少了劃痕的人。

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　考場(chǎng)作文，時(shí)間短促、氣氛緊張，想拿高分不容易。本文作者卻從容構(gòu)思、一揮而就，體現(xiàn)了非常扎實(shí)的基本功。閱卷老師判為60分（滿分70）。文章用倒敘開頭，回憶占了主要部分，最后平滑地過(guò)渡到開頭，首尾呼應(yīng)自然，點(diǎn)題簡(jiǎn)潔有力。語(yǔ)言流暢，有外貌的細(xì)節(jié)，有爺倆的對(duì)話，一個(gè)慈祥有加，一個(gè)活潑可愛(ài)，人物形象鮮明突出。白璧微瑕之處，開頭的漫無(wú)目的突然走到那間老屋寫得太“神秘”，時(shí)間的交代也很虛，這個(gè)故事是發(fā)生在什么時(shí)候呢？倒不如，編個(gè)理由：去看爺爺，或者是因思念爺爺，要去探訪那間老屋。（袁雪成）