歌曲，是一種語言藝術，歌詞的創作者們在歌曲中傾注了自己的感情。我最喜歡的一首歌就是《水手》了。這是一首由殘疾歌手鄭智化演唱的流行于八十年代的老歌了，然而出生在九十年代末的我怎么會喜歡這首古老的歌曲呢，請聽我慢慢道來……

　　那 是一個很不平常的周日，天空烏云密布，沉悶得讓人喘不過氣來。我獨自一人走在回家的路上，心里想著剛剛發生的那件事。一個星期后，我即將參加市里組織的 “以海洋為主題”的現場繪畫比賽。然而，我有一個致命的弱點讓我的指導老師十分郁悶——海豚，我老是畫不好！要知道，這次比賽是指定以海洋為主題的畫，海 豚在我的這副畫中無疑有著畫龍點睛的功效。可是，我費勁了心血，卻怎么也畫不好海豚，要不就畫胖了，要不就畫瘦了，總讓海豚變了形，這讓我感到非常沮喪。 老師忍無可忍，終于下了最后通牒：“你的海豚要是再畫不好，下周六的比賽你就不用去了，免得出丑。”我懊喪極了！

　　回到家里，我癱坐在書房的椅子上，打開了音樂，呆呆地沉思著：我很笨嗎？要不怎么連個海豚也畫不好！不至于啊，我學習成績可是頂呱呱的呢！哎，算了，不就個海豚嗎？畫不好就畫不好唄，不讓我去，我還不想去了呢，管他呢！

　　這 時，從音響中傳出了我熟悉的音樂——是《水手》！“他說風雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢；他說風雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，不要 問為什么……”聽著聽著，我渾身一振，是啊，我這點挫折算得了什么？再大的困難我們也要克服。因為我們還有一個夢，一個對美好未來向往的夢！

　　漸漸地，我好像被水手們帶到了海邊的沙灘上，天上的夕陽搖搖欲墜，清爽的海風迎面撲來；我好像看到了充滿靈性的海豚們在浩瀚的大海里盡情地嬉戲，聽到了海鷗們的響徹云霄的陣陣歡笑……是的，風雨過后，必見彩虹！

　　此刻，我熱血沸騰，身上不知哪來的一股力量，拿出紙筆，一遍又一遍，不厭其煩地畫著海洋的精靈——海豚。功夫不負有心人，一只惟妙惟肖的海豚在我的筆下誕生了！我高興極了，我終于畫好海豚了！現在，萬事俱備，只欠東風。我期待著下周六的比賽時間趕快到來！

　　后來，我的那圖以海豚為主的現場畫獲得了金獎，當老師問我如何頓悟把海豚畫好時，我笑著說，是我最喜歡的鄭智化叔叔唱的《水手》這首歌幫了我——至今，我的腦海中還時常回蕩著那幾句歌詞“他說風雨中，這點痛算什么……”

　　小作者以一首歌對自己的影響為例，敘議結合，敘事生動具體，議論深入淺出，以小見大，內容充實，具有說服力，恰當地引用歌詞，結合自身實際展開聯想，增強了文章的表現力，語言輕松自然，生動形象。