“明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣”，記得以前三四年級的時候，經(jīng)常讀到這種有關(guān)師生情的文章和古詩詞，那時我只知道老師是偉大的，我們要好好學(xué)習(xí)，長大之后要做一個對社會有用的人。然后到了五六年級，經(jīng)過老師的悉心教育，我們的知識更多了，懂的也更多了，那時候我明白我們要努力學(xué)習(xí)，取得好成績，來報答老師的教育之恩。

　　時光是一把無情的剪刀，剪去了美好，剪去了快樂，剪去了曾經(jīng)。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，對贊頌老師的古詩詞與篇章也有了更深的體會，也更了解了作為老師教育學(xué)生的不易。

　　在小學(xué)的時候，記不清是幾年級時了，但是我絕對忘不掉的是那時老師的笑容。記得那次班主任老師生病了，在醫(yī)院里療養(yǎng)。她的語文課不能給我們上了，于是在一節(jié)語文自習(xí)課上，班里同學(xué)提議去醫(yī)院看望老師，同學(xué)們?nèi)w贊同。接著我們?yōu)榱私o老師買水果在班里進(jìn)行了一次捐款，錢夠了之后，派了幾個班干部代表全班去看望老師。雖然，我們都很想去。

　　代表們回來了，他們說老師很高興，那時我們都很激動，一直問老師說了些什么，還問老師說了沒有什么時候回來給我們上課。語文老師不在的這兩天，就在我們的等待與期盼中過去了。我們都沒想到，老師會在那天的最后一節(jié)自習(xí)課上回來，從她的臉上可以看出，她的病才初愈，可依舊面帶笑容。老師竟然提著我們?nèi)タ此龝r買的那些水果來了，我們都不理解，還以為是老師不愛吃，可接下來......老師拿出水果刀，把的蘋果與梨子切成兩半，給每個人都發(fā)了一份，然后老師說讓我們和她一起吃。記得那時我們吃著吃著笑了，老師看著我們，也笑了。

　　現(xiàn)在回憶起來，覺得那次吃的蘋果是最甜最好吃的，那絲甜味會永遠(yuǎn)伴隨著我的記憶，當(dāng)然還有老師的笑容。

　　每當(dāng)我們考完試成績公布，我們考得好的時候，最開心的總是老師，雖然言語上不表達(dá)出來，但是老師嘴角的笑就足以證明老師為我們驕傲。

　　以前在小學(xué)時，我體質(zhì)不好，經(jīng)常生病請假。記得那個時候，班主任老師總會給我打來電話問我的病嚴(yán)不嚴(yán)重，吃藥了沒有。之后到了班里，由于我是那種不太會主動表達(dá)的人，老師就會時不時的問我身體還難不難受，接下來的課能上得了嗎？有些我解決不了的事情或心事我會去找班主任老師說，老師每次都會有辦法解決。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像春蠶與蠟炬，無私奉獻(xiàn)，不求回報。

　　老師對我們的愛是說不盡的。雖然時光過去了，但是永遠(yuǎn)不會逝去的是您的無私，您的笑，還有我們對您的感恩與愛。