關(guān)于圣誕節(jié)的禮物作文700字(精選10篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的圣誕節(jié)的禮物作文(精選10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
圣誕節(jié)的禮物作文1
圣誕節(jié)一大早,湯姆就收到了一個(gè)大包裹,打開一看:哇!原來是一個(gè)漂亮的四驅(qū)車,還配著豪華的跑道,湯姆高興極了,他趕緊拿回家,迫不及待的拆開包裝,興高采烈地玩了起來,玩著玩著,他突然生出疑問:咦?今天不是我的生日啊?誰會(huì)送我這么好玩的禮物呢?這個(gè)四驅(qū)車可是他夢(mèng)寐以求的禮物,他放學(xué)后每次都跑到傻大個(gè)斯派克開的商店去看,但每次都悻悻而歸,因?yàn)樗@個(gè)月的零花錢都花光了。
“額?是不是可愛的泰菲給我買的呢?”湯姆想到。上次泰菲生日,他把所有的零花錢給她買了一個(gè)泰迪熊,她是不是買四驅(qū)車來回贈(zèng)我呢?“不對(duì)不對(duì),她不知道我喜歡四驅(qū)車啊!”湯姆自言自語
“額?會(huì)不會(huì)是憨憨的泰克呢?”他和泰菲是兄妹,他知道湯姆很喜歡四驅(qū)車的!“不是不是。”湯姆搖搖頭,他的零花錢也給妹妹買禮物了。湯姆想啊想。。。始終沒想出這個(gè)漂亮的四驅(qū)車是誰給他買的!
湯姆決定一定要查出誰給他送的四驅(qū)車,起碼要對(duì)送禮物的人說聲謝謝啊!
湯姆背著書包來到學(xué)樂魔法學(xué)院。他在校門口剛好遇到了精靈古怪的杰瑞和搞怪哥塞拉米,就和他們打了招呼,湯姆把今天收到四驅(qū)車的事告訴他們倆。“咦?你也收到了?!”杰瑞和賽拉米異口同聲的說到。原來收到四驅(qū)車的不止湯姆,杰瑞和賽拉米今天早上一起床,也看到了一個(gè)大包裹放在家門口呢。他們你一言我一語說這個(gè)四驅(qū)車如何如何好玩。說著說著就來到了教室。他們決定一起查出四驅(qū)車的來歷。
第二天,杰瑞對(duì)湯姆說:“圣誕快樂,湯姆。”“杰瑞,圣誕快樂。”湯姆應(yīng)道,他突然叫起來:“我知道禮物是誰送的了!”“誰?”杰瑞問道,“是圣誕老人送的包裹!”湯姆激動(dòng)極了,跑到街上,不斷的叫道:“圣誕老人萬歲!圣誕老人萬歲!”
圣誕節(jié)的禮物作文2
“千里送鵝毛,禮輕情誼重。”這句話讓我一直弄不明白。直到那一次,我才真正體會(huì)到了它的內(nèi)涵。
這個(gè)故事要從20xx年的12月23日說起。
那一日,我正無聊地坐在陽臺(tái)望著樓下玩耍的孩子們,媽媽見我這樣走過來問我:“兒子,圣誕節(jié)快到了,你向圣誕老人說了你要的禮物了嗎?”那時(shí)的我十分天真,總以為神仙、神話人物、卡通人物全是真的,圣誕老人也不例外。我聽了媽媽的話,馬上“陰轉(zhuǎn)晴”兩眼閃閃放光,立刻精神起來。激動(dòng)地問:“圣誕節(jié)真的快到了嗎?”媽媽笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興得快飛起來了。我對(duì)媽媽說:“在11月我就許了愿,我想要林丹戰(zhàn)拍。”
在讀文章的你可能知道一把稍微好一點(diǎn)的羽毛球拍最少也要五六百元,而我要的是林丹的戰(zhàn)拍,那就貴了。
媽媽笑著對(duì)我說;“你一定會(huì)得到的。”
過兩天就是圣誕了,雖然時(shí)間只有兩天,但我十分想要哪把球拍,覺得度過一日如過三秋。
好不容易熬到了26日的早上,我一起床就快速地跑到陽臺(tái),看看那把我朝思暮想的球拍是否會(huì)在我的圣誕襪里。很可惜,我看到的是一包零食、一小盒樂高、一封信。打開信一看,主要內(nèi)容說的是圣誕老人為什么沒有送我林丹戰(zhàn)拍。當(dāng)然了,我還發(fā)現(xiàn)信中的字跡與爸爸的字跡十分相似。
最后,我明白了世上根本就沒有什么所謂的圣誕老人。圣誕老人的存在如同一層紗窗,只是爸爸媽媽在不捅破這層紗窗的情況下,盡自已最大的努力讓自已的孩子開心。之所以圣誕節(jié)當(dāng)日我沒有收到球拍是因?yàn)榘职謰寢尣幌朐陔S意的一家運(yùn)動(dòng)器材店里買一把來應(yīng)付我。也不是他們買不起,而是為了給我最好的。爸爸讓遠(yuǎn)在日本留學(xué)的表哥,從日本買了一把最好的快遞過來,然后再以圣誕老人的名義送給我。因?yàn)闀r(shí)間太短了,當(dāng)我收到球拍時(shí),圣誕節(jié)已過了數(shù)日。
從那次起,我才真正的體會(huì)了“千里送鵝毛,禮輕情誼重”的內(nèi)涵。
圣誕節(jié)的禮物作文3
春蠶到死絲方盡。方老師的無私奉獻(xiàn),我永記心中,今天有平安夜,明天是圣誕節(jié),在此,我提前祝全世界站在一線的教育工作者和認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們圣誕快樂。
——題記
小學(xué)五年級(jí)2班的教室里,語文老師在上課。
他坐在下面,有些忐忑不安,心神不定,一會(huì)看看黑板,一會(huì)翻翻書本,一會(huì)看看這個(gè)老師,一會(huì)看看講臺(tái)上的禮物,最后,他看了手表——只有三分鐘就要下課了,三分鐘…… 今天是圣誕節(jié),許多同學(xué)都給老師送去禮物,然而,他覺得自己做的禮物才有意義,才更真實(shí)些。“叮鈴鈴……”急促而清脆下課鈴聲響起,同學(xué)們不禁精神一振,雙眼都不約而同望到窗外——外面的空氣真好!……可是語文可并沒有結(jié)束,老師依舊講著杏林子的作品《生命 生命》“下面,我把課文梳理一下:一:飛蛾撲火。重點(diǎn)詞語是震撼,強(qiáng)烈,二:瓜苗生長(zhǎng)……”“唉!又托堂了。”“誰還聽那!”同學(xué)們小聲議論著。教室里又響起整齊的讀書聲:“只要我的手指稍一用力,它就不能動(dòng)彈了”同時(shí),同學(xué)們邊用大拇指和食指配合,但,難聽的不滿聲又一次起了波動(dòng)。他低著頭,好像在讀書,突然,看到——老師要看禮物了!心跳到嗓門,快跳到嘴上,想從口中出來。要知道,通過這幾天觀察,這老師不高,把他惹火了,有的是挨打。的確說對(duì)了!老師打開,原來畫的是法布爾筆下住在囚籠了的蟈蟈,他剛要發(fā)火,窗外,有一個(gè)身影出現(xiàn)了,“老師好!”孩子們禮貌的叫道。“孩子們,這位是我的學(xué)生,他是來這里學(xué)習(xí)的……”事后,方老師語重心長(zhǎng)教育了我。
想知道嗎?親愛的朋友。這個(gè)老師就是方老師,我的班主任,上課的就是我——王逸安。送禮物的是學(xué)習(xí)委員——李浩,方老師說要課堂改革,再加他知道我的理想是當(dāng)一名教師,所以,隨手拿本四年級(jí)下冊(cè)的課本,到五年級(jí)上課,之前教我備課,寫教案等。
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