【精品】小學學作文700字集合5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學學作文700字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學學作文700字 篇1

　　新年剛至，我們學校3000多名中學生便領到了一份特殊的寒假作業：“春節期間給長輩、師長、親友、同學拜年；大年初一早上向父母、長輩問好；除夕之夜親手給長輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽等）洗腳；寒假期間給家人做一頓鈑……”

　　這份“特殊作業”布置得好。不知從何時起，孩子們逐漸成了家庭的中心，他們是家中的小太陽、小公主，得到了親人們無微不至的關懷和照顧，享受著家長們提供的最優越的學習和生活條件，然而他們對父母生活的艱辛和勞苦卻熟視無睹，一無所知。他們過著衣來伸手、飯來張口的生活，他們得到的愛很多很多，可這卻養成了他們一切以自我為中心的性格，形成了自私、狹隘的思想觀念，他們很難想到去回報父母和親人的愛。據調查，孩子們自己的生日過得花樣繁多，卻很少有人知道父母的生日是哪一天。這也導致了一些孩子長大成人出生社會后出現“不孝”、“忘本”現象。他們平時吃的是麥當勞、肯德基等洋快餐，看的是《機器貓》、《天線寶寶》等洋動畫片，熱衷于諸如圣誕之類的“洋節”，卻忽視了中國的傳統文化。該校的這份作業好就好在將體驗“誰言寸草心，報得三春暉”的親人之愛落實在孩子們的作業里，將感受“可憐天下父母心”的艱辛落實到孩子們的具體行動上，將繼承中國的傳統文化落實于孩子們的生活中。這不是一般的教誨，而是一份精心的設計，是一種將親情與中國的傳統文化植根于孩子們稚嫩心靈中的最佳方式。正如該校校長說的那樣：“這樣做的目的就是為了讓學生過一個有傳統文化的新年，是為了弘揚中華民族的傳統美德。”

　　“孝，德之本也”。孩子們要形成健全的人格和高尚的品德，必須從孝順父母，尊重長輩開始。他們只有學會了用實際行動孝順父母，尊重長輩，繼而才能學會尊重老師和同學，尊重社會上的其他人，步入社會才能與別人團結協作，和睦共處。這也充分說明了這份作業出現的必要性及其深遠意義。因此，我們不妨學校的這份“特殊作業”推廣一下，比如：母親節那天，讓學生們為母親送上一束鮮艷的康乃馨；重陽節那天，為爺爺奶奶、外公外婆送上一張自制的飽含深情的賀卡；教師節那天，每位同學為老師送上一句濃濃的祝福……

小學學作文700字 篇2

　　有了夢想就要努力，夢想才會成為現實。我放學回家后，就鉆進我的“大發明實驗室”專心致志地研究起來。

　　“我成功了，我成功了，萬歲！”我高興地歡呼著，似乎想讓全世界的人都聽到，讓他們都來分享我成功的喜悅和樂趣。

　　第二天，天氣晴朗，陽光明媚，我駕駛我發明的“多功能海船”和助手小白一起去參觀大海里奇妙的世界。我首先打開“多功能海船”里的電腦，接著按“出發”，然后輸入想去的地方名字，再按“確定”，這時“多功能海船”就自動帶我們向目的地出發了。

　　我們先去參觀大鯊魚的住處，因為這一直是我夢寐以求的地方。“到了，到了，停！”我命令到，“多功能海船”立即停了下來。“吼！吼！吼！”“大鯊魚出來了……”我的助手小白尖叫著。你們聽到這聲音，也一定心驚膽戰吧！不要怕，因為我在這“多功能海船”的外面涂上了一層漆，這可是我最新發明哦！無論什么東西都弄不破它，而且它還是透明的，讓我可以觀察外面的動靜，小白伸出大拇指連連稱贊：高手，高手。

　　參觀完大鯊魚之后，我去參加了動物演唱會。“哎呀！它們說什么呀？我聽不懂，怎么辦？”我著急地叫著。“別急，你不是安裝了這個么！”助手小白指指身邊一個東西提醒了我。這是一個助聽器，它能幫助我聽懂海里動物的語言，是我的一個好幫手！使用方法也十分簡單，把它帶在耳邊之后，按“開關”就OK了！不僅這樣，它還能幫助你教你和動物交談，而且只用裝上一顆電池就可以使用了。

　　除此之外，“多功能海船”還安裝了紅、黃、綠、藍四個按鈕，作用分別是：空調、音樂、電話和變化海船的外觀，厲害吧！

　　嘟！嘟……環保監測系統發出了警報。我們驚訝地發現前面出現了一堆垃圾。

　　現在，人們不注意保護海洋環境，隨便把垃圾扔到大海里面，使大海成了“垃圾場”。

　　不要著急，大海朋友，我讓“多功能海船”幫你解決。“刷！”完成。因為“多功能海船”有吸塵器的功能，而功力恰恰是普通吸塵器的十萬億倍，后面有個儲存箱，可回收垃圾的重量是十億噸，當然，它有個處理系統，可以在3分鐘之內，環保地消滅垃圾。這真是大海的一個好衛士呀！

　　叮呤呤，鬧鐘清脆的聲音吵醒了正在做美夢的`我。不過，只要努力了，就會創造一切，就會夢想成真，就會有無數的歡樂。

　　啊！同學們為了我們美好的夢想和將來，好好學習，天天向上吧！把我們的夢想變成現實，造福于人類、社會。

小學學作文700字 篇3

　　教學目標：

　　1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設立的一個節日，而不是現實中的一個節日，小學作文設計節日。

　　2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

　　教學重點：能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。

　　教學難點：想象人們怎么渡過節日的情景，交待具體。

　　教學準備：師生搜集有關節日的來歷和傳說。

　　教學時間：兩課時。

教學過程：

　　第一課時

　　一、聯系生活，激趣導入。

　　1、師：我們日常生活中接觸到的節日很多，大家說說看，你知道哪些節日?

　　2、學生談談自己知道的節日名稱。

　　3、教師相機詢問節日的來歷、傳說或節日里的特殊活動，學生交流。

　　4、師：每個節日的創設無不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說到的那些節日，寄托了人們怎樣的情感呢?

　　5、學生知道哪個就說哪個，小學生作文《小學作文設計節日》。

　　二、展開想象，指導說。

　　1、引導學生看圖，讓學生自己聯想是要設立什么節。

　　(1)設立“愛鳥節”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護它。

　　(2)設立“豐收節”——農民們慶祝豐收。

　　2、引導學生聯系生活，想想還可以設立什么新的節日。

　　(1)學生獨立思考一會兒，確定一個節日的名稱。

　　(2)集體交流。(重點指導學生為節日取一個恰當的名字。)

　　(3)啟發學生發現問題：要想讓大家對你想設立的那個節日也感興趣，進而贊同你的意見，你認為應該從哪些方面來介紹一下你的想法呢?

　　A、為什么要設立這個節日?

　　B、想象自己或別人怎樣渡過節日的情景。(節日當天的特殊活動)

　　C、節日設立的意義。

　　3、學生練習口頭表述。

　　(1)自己根據以上幾點組織語言。

　　(2)四人小組內說一說，然后互相提建議。

　　(3)指名說，集體評議。(強調“聽”，圍繞上述幾點評議，修改)

　　(4)教師讀范文《快樂的體育節》，學生聽后談收獲。(*要把想象的過節時的情景說具體。)

　　(5)自己再次完善表述。

　　第二課時

　　一、理清條理，練習寫。

　　1、師：我們把自己想要設立的節日說出來了，下一步，咱們就要把說的內容寫下來。回憶一下，你認為想寫好這篇習作，應該注意些什么呢?

　　2、學生回答，補充。

　　(1)寫出設立什么節日，設立的原因，過節時的情景，以及節日帶來的意義。

　　(2)由條理地寫，語句要通順。

　　(3)寫完后要認真修改。

　　3、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。

　　二、師生評議，完善習作。

　　1、請寫得快的學生念自己的習作草稿，采用師生、生生互評的方式，評議習作的優點與不足。

　　2、學生修改習作，然后定稿、謄寫。