我的作文之路
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的我的作文之路,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的作文之路1
斑斑駁駁的燈影下,是辛勤的汗水;五彩繽紛的聚光燈下,是成功的微笑……
——題記
一次偶然的機(jī)會(huì),我接觸到了快板,從此便一發(fā)不可收拾地走上了快板之路。
自打我三歲記事起,爺爺奶奶就每天都看相聲,小品,快板。有一次我對(duì)快板心生好奇,便詢(xún)問(wèn)了爺爺,爺爺告訴我:“這是快板,是老祖宗留下的東西,等你長(zhǎng)大了就懂了……”我便迷上了這個(gè)我并不太懂的東西,模仿起來(lái),連吃飯時(shí)都拿著筷子亂敲。
直到五年級(jí),爸爸才發(fā)現(xiàn)我對(duì)快板一股不知從何而來(lái)的熱愛(ài),便讓我學(xué)快板。
第一次上快板課,大家都能打板說(shuō)詞。看著大家打板,我暗下決心:我一定要在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)打快板!就這樣,我上了老師的快板班。面對(duì)著“亮相”“架板”“收版”“大板”“小螺點(diǎn)”這一大堆專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),我告訴自己:惟有努力練,才可以完成目標(biāo)!
從此,我每星期隨著老師練快板。我認(rèn)真地一遍遍看老師示范。起先,我認(rèn)為這很簡(jiǎn)單,后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)不容易。快板之路上,有孤獨(dú)寂寞,有辛勤汗水,有傷痕累累,更有成功喜悅。
俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”。我不僅跟老師練,每天晚上還要在鏡子面前一遍一遍地復(fù)習(xí)。汗水浸透了我的衣衫,胳膊練得又酸又痛,前額被汗水打濕,嗓子變啞,手被夾腫,這些都不算什么。一次次摔板,一次次拾起,一次次傷痕,一次次隱匿,傲然挺立,繼續(xù)練習(xí)!
為了讓我有更大的進(jìn)步空間,在暑假匯報(bào)演出時(shí),我報(bào)名了快板節(jié)目。剛聽(tīng)老師說(shuō)要打至少五種技巧時(shí),我開(kāi)始質(zhì)疑自己:你真的可以嗎?在這短短一周要學(xué)兩個(gè)技巧,一個(gè)技巧你都學(xué)了半個(gè)月啊!“試一試吧!”抱著這樣的心態(tài),我簡(jiǎn)單了解了一下要領(lǐng)后,開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)。幾天下來(lái),我的手指被夾紅了,但我仍滿不在乎地練著。而當(dāng)節(jié)目結(jié)束,臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲時(shí),我笑了,因?yàn)槲矣X(jué)得所做的一切,值得!
我在快板之路上越走越遠(yuǎn),快板見(jiàn)證了我的點(diǎn)滴成長(zhǎng),燈光映照著我的辛酸淚水,而掌聲則記錄了我的每一次跌倒、爬起,最后走向成功之門(mén)!
我的作文之路2
人們常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,意思是說(shuō)讀書(shū)讀得多了,腦子里積累的東西也就多了,寫(xiě)起文章來(lái),自然得心應(yīng)手。作為一名小學(xué)生,要想寫(xiě)出好文章,就更應(yīng)該多讀書(shū)。可是讀一本書(shū)容易,如果要堅(jiān)持一直讀書(shū),并喜歡上閱讀,卻是一件不容易的事。我與書(shū)結(jié)下不解之緣,還要從小時(shí)候的一件事說(shuō)起。
那是還在上幼兒園的時(shí)候,我們學(xué)校舉行了讀書(shū)漂流活動(dòng)。顧名思義,就是書(shū)一會(huì)兒在你這兒,一會(huì)兒在我這兒,而且在手中停留的時(shí)間很短,老師讓我們好好珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把每天拿到的書(shū)好好讀讀。
我拿到的第一本書(shū)是《昆蟲(chóng)記》第一冊(cè)。那天,我興奮地拿著這本書(shū),回家后什么也不干就準(zhǔn)備看書(shū)。可當(dāng)我打開(kāi)書(shū)時(shí),頓時(shí)傻眼了——書(shū)上只有幾幅可憐巴巴的圖片,其它都是我不認(rèn)識(shí)的文字,我只好纏著媽媽讀給我聽(tīng)。媽媽一開(kāi)始不愿意,說(shuō)她工作很忙,沒(méi)空給我讀。但她還是架不住我的軟磨硬泡,終于答應(yīng)了。不過(guò)媽媽有個(gè)條件,那就是媽媽每讀完一篇文章,我就要把聽(tīng)到的內(nèi)容講一遍。為了能讓媽媽盡快給我讀書(shū),我爽快地答應(yīng)了。
不一會(huì)兒,媽媽就把故事讀完了,她的聲音戛然而止,而我卻被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引了,陶醉在其中,直到媽媽推了我一下,我才驚醒。該我講了,我還真是超強(qiáng)大腦,不一會(huì)兒就把整個(gè)故事復(fù)述了一遍,媽媽驚訝得直朝我豎大拇指。
從那以后,媽媽就認(rèn)為我很有讀書(shū)的天賦,堅(jiān)持每天給我讀故事,我也開(kāi)始學(xué)著自己看書(shū)。不知不覺(jué)中,我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。書(shū)無(wú)形中成了我最好的朋友。
現(xiàn)在,每當(dāng)媽媽去外面辦事時(shí),我都會(huì)央求媽媽給我?guī)妆緯?shū)回來(lái)。而我呢,當(dāng)然是抱著書(shū)去享受我的精神大餐了。
讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界,提高了我的寫(xiě)作水平。我會(huì)堅(jiān)持讀下去。
我的作文之路3
第一幕:
青蛙坐在井里,望著上方那一丁點(diǎn)兒的天空,呱呱地說(shuō)了起來(lái):“人們所說(shuō)的天空,也不過(guò)如此嘛!”——《井底之蛙》
今天天氣很好,火紅的太陽(yáng)公公在天上掛著,手里還拿了把扇子,笑瞇瞇地注視著那群孩子。他們有說(shuō)有笑,不時(shí)地打打鬧鬧,絲毫不在意天氣的炎熱。遠(yuǎn)處,我傍著大樹(shù),坐在樹(shù)蔭里,拿著書(shū),鄙夷地望著他們。在我的眼里,他們只是群孩子,只是群什么都不懂得的孩子,而我,卻讀了很多的書(shū),不能和他們相提并論,有句話是怎么說(shuō)的來(lái)著?噢,對(duì)了,是“近朱者赤,近墨者黑”。
第二幕:
有一只青蛙來(lái)拜訪它,它得意地對(duì)那只青蛙呱呱叫:“天空不過(guò)如此,就這么點(diǎn)兒,我都看透了!”那只青蛙聽(tīng)后,哈哈大笑,對(duì)它說(shuō):“那點(diǎn)兒天空還不到所有天空的億萬(wàn)分之一,你自己出來(lái)看看吧!”——《井底之蛙》
燈下,我坐在書(shū)桌前,讀書(shū)。
吱呀——門(mén)開(kāi)了,媽媽進(jìn)來(lái)了。
媽媽坐在我的床邊,看著我。
很久——
我的嘴一抽,剛要說(shuō)話,媽媽開(kāi)口了:“不要老是看書(shū),看書(shū),你要學(xué)會(huì)和他人交流、溝通,而不是把自己關(guān)在屋子里,外面的世界很精彩。”
說(shuō)完,走了。
而我,在那里思考了很久,很久……
第三幕:
青蛙下定決心要出去看看,它奮力一跳,在井邊站定,它抬頭一看,原來(lái),自己看到的天空,很渺小。——《井底之蛙》
“喂——飛(化名),過(guò)幾天到我家哦,你沒(méi)忘吧!”羽(化名)在操場(chǎng)的另一頭對(duì)我喊話。我看著她,無(wú)奈地扯著嗓子喊:“沒(méi)忘——是你的生日會(huì),我怎么敢忘!”當(dāng)然了,后邊那一句話是我在心里加上的。
現(xiàn)在,我和我的朋友關(guān)系很鐵,和我的同學(xué)關(guān)系也很好。
我,就這樣,輕松地離開(kāi)了“家”,走出了自我的小天地,去擁抱學(xué)校這個(gè)大集體,當(dāng)然,我還要去擁抱社會(huì),擁抱國(guó)家,擁抱地球!
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