【實用】教師節的作文700字錦集十篇
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的教師節的作文700字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的作文700字 篇1
也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的,只知道在這優美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學生,原來是如此幸福的一件事.曾經墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我.
永遠都不會忘記她說過的話.她說,"叛逆每個人都有,但要學會克制,否則是要為之付出沉重的代價的."我從她的眼里看到了真誠.于是,從那以后,她不再是個冷漠的老師了,而是個心靈交匯的朋友.
算起來,我和她并沒有過多的交流.有時候僅僅一個眼神,一抹微笑,一聲輕嘆,似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當然,從老師到朋友永遠都存在著一個過程.
那個時候,在我看來,她是個冷酷無情的人.對于她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱著"人生苦短,需及時行樂的"的態度.和她走著背道而弛的方向.有時候,我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。
不知道有多少個這樣的日子之后,她找我談話.自然而然地,我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會用難懂的古話來諷刺我吧!對于那時的我來說是無所謂的.似乎是習以為常,便學會不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開始在意她的話.她講述著少女時期的故事,講述著因叛逆而付出的代價,講述著曾經失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的酸痛.原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情,她也有著使人心酸的經歷.望著她那兩鬢爬滿的皺紋,一時間沉默無語。
我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去贊美.而實事上,她們并不需要我們的歌頌與贊美,需要的只是我們好好的成長,不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國家.
“青出于藍而勝于藍”這便是她們最大的愿望
面對這些,難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
又是一年的教師節,我要趁此機會對我的老師由衷的說一聲謝謝!
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長.雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛的老師.感恩她直言不諱的教導;感恩她給于的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
教師節的作文700字 篇2
九月教師節踏著輕盈的步子隨風飄來,教師節是老師您的節日,可您并不能歇歇,嘔心瀝血的老師您仍然在忙。
是的,老師太辛苦了,當老師不易,當班主任更不容易,魏老師您每天總是比我們先到學校準備好教學的一切,放學了又總是最后才走。課堂您悉心教導我們,課間耐心糾正我們的不是。
我們班主任,是教我們識字吟文的語文老師,您也是我們可親可敬的大姐姐。和藹可親的笑臉,彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮而又會說話的眼睛。您待我們跟待自家孩子一樣,班上同學的學習問題,生活問題,身體健康問題,平安出行問題,心理輔導問題,總之事無巨細老師您全操心著。
您對待工作的嚴肅認真,讓我們明白當一個老師的汗水與責任,每周四下午有兩節作文課,作文課是全班同學都不感興趣的課,每到作文課同學們都有種生無可戀的想法。沒有哪位同學一生來就會寫佳作,都是要經過歷練和積累才能寫出打動人心的作品。是的,沒有不會寫作的同學,只有不愿動腦動筆的懶同學。就這樣老師您總是以一種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始”的不懈精神陪伴我們渡過每周的作文課,一次寫不好,第二次再寫,不行的話,再第三次重寫。您總是不厭其煩的一次次批改同學們的“佳作”,您忍著同學們張牙舞爪的草書,檢閱著一篇比一篇差的作文,我們上交的每篇作文老師您都會認真批閱寫批語,有寫的好的作文表揚繼續努力,寫的不好作文更是鼓勵下次加油趕上。
凡事就怕認真二字,老師您就這樣一遍又一遍悉心指導同學們寫作文,班上同學的寫作水平有了顯著提高。同學們不再怕上作文課了,寫作文也不用再搜腸刮肚,絞盡腦汁,費盡心思作斗爭了。
我們學生只管上學放學按時完成作業就好了,但是我們的老師,您卻如一臺不知疲憊的機器人一樣,操勞著班上所有事務,使我們班級能正常運行,您把整個身心撲在教育事業上,您關注著每位同學的學習與成長,親愛的老師,敬愛的老師,感謝您陪伴我們成長,您辛苦了,我們會好好學習,天天向上的,謝謝您教會我們:“人生路上唯有堅持奮斗,才能破繭成蝶!”
教師節的作文700字 篇3
今天,我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽,與其它教師相比,我可能沒什么可說的,一個代課教師,有什么追求?天下有那么多的路好選擇,可為何偏偏選擇這條路走呢?我不懂,但我后來仔細尋思,我找到了答案,其實,在我剛進師范時,我就選擇了這條路。雖然我是一個分配的落榜者,但我腳下有條選擇的路。因此,我今天演講的題目就定為“榜上無名,腳下有路”。
記得剛入師范時,我們是意氣風發,頭頂戴著絢麗的花環,心中充滿了對未來的憧憬,但萬萬沒有想到的是,時代與我們開了玩笑,我們也好似成了自作多情之人,我們成了時代的落榜者。
心雖死,夢猶存。可能有人會問:“你的夢又是什么呢?”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧!我的許多同班同學畢業后都走上了生財之道,她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,但我始終未能說服我自己。
我雖然沒有正式的教師稱號,沒有贏得心中美麗的花環,但我是一個時代的青年,青年的青春應是閃光的,青年的青春應是精彩的。命運奪去了我青年閃光的信心,自己就不能再造一顆信心嗎?所以我堅持著腳下的路,默默的、無悔的。
抬頭看看遠山吧!凝重而肅穆的崇山峻嶺,并沒有因沉寂而心甘冷默,并沒有無人喝彩、無人光臨而死氣沉沉,而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰,以蓬勃的生機對生命負責。所以我想:生命中的險惡沒有什么恐怖,生命中的冷漠沒有什么缺憾,生命中的高墻與埋沒無關,關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中,你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月。
我曾看過一篇《把生命轉換成使命》的文章,里面主要講了一個古希臘故事,從這個故事中悟出:個人能透視自己的命運,掌握自己命運是件最不容易的事,但是更困難的則是把命運轉換成使命。我想:作為我地就應把失落的命運轉換成幸福的使命。
從沉默的高山我獲得了激情,從古希臘神話我獲得了責任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎樣使青春閃光,怎樣使青春精彩。
人都有過惆悵與迷惘,這不要緊,只要你肯去尋找,尋找是為了解脫,也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,那么“立身教育、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找,這就是我一個榜上無名者腳下所走的路。
在演講的最后,我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助,就讓我以馬克思的話結束我的演講吧:“后悔過去,不如奮斗將來”。
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