【精選】小學(xué)學(xué)作文700字合集八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文700字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇1

　　夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里浮現(xiàn)出一件難忘的事。

　　那是一個美麗的夜晚，十點多了，媽媽的同事匆匆忙忙地叫走了她。第二天，我問媽媽：“媽媽，昨晚出什么事，您的眼睛熬得紅紅的?”“唉!你趙阿姨得了再生障礙性貧血，昨晚劃破了腿，血流不止，送進了醫(yī)院，現(xiàn)在剛剛脫離危險。”

　　我愣了一下，趙阿姨是多好的人哪!她心地善良，無論鄰里誰有事她都樂意幫忙……我特別喜歡趙阿姨。唉，趙阿姨卻住院了，病得那么重。我皺著眉頭坐在沙發(fā)上，想著送點什么禮物給她，水果啦，點心啦，大家都會送的。對了，我眼睛一亮，想起過去在雜志上看到的一篇叫《千羽鶴》的文章。我想：還是教趙阿姨疊千羽鶴吧!我疊了一只千羽鶴，帶著一盒五顏六色的亮光紙和媽媽出門了。

　　到了病房，我拿出千羽鶴三蹦兩跳地奔向趙阿姨，大聲說：趙阿姨，別難過，我給您講個故事。從前，在日本的廣島，有一個少女，由于原子彈的輻射，她得了白血病，住進醫(yī)院。她從來不愁眉苦臉，總是一邊唱歌，一邊用花紙疊出一只只千羽鶴。她告訴別人，等她疊出上千只千羽鶴時，病就會好了。經(jīng)過一年多和病魔的斗爭，她還是靜靜地去了，臨走時，她還笑著請求醫(yī)生，把她疊出的上千只千羽鶴分給病友。這樣，他們都會早日痊愈的。

　　我講完這個故事，病房里靜悄悄的。趙阿姨捧著我送她的千羽鶴，眼睛里閃著晶瑩的淚珠。忽然，旁邊的一個病人笑著問我：“小姑娘，能教我疊一只千羽鶴嗎?”“好哇，我教你。”說罷，我拿出兩張碧綠的亮光紙。不一會兒，病房里每個病人手里都捧著自己疊的五顏六色的千羽鶴，快樂寫在他們的臉上。“謝謝你!”趙阿姨撫摸著我的頭說。她看了看窗外，又看了看手里的千羽鶴，自言自語地說：“春天真美。”

　　現(xiàn)在，我明白了，為什么我的故事和那一只只漂亮的千羽鶴能給他們帶來快樂。那是因為少女的行動感動了他們，堅定了他們活著的信心;而那一只只五顏六色的千羽鶴，正寄托著他們對未來生活的憧憬。

　　我多么希望自己也化作長著五彩翅膀的千羽鶴，給千萬人帶來幸福。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇2

　　12月7日晚，我和爸爸媽媽一起看電視直播：多哈亞運會乒乓球男子單打決賽，決賽雙方是馬琳和王皓。

　　比賽開始了，媽媽說：“我們?nèi)齻€人來玩?zhèn)€游戲，好不好？”一聽到玩游戲，我就來勁，摩拳擦掌，興奮無比地說：“好啊，玩什么游戲？”媽媽說：“我們來猜王皓和馬琳誰贏，如果猜錯了罰一塊錢，猜對獎勵一塊錢。”一聽這話，我覺得很奇怪：老媽怎么知道我有一塊錢呢？那可是前天爸爸給我的零花錢呀，我一直舍不得花。想存多點捐給一位生病沒錢治的代課老師，難道老媽想利用這個機會收回去嗎？看來老媽早有預(yù)謀，我何不將計就計，來個一元變?nèi)噘崈蓧K錢獻愛心呢？玩就玩，誰怕誰。我想：，馬琳是個經(jīng)驗豐富的老將，世界排名第二，我又是他忠實的球迷，怎能不支持他呢？再說享有“千年老二”之稱的王皓20xx年雅典輸給了柳承敏，只得亞軍，這次我看他也只能是老二，所以，我毫不猶豫地說：“我猜馬琳贏！”不用說，爸媽只能選擇王皓了。

　　第一節(jié)比賽馬琳先發(fā)制人，一會兒殺球，一會兒擺短，一會兒變線，打得王皓措手不及，很快拿下這節(jié)，取得開門紅，真不愧是我崇拜的偶像。第二節(jié)開始了，王皓沉著應(yīng)戰(zhàn)，利用反手橫拉，發(fā)球落點的變化窮追不舍。而馬琳憑著豐富的經(jīng)驗很快把比分拉大8：4，可是我的偶像馬琳也許是體力不支，也許是心態(tài)變化，也許是技不如人，最終還是丟掉了這一節(jié)，雙方打成1：1.第三節(jié)一開始，馬琳像變魔術(shù)似的，變換戰(zhàn)術(shù)，忽左忽右，忽快忽慢，忽前忽后，忽長忽短，把王皓調(diào)動得像只脫韁的野馬。

　　此時的王皓今非昔比，技術(shù)精進，毫不手軟，時而仰泳樣向后仰，時而像餓狼般向前撲，時而像老鷹一樣展翅欲飛。我著急得為馬琳吶喊：“馬琳加油，馬琳必勝！”我的心開始發(fā)毛，馬琳呀馬琳，你一定不能輸，你輸了，我的愿望就沒法實現(xiàn)了。終于，我再也按捺不住了，“咚”地從沙發(fā)上跳下來，恨不得沖上去幫馬琳一把。可是，比分好象跟我作對似的，一會兒讓馬琳反超，一會兒讓馬琳落后，雖然咬得很緊，結(jié)果馬琳又送了一節(jié)3：1。

　　轉(zhuǎn)眼就道了賽點，眼看馬琳就沒有逆轉(zhuǎn)的機會了，我的心狂跳起來，額頭冒出了冷汗。最后一個王皓發(fā)球，馬琳大力回球，球下網(wǎng)了。我像瀉了氣的皮球倒在了沙發(fā)上，我的美夢被馬琳的最后一板給打破了。

小學(xué)學(xué)作文700字 篇3

　　書籍是知識的海洋；力量的來源；智慧的翅膀；是生活的方向盤！讀史使人明智；讀詩使人智慧；演算使人精密；而閱讀則使人成長。

　　初二以前，我的閱讀從未得過高分。記得初一時，有一次期中考試，因為閱讀得32分而導(dǎo)致語文學(xué)科成績不及格；因此，在年級上我的名次落后到了三十幾名。名落孫山對我的打擊很大，但我卻一點也不想改變。

　　初二時，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都迷上了看小說，可我卻只能眼睜睜地看著。為了解饞，我便向借書員借了一本作文書，雖然沒有小說一樣感人，但我卻看得津津有味。看完一本，又借一本，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力提高了，有一次考試，我的閱讀竟奇跡般的得了滿分，試卷上哪刺眼的紅叉也都多了起來。

　　從此 我依就漫步在我的課外書屋里，去感受李清照那“誤入藕花深處”的歡樂；去感受晏殊那“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的淡淡閑愁；去感受李白那“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的思鄉(xiāng)情緒！從我看書開始，我的閱讀再也沒有得到過低分，讀書使我相信是書籍創(chuàng)造了人類的今天！

　　讀書可以陶冶我們的情操，增長我們的知識。古詩是中華民族文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩元曲一樣千古流芳，詞作家各展其才，各顯千秋，有的豪放如大江東去；有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄；有的細膩如風(fēng)佛楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀！

　　讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢》，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當(dāng)時俄羅斯下屋人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到了什么是義薄云天。

　　書籍是開啟未知大門的鑰匙；書籍是攀登知識的高峰階梯；書籍是通向成功彼岸的橋梁，書籍是穿越激流的險灘的航船；書籍是指引前進方向的`燈塔；書籍是帶你走向黎明的大道……在閱讀中，我們得以聰慧，得以文明，得以成長！ 讓我們在閱讀中遨游吧！只有閱讀，我們才能成長，只有和書在一起，才會永不嘆氣！