是堅守對朋友的承諾？還是實現(xiàn)老師們的期待呢？

　　空氣中微帶著花兒的芳香，嫩草的青澀；陽光中散發(fā)著人們對春的期盼，花草對溫暖的渴望……明媚的春光里，渴望自由的少年，盡情地在午后放肆奔跑。

　　體育課上，慢跑是必不可少的運動，至少要跑兩圈活動身體。慢跑是我最喜歡的一項運動，可以盡情享受陽光的沐浴。但不知不覺已經(jīng)超越了其他的同學，老師用飽含著不滿的語氣對我說：“慢跑，慢跑，你跑那么快干啥？小心拉傷筋骨。”好吧！我只能遵從師命，跑慢點了。但心中還有些許的不甘。況且我也沒有覺得自己跑得有多快，那只能怪我腿太長啦！輕松而又享受的慢跑，就這樣愉快地結束了。

　　緊接著到來的卻是令我煩心的兩圈快跑，這是我最不擅長的運動，但我依然會發(fā)揮出自己的實力。因為個子高而被排到了最后，和我一起的還有我最好的朋友，因為她也不擅長跑步，所以她想要和我一起并肩作戰(zhàn)。

　　隨著體育老師的一聲令下，每個人都像離了弦的箭一樣飛快地向前方奔去，我倆也不甘落后，齊頭并進。還不到一圈，我倆就成功地反超了前邊幾位同學。但我發(fā)現(xiàn)她的.臉色好像有些不太對勁兒，有些發(fā)黃發(fā)白。我倆的奔跑速度似乎還沒有達到體育老師的要求。“跑快，剛才慢跑不是跑得挺快嘛，加油，反超她們。”但我又想了想我們的承諾，并且我并不覺得我跑得慢呀！我回頭望了一下越跑越慢的她，她向我比了個快跑的手勢。

　　她的鼓勵徹底激發(fā)了我體內(nèi)的洪荒之力，以全組第一跑完了兩圈。可望著她那孤獨的背影，我又后悔起來了，如果我陪她堅持到底，她會不會有一種成就感？因為她之前從未跑完過兩圈，但如果沒有聽老師的話，會不會受到老師的嘮叨呢？

　　速度，真是個讓人糾結的問題。我真不知道究竟是該選擇跑快，跑慢……

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