導語：關于握手的動機，握手的感覺，握手的溫度，你都還記得嗎?以下是小編為大家收集的幾篇題為關于握手的初中的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
關于握手的初中作文【一】
小時候，大家蹦蹦跳跳地唱著“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友”，還做著各種手勢，大家唱著唱著，握了手，便有了朋友般的感覺。這種感覺不是縹緲的，而是一種真摯的、友好的感覺。
一眨眼十年過去了，不知是因為長大了害羞的緣故，還是變得膽小了，再也沒有跟男同學握過手，消失了那種握手的感覺。然而在十四年后的今天，我又找到了那種感覺。
這是我生平第二次和男同學握手，又重逢了“久別”的感覺。
那是一個風和日麗的下午，我們大家都在安靜地做作業，突然林老師走進來，說這次作業做得很差，只有極少同學做得還好，其余的要及時訂正，然后再一一檢查。
林老師的這一番話，猶如晴天霹靂。現在只能為自己祈禱了。一個接著一個上去拿本子了，下來的都是一張張苦澀的、苦瓜似的臉。“孫……”我身體不禁害怕地抽動了一下，“孫安文!”哎，我又松了一口氣，名報完了，林老師走了，后面跟著一大群同學“求教”去了。這時我激動不已，情不自禁地說了聲：“YES!”轉過頭去，看見黃佳杰也在那兒“自得其樂”。
我倆都有一種想法：握握手吧，以表示我們有了進步。于是，我們的手緊緊地握在了一起。這次握手，不免讓我感到心熱乎乎的。這時，我有一種像久別重逢的彼此祝福的感覺。大約握了半秒鐘左右，隨著傳來一陣掌聲。那一刻，我們彼此之間相互鼓勵。這次握手，宛如超越時空的友誼橋梁，橫跨在彼此的心中……
這次握手，使我有了新的認識。握手除了要用手之外，還要用到心。那心與心的交流，給了我一個嶄新的開始。這種感覺，只有握手時才會產生的。
關于握手的初中作文【二】
小時候，你是我的“老師”到了小學，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”著。
就這樣，我懂了很多很多，雖然每個老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。
都說母親是我們的`第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是是一個老師，總是感覺你是一位優秀的母親，直到有一次你對我說;女兒，堅持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。
我轉眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學班主任——張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我以到了五年級，也就是說，快離開她了。
但是我想牽老師的手，卻又收里回去因為我擔心她會罵我，可我又想;為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。
時間一分一秒的流逝，小學五年生活過去了，位了懷念小學生活的我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續我應得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那是很忙。
牽老師的手語牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。
那股勇氣，我找到了，老師，你為什么和我在一起的時間少了，我不知道但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么?
關于握手的初中作文【三】
二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡;36歲，是家庭負擔最重的年齡。
那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽西下，她和母親總會出現在那個地方。那天，秋風刺骨，使她瑟瑟發抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風吹散的頭發，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟著母親。
風不停的吹著，但她不怕。
二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業的年齡;56歲，則是中年與老年的轉折。
那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個傍晚，凜冽的寒風不停的吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她松開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長大了，到了負起對父母的責任的時候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。
風不停的吹著，可她們的心熱著。
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