感恩在身邊中學生作文700字（精選3篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的感恩在身邊中學生作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩在身邊中學生作文700字1
當你呱呱落地，睜開朦朧的雙眼，好奇地打量窗外的世界時，你便看到了自然——在你還未記事的大腦中勾勒出一幅抽象的畫卷，這便向你宣布了一件事：你的一生將在自然中度過。
悄悄長大的你，在尚未學會走路、說話時，便經常在青青的草地上爬來滾去。雖然每次被長輩訓斥弄臟了衣服，但還是鍥而不舍地重蹈覆轍——就如那草地有著神奇的魔力，使你深深的癡迷于此。也許是因為青青草地給你所生活的狹小空間添上了一絲夢幻的色彩。
隨著年齡的增長，你所生活的天地逐漸寬廣。你對當年的綠地毯失去了吸引力，開始把目光投向了那挺拔的樹、芬芳的花。每每閑暇的午后，陽光投下一片耀眼的金黃，你漫步在林間小道，由大人牽引著走向未知的遠方。好奇的你不時掙脫大人的手，像兔子似的蹦跳到大樹腳下。蹲下身，瞪大眼睛注視著路邊不知名的野花——那么小，卻香得那樣徹底。小小的花朵昂向太陽，不屈地展現著倔強的身姿。當時的你還年幼，只覺得有一種別樣的美——不像牡丹般嬌艷，不像玫瑰般動人，而是一種莊嚴的美，使人從心底佩服至極。
接著，你上學了，不再留戀平凡的景色，而是忘返于“勢如萬馬奔騰陣，聲似千山雷劈崩”的黃果樹瀑布，沉醉于“三十六峰高插天，瑤臺瓊宇貯神仙”的秀美黃山，心馳于“幽谷鑲嵌魔鏡，海底現蜃樓”的九寨溝……
升入初中后，在老師、家長的教育下你懂得了愛護自然，盡己所能維護濃濃綠意。由于人們的亂砍亂伐所造成的水土流失使你痛心疾首，土地沙漠化的速度讓你驚嘆失色。現在的你已經從欣賞自然轉變為保護自然，實現了審美情趣的完美蛻變——你懂得了感恩自然！
這就是我的心靈寫照，也是所有愛護自然的.人的生命歷程。自然給予了我們很多——生命的基石，生存的空間，生活的享受……它已經與我們密不可分。而現在的人們正在親手破壞一個歷時幾億年的古老星球，我仿佛聽到它的痛哭與吶喊：“我養育的子孫怎么變得這樣沒有良心啊？”我想我知道答案——利益與金錢，是這些骯臟的東西遮擋了人們那顆原本裝滿純真與感恩的心！誰說感恩只是對人？難道養育我們、為我們提供生命保障的自然就不值得嗎？
也許只有等到人類滅絕的那一天，人們才會幡然醒悟：“如果當時多以愛與感恩來回饋自然就好了！”
自然是我們應該感恩的“母親”，我們有責任、有義務去保護“母親”，始終維護她的尊嚴，保持她的美好。讓我們從自身做起、從身邊的小事做起，發自內心去感恩美好的自然！
感恩在身邊中學生作文700字2
感恩，是萬世千秋永遠不變的話題，一個不懂得感恩的人，將會受到世人的排斥，唾罵和丟棄，也會受到自己良知和內心深處的遣責。
學到小學里的課文《海倫 。 凱勒》時，就有課后名著便覽，說她有一本名著叫《假如給我三天光明》。雖說她對光明的追求人人皆知，但三天的光明又能做些什么呢？無非只是見見自己想見的人，三天也不足以看遍大千世界，絢彩的三天對于海倫漫長的人生根本就是微不足道的，為什么只是僅僅的三天，而不是將來的十年，二十年甚至三十年呢？
為了解開這謎，不僅狠下心來在課余時間開始閱讀《假如給我三天光明》，如果說她三天就可以滿足的話，那我就要看看這三天是否充實。不過可以肯定的是，就算是再短暫的光明，對于海倫來說，也是一種幸福和一種滿足。
不知不覺，一個星期的閱讀，就使我熱切的不禁和她感同身受。她在書中，在生活中，在希望中最想見到的人竟不是自己的親生父母，而是她的老師—沙利文。
或許就是因為沙利文帶她走向了成功和自信，走出了痛苦與失落和自暴自棄的深淵，才成了海倫最感激的人。俗話說，一日為師，終身為父，這個真理或許是海倫最能夠理解的。
在海倫眼中，她的老師是崇高的，是偉大的，可以毫不夸張地說，沙利文是海倫的再生父母，沒有她的悉心指導，就沒有獲得成功的海倫，因為她或許已經在失落和自暴自棄的深淵滅亡了。
確實，沙利文給了海倫莫大的幫助，而海倫也對老師含著不盡的感激，也許就是這份互愛，才使她們兩人都從此名垂千古 。
當然，感恩在生活中可能大家并不陌生 ， 舉例子也比比皆是 ， 比如說有人幫助了你含有感激，有人指導了你，你也懷有感激 …… 然而，一切感恩的源頭無非是幫助，教育和照顧，然而這三方面典型的楷模就是父母和老師 ， 可以說 ， 這兩種是三項全優 ， 是最值得人們感恩和贊頌的 。
父母，是賜予我們生命的對我們恩重如山的人；而老師，是發掘我們潛力，引領我們方向和培養我們能力的園丁，他們是我們人生道路上不可缺少的人物。
在感恩中成長，是每一個少年都應履行的義務，沒有什么能改變。
感恩在身邊中學生作文700字3
我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印……。”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積淀。他們總愿意對我們傾之所有，而我們總固執的認為這已不合時宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
家庭——學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。
……。
因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
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