我的語文老師是李老師，還是我們的班主任。大概三十多歲，鴨蛋臉，一雙漆黑閃亮的杏核眼，挺而圓潤的鼻子，小而豐滿的嘴唇，五官精致美麗。以下是小編給大家整理的語文老師作文700字，喜歡的過來一起分享吧。

　　語文老師作文一

　　我的語文老師姓任，是我們第一個男班主任。他個子高高的，非常消瘦，可總愛穿非常寬大的衣服，好像是一個大罩子罩在一根立著的竹竿上。

　　記得有一次要進行考試時，我忽然發(fā)現(xiàn)水筆不見了，立即在抽屜里、書包里翻來覆去的找，找了半天也沒找到，急得我身上直冒冷汗。這時，同學(xué)們都已經(jīng)開始答題了，教室里靜悄悄的，只聽到“沙沙沙”的答題聲，我更加著急了，正不知該怎么辦時，一支水筆出現(xiàn)在了我的視線。我抬頭一看，原來是任老師，他微笑著看著我，那骨節(jié)分明、粘滿粉筆灰的大手上握著一支水筆。我接過筆，說了聲謝謝，便飛快的做起試卷來。老師拍了拍我的頭，輕聲說：“不要急，把字寫好。”

　　這件事，讓我在很長一段時間里，都認為任老師是慈愛又隨和的。可是后來發(fā)生的一件事，讓我的看法徹底改變。

　　有一段時間，我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課，我實在忍不住，就趁任老師不注意，偷偷拿出書來，放到課桌抽屜里看起來。看得實在太入迷了，我完全忘記了周圍的一切，當一個聲音問我“好看嗎？”我興奮的大聲回答：“好看！太好看了！”這時，全班哄堂大笑。我猛得抬頭，看見任老師站在我后面，正低頭彎腰，專注的看著我手上的書，一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉，忐忑不安的等待處罰。可是，任老師笑瞇瞇的說了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”，就繼續(xù)開始上課。

　　課間休息時，任老師真的過來和我們一起探討這本書，我們談?wù)摰脽峄鸪欤詈笕卫蠋煛皾M懷鼓勵”地說：“這本書確實很好，你這么喜歡，就抄一遍作為上課不認真的處罰吧！”

　　任老師輕描淡寫的一句話，卻讓我從此以后，再也不敢在課堂上偷看課外書了，這本書，我整整抄了一個月啊。

　　這就是我的語文老師，一個親切、詼諧又嚴厲的老師。

　　語文老師作文二

　　“你說說你，一天天的坐在這里怎么聽的課？剛剛學(xué)過的文言文讓你翻譯幾句都不會啊！”這幾天我們從她嘴里聽到的最多的就是這句話了，每次語文課前，那句話就像魔咒一樣響在我的耳邊，嚇得我趕緊拿起語文課本，以為她就在我身后。

　　能讓我如此害怕的也只有老徐了吧！

　　老徐是教語文的，每次語文課前，原本想要玩鬧的心立刻收了回來，三步化作一步，沖進教室，手忙腳亂地拿出語文課本，翻到剛講完的課文，進入臨時抱佛腳模式，一目十行地默讀著課文，時不時抬起頭來背兩句，同時用眼角的余光瞄一下老徐是不是提前來候課了。期待著老徐遲到一小會，這樣至少在檢查時，不會那么尷尬。

　　一個身影出現(xiàn)在了班級的門口，手中抱著幾本書，邁著步子，慢慢地走上講臺，用一種深不可測的目光掃過全班，微微一笑："小璋，你起來背以下《誡子書》！”

　　當然，她也絕不是個在學(xué)生印象里只有”恐懼”的老師，相反她與學(xué)生相處的很融洽。而她對自己的評價是“一個很古板的老師”，這大概是我目前為止聽到的最大的謊話。

　　老徐講課時十分風(fēng)趣，總能正中我們班同學(xué)們奇怪的笑點。比如，在講一些人物背景經(jīng)歷的時候，總會扯上幾句題外話，用現(xiàn)代的眼光調(diào)侃一下古文作者或是文章里的人物，可就這幾句題外話，觸碰到了我們的笑點，整個班級被笑聲包圍著，笑起來還像漲潮的海水般“一波未平一波又起”，起初，老徐還故作嚴肅的制止一下，“笑什么？有什么好笑的？”可沒過幾秒，她就被我們傳染了，兩只眼睛瞇成一條縫，手中的“打狗棒”還在不停的揮舞著，課堂上便在一瞬間活躍到了極點，之前的不快、嚴肅，便一掃而空了。

　　初一時，我們遇到了她；在初二時，我們尊敬她；在初三時，我們害怕她。現(xiàn)在，已經(jīng)是老徐教我們的第四個年頭了，還有一年，我們將離開這里，離開她了，我們與她相處的時間越長，便越舍不得她！

　　也許我們真的該好好珍惜這最后跟老師相處的一年了！

　　語文老師作文三

　　寇老師是我小學(xué)的第二位語文老師。她是一位性情溫柔卻又愛開玩笑的人，也是一位對待工作、教書育人非常嚴謹?shù)模删纯蓯鄣亩鲙煛?/p>

　　記得在一節(jié)語文課上，我們正在異口同聲的回答問題，可是一不小心大家都“丟掉”了語句中的主語和地點狀語。于是，大家都眾口一詞的說到“像一粒子彈似的從里頭躥出來。”看著大家一個個搖頭晃腦，拖著長音的樣子，我們可愛的寇老師笑得是那么的開心，我們還以為回答的非常好，也跟著開心起來，可是寇老師立即收笑發(fā)話了：“寶們！寶們！是你們像粒子彈一樣從教室里躥出來，還是小狗像粒子彈一樣從狗窩里躥出來呀？”啊？哈！哈！哈！我們一聽又全部大笑起來，個個笑的前俯后仰，開心極了。但是高興之余，我們都在冷靜的想：一句話因為丟了主語和地點狀語，竟然弄出來如此大的誤會和笑話。看來，以后在學(xué)習(xí)中可是來不得半點馬虎！

　　本學(xué)期我們學(xué)了《跨越百年的美麗》這篇課文，在教授這一課使，寇老師重點講了瑪麗？居里和她的丈夫皮埃爾？居里對待科學(xué)的態(tài)度及做人的態(tài)度，在講課結(jié)束時，寇老師語重心長地對我們說：“生的意義不在于年輕、金錢和名利，而在于科學(xué)的貢獻。孩子們，要記住這句話，它會讓你們終身受益。”我當時還不太明白這句話的含義，就這個問題想了又想，還是百思不得其解，于是在回家之后，還和爸爸一起探討了一下。爸爸說：“兒子，這是寇老師在教你們?nèi)绾巫鋈四亍！?/p>

　　寇老師說的那句話會讓我終身受益的。她不但教會了我許多知識，更重要的是她教會了我做人的道理。她愛崗敬業(yè)，不求回報，她衷心希望她所教的學(xué)生將來能做一個對社會有用的人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對她工作最好的寫照。我為我有一位這樣的老師而感到驕傲！