我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。新老師會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？以下是小編給大家整理的新的老師作文700字，喜歡的過來一起分享吧。

　　新的老師作文一

　　上初中了，不斷有未知的事物涌入我的生活。一切都是新鮮的，特別是生物這門全新、未知的課程。所以，第一節(jié)生物課，大家都熱情高漲，睜大了眼睛望著教室的門口，心中又好奇又期待。

　　我們的新老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢？正當(dāng)我沉浸在想象當(dāng)中，這時(shí)一位黑黑瘦瘦，戴副眼鏡的男老師伴著鈴聲走進(jìn)教室。和我一樣，大家都用好奇的眼光打量這位黑瘦的生物老師。老師站在講臺(tái)上，用很有頓挫的聲調(diào)向同學(xué)們介紹自己道：“我是各位的生物老師”說著，他拿起粉筆頭，優(yōu)雅而從容地在黑板上寫下自己的名字。“哈，這就是本人的大名”。老師俏皮地說。同學(xué)們紛紛擠眉弄眼，偷偷為王老師的俏皮話發(fā)笑。王老師也笑笑，轉(zhuǎn)而捧起課本，調(diào)出課間來準(zhǔn)備上課。

　　大家紛紛睜圓眼睛，緊張而又期待。王老師的課會(huì)是什么風(fēng)格呢？只見他一邊給我們觀看豐富的課件圖片，一邊用頓挫的聲調(diào)講起課來。講到高興時(shí)，只見王老師眉飛色舞、手舞足蹈起來，一點(diǎn)兒也不端架子。他不斷用形象的肢體語(yǔ)言為我們描述，逗得我們哈哈直笑。他好似完全沉浸于課堂之中。恍惚間，我覺得生物課堂是一幅長(zhǎng)卷，而老師則是長(zhǎng)卷前揮動(dòng)畫筆的狂熱藝術(shù)家。這位老師還真不一般！我從心底里滋生出敬意來。

　　一節(jié)課下來，同學(xué)們都是在笑聲中學(xué)到了知識(shí)，我心中也是陣陣舒暢。

　　這堂課的學(xué)習(xí)令大家深深記住了這位新老師認(rèn)真而又有趣的特點(diǎn)。但我的所想?yún)s不僅如此。他那引人入勝的喜感動(dòng)作雖張狂，但我覺得其中有種厚重，一種書匠的氣息，純粹而質(zhì)樸。可以說，老師是一位狂熱但方正、博學(xué)的工匠，對(duì)他雕刻的瓦石沉醉不已。他的教學(xué)夸張但質(zhì)樸，厚重而純粹。怡然又恰到好處，可愛而親切。

　　我的這位新老師像有“神力”般非凡，他又是如此可愛，令我不能不去崇拜與敬重。我不由得開始期待下一次的生物課堂啦！

　　新的老師作文二

　　“唉，聽說了嗎，今年六（1）班的語(yǔ)文老師懷孕了，要換一個(gè)叫吳老師的，好羨慕他們，因?yàn)閰抢蠋熆墒且晃缓吞@可親的老師，哪像我們班的老師。”一位女孩嘀咕著。

　　這不，我們剛要進(jìn)教室的時(shí)候，一位老師從走廊那頭走了過來。看，輕盈的步伐，莊重的姿態(tài)，嘴角似乎留著一抹微笑，“噓，安靜，安靜。”班長(zhǎng)說。吳老師走上了講臺(tái)，她不胖不瘦的身材，一頭帶金色的頭發(fā)是那么迷人。她放下背包，一雙炯炯有神的眼睛環(huán)視了一圈教室，“孩子們，今年我來當(dāng)你們的語(yǔ)文老師。”吳老師和藹地說。話音剛落先是一陣掌聲，隨后，吳老師從背包里掏出一樣?xùn)|西，“今天要送你們一份見面禮。”“咦，奇怪，這份見面禮是什么呢？”同學(xué)們小聲地議論著“還用報(bào)紙裹著，這么神秘！”有的說是金錢，有的說是吃的，有的說是關(guān)于學(xué)習(xí)的，同學(xué)們紛紛猜測(cè)著，但都不是。吳老師慢慢地慢慢地像是剝洋蔥似的剝開了報(bào)紙，過了五分鐘，我們看見的是一些零七八碎的東西，筆擦，鑷子，糖，紙巾，雞毛信，創(chuàng)口貼……我們都失望極了，可老師后面說的話卻讓我難以忘懷。

　　老師拿起鑷子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“鑷子是告訴我們要勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短，要把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大、把缺點(diǎn)挑去；雞毛信是告訴我們?nèi)绻龅绞虑樽约翰粫?huì)解決，可以馬上找老師解決；筆擦則是告訴我們勇于改正錯(cuò)誤。”聽到這些話，同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。吳老師，您說的這些話多有勁啊，就像一把把小錘，敲擊著我的內(nèi)心，又似一根根蠟燭，點(diǎn)亮了我心中的不明之地。此時(shí)，教室里一片掌聲，此時(shí)，我們覺得這些東西，已成為無(wú)價(jià)。老師的這些話將令我受益終生。

　　我想這些話我一定會(huì)銘記于心，這就是我們的吳老師，她有一張能說會(huì)道的嘴時(shí)刻撒播著知識(shí)的種子。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這句詩(shī)不正是描寫她的嗎？

　　新的老師作文三

　　早有耳聞，有一位數(shù)學(xué)老師教課不錯(cuò)，上他的課很輕松，課后作業(yè)也不多，但是很擅長(zhǎng)拖課。我萬(wàn)沒想到我可以成為他的學(xué)生，初三的重新分班“成就”了我。

　　因?yàn)檫^去不是經(jīng)常接觸他，所以在我的記憶里，只有些同學(xué)們模糊地描述：他肥肥的，臉大大的，兩只眼睛小小的，還有就是他的大名叫范宜勤。

　　第一堂數(shù)學(xué)課，他“一步一個(gè)腳印”地走進(jìn)教室，右手拎著塊黑板，左手夾著幾本教輔用書，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺(tái)前。老實(shí)說，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖，兩只眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的，連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。

　　他上課的確比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了，也重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之火。他上課時(shí)，我總覺得很搞笑，在學(xué)習(xí)《圓》這一章時(shí)，他總把“⊙O”說成“圓心哦”，然后，原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表，單單是他的畫圖本領(lǐng)就讓我們折服。很多老師能用圓規(guī)在黑板上畫出一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓來，可范老師畫圓從來不用圓規(guī)，卻能畫出非常完美的圓來，就這一點(diǎn)足以讓我們欽佩不已，以致他一下課我們班幾個(gè)好動(dòng)分子就用圓規(guī)在他畫的圓上再檢驗(yàn)一番。范老師的板書也很有特點(diǎn)，兩行之間總留出空間，似乎他是要為自己寫的字留出活動(dòng)的空間來。

　　自從有了范老師的“精心策劃”，我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長(zhǎng)一會(huì)兒。遇見他之后，我終于明白“拖課”的真正含義：“拖課”就是因?yàn)槔蠋熖珪?huì)“talk”了。

　　分了班以后，我們總會(huì)不自覺地把現(xiàn)在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是，拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)相比，這是沒有意義的，不是嗎？我想，既來之，則安之，況且范老師不也是挺好的嗎？