我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。新老師會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢?以下是小編給大家整理的新的老師作文700字,喜歡的過來一起分享吧。

新的老師作文一
上初中了,不斷有未知的事物涌入我的生活。一切都是新鮮的,特別是生物這門全新、未知的課程。所以,第一節(jié)生物課,大家都熱情高漲,睜大了眼睛望著教室的門口,心中又好奇又期待。
我們的新老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢?正當(dāng)我沉浸在想象當(dāng)中,這時(shí)一位黑黑瘦瘦,戴副眼鏡的男老師伴著鈴聲走進(jìn)教室。和我一樣,大家都用好奇的眼光打量這位黑瘦的生物老師。老師站在講臺(tái)上,用很有頓挫的聲調(diào)向同學(xué)們介紹自己道:“我是各位的生物老師”說著,他拿起粉筆頭,優(yōu)雅而從容地在黑板上寫下自己的名字。“哈,這就是本人的大名”。老師俏皮地說。同學(xué)們紛紛擠眉弄眼,偷偷為王老師的俏皮話發(fā)笑。王老師也笑笑,轉(zhuǎn)而捧起課本,調(diào)出課間來準(zhǔn)備上課。
大家紛紛睜圓眼睛,緊張而又期待。王老師的課會(huì)是什么風(fēng)格呢?只見他一邊給我們觀看豐富的課件圖片,一邊用頓挫的聲調(diào)講起課來。講到高興時(shí),只見王老師眉飛色舞、手舞足蹈起來,一點(diǎn)兒也不端架子。他不斷用形象的肢體語(yǔ)言為我們描述,逗得我們哈哈直笑。他好似完全沉浸于課堂之中。恍惚間,我覺得生物課堂是一幅長(zhǎng)卷,而老師則是長(zhǎng)卷前揮動(dòng)畫筆的狂熱藝術(shù)家。這位老師還真不一般!我從心底里滋生出敬意來。
一節(jié)課下來,同學(xué)們都是在笑聲中學(xué)到了知識(shí),我心中也是陣陣舒暢。
這堂課的學(xué)習(xí)令大家深深記住了這位新老師認(rèn)真而又有趣的特點(diǎn)。但我的所想?yún)s不僅如此。他那引人入勝的喜感動(dòng)作雖張狂,但我覺得其中有種厚重,一種書匠的氣息,純粹而質(zhì)樸。可以說,老師是一位狂熱但方正、博學(xué)的工匠,對(duì)他雕刻的瓦石沉醉不已。他的教學(xué)夸張但質(zhì)樸,厚重而純粹。怡然又恰到好處,可愛而親切。
我的這位新老師像有“神力”般非凡,他又是如此可愛,令我不能不去崇拜與敬重。我不由得開始期待下一次的生物課堂啦!
新的老師作文二
“唉,聽說了嗎,今年六(1)班的語(yǔ)文老師懷孕了,要換一個(gè)叫吳老師的,好羨慕他們,因?yàn)閰抢蠋熆墒且晃缓吞@可親的老師,哪像我們班的老師。”一位女孩嘀咕著。
這不,我們剛要進(jìn)教室的時(shí)候,一位老師從走廊那頭走了過來。看,輕盈的步伐,莊重的姿態(tài),嘴角似乎留著一抹微笑,“噓,安靜,安靜。”班長(zhǎng)說。吳老師走上了講臺(tái),她不胖不瘦的身材,一頭帶金色的頭發(fā)是那么迷人。她放下背包,一雙炯炯有神的眼睛環(huán)視了一圈教室,“孩子們,今年我來當(dāng)你們的語(yǔ)文老師。”吳老師和藹地說。話音剛落先是一陣掌聲,隨后,吳老師從背包里掏出一樣?xùn)|西,“今天要送你們一份見面禮。”“咦,奇怪,這份見面禮是什么呢?”同學(xué)們小聲地議論著“還用報(bào)紙裹著,這么神秘!”有的說是金錢,有的說是吃的,有的說是關(guān)于學(xué)習(xí)的,同學(xué)們紛紛猜測(cè)著,但都不是。吳老師慢慢地慢慢地像是剝洋蔥似的剝開了報(bào)紙,過了五分鐘,我們看見的是一些零七八碎的東西,筆擦,鑷子,糖,紙巾,雞毛信,創(chuàng)口貼……我們都失望極了,可老師后面說的話卻讓我難以忘懷。
老師拿起鑷子,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“鑷子是告訴我們要勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短,要把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大、把缺點(diǎn)挑去;雞毛信是告訴我們?nèi)绻龅绞虑樽约翰粫?huì)解決,可以馬上找老師解決;筆擦則是告訴我們勇于改正錯(cuò)誤。”聽到這些話,同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。吳老師,您說的這些話多有勁啊,就像一把把小錘,敲擊著我的內(nèi)心,又似一根根蠟燭,點(diǎn)亮了我心中的不明之地。此時(shí),教室里一片掌聲,此時(shí),我們覺得這些東西,已成為無(wú)價(jià)。老師的這些話將令我受益終生。
我想這些話我一定會(huì)銘記于心,這就是我們的吳老師,她有一張能說會(huì)道的嘴時(shí)刻撒播著知識(shí)的種子。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這句詩(shī)不正是描寫她的嗎?
新的老師作文三
早有耳聞,有一位數(shù)學(xué)老師教課不錯(cuò),上他的課很輕松,課后作業(yè)也不多,但是很擅長(zhǎng)拖課。我萬(wàn)沒想到我可以成為他的學(xué)生,初三的重新分班“成就”了我。
因?yàn)檫^去不是經(jīng)常接觸他,所以在我的記憶里,只有些同學(xué)們模糊地描述:他肥肥的,臉大大的,兩只眼睛小小的,還有就是他的大名叫范宜勤。
第一堂數(shù)學(xué)課,他“一步一個(gè)腳印”地走進(jìn)教室,右手拎著塊黑板,左手夾著幾本教輔用書,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺(tái)前。老實(shí)說,我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖,兩只眼睛小得可憐,好像是熬夜慣了似的,眼袋特大,而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的,連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。
他上課的確比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了,也重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之火。他上課時(shí),我總覺得很搞笑,在學(xué)習(xí)《圓》這一章時(shí),他總把“⊙O”說成“圓心哦”,然后,原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說他可愛的外表,單單是他的畫圖本領(lǐng)就讓我們折服。很多老師能用圓規(guī)在黑板上畫出一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓來,可范老師畫圓從來不用圓規(guī),卻能畫出非常完美的圓來,就這一點(diǎn)足以讓我們欽佩不已,以致他一下課我們班幾個(gè)好動(dòng)分子就用圓規(guī)在他畫的圓上再檢驗(yàn)一番。范老師的板書也很有特點(diǎn),兩行之間總留出空間,似乎他是要為自己寫的字留出活動(dòng)的空間來。
自從有了范老師的“精心策劃”,我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長(zhǎng)一會(huì)兒。遇見他之后,我終于明白“拖課”的真正含義:“拖課”就是因?yàn)槔蠋熖珪?huì)“talk”了。
分了班以后,我們總會(huì)不自覺地把現(xiàn)在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是,拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)相比,這是沒有意義的,不是嗎?我想,既來之,則安之,況且范老師不也是挺好的嗎?
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