嘿！這題有沒有快點(diǎn)的方法呀！我拍拍前桌的肩。他埋下頭刷刷地寫了一個(gè)公式：喏，就把數(shù)據(jù)代進(jìn)去就行，我課外班老師說的不會(huì)錯(cuò)。看著眼前一個(gè)完全陌生的公式，我犯起了嘀咕：可它又是怎么推出來的。我們老師說過，我記不起來了，哎呀，你先用著，肯定是對(duì)的。他有點(diǎn)不耐煩了。但是老師說我還想爭(zhēng)辯。要用那又老又慢的方法，今天的作業(yè)得做到幾點(diǎn)。見我不放心，他補(bǔ)充道：實(shí)在不行，你自己推一下吧。

　　回到座位上，看見前桌仍熱心地向其它同學(xué)推薦那神奇的方法，我估計(jì)了下，接近十個(gè)，很快我這也傳出了好消息：證出來了，這無疑又給這一方法貼上了捷徑的標(biāo)志。

　　這個(gè)課間很熱鬧，整個(gè)教室里就聽見他推薦妙解，還有幾個(gè)大嘴巴的學(xué)徒，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，逮著人便說。那神情，那語調(diào)，跟自己發(fā)現(xiàn)的一樣，作為鼻祖的前桌，更是希望好方法發(fā)揚(yáng)光大，自然沒有阻止。

　　這幾天作業(yè)均是解答題，大家個(gè)個(gè)暗自慶幸，若沒有這妙招，大家都得中槍。學(xué)生的解題正確率從未有過的高，老師也樂，每天不厭其煩就念叨一句，我給你們的忠告好哇。真是只要功夫深，鐵杵磨成針，現(xiàn)在有成效了？！

　　轉(zhuǎn)眼到了單元測(cè)試，老師胸有成竹，學(xué)生信心滿滿，結(jié)果卻讓人大跌眼鏡。老師嘆了口氣：哎，你們還是功夫不到家啊。

　　下了課，同學(xué)們紛紛說這方法快是快，可遇到綜合性的考試就露也尾巴了。我看到前桌目光呆滯，沉默了半天憋出一句話來：忠告這種東西，這有時(shí)得自己親身實(shí)踐了才知道啊。

　　下一節(jié)寂靜的自習(xí)課上，我們清晰地聽到了別班老師因?qū)W生做的不好而老生常談：我給你們一個(gè)忠告啊聽到這兒，我們苦笑不語。