鉛筆在我們的生活中只是一種不被人重視的學習工具，它細長的身軀，雖然沒有自動鉛筆那樣美，也沒有鋼筆那樣經(jīng)久耐用,但就是這支擺在我的文具盒里的鉛筆，使我想起了我和好朋友張玲之間發(fā)生的一件難忘的事。 那次上美術課，老師讓我們每人買一支2B的鉛筆。我不知什么時候得的“健忘癥”，居然把最嚴厲老師吩咐的任務給忘了。望著老師那嚴肅的神情，想著老師把我叫到班主任面前的情景，心里看忐忑不安起來。

　　今天又要挨訓了，要是誰能借我一支鉛筆那該多好呀！我流露出一副無助的表情。 同桌張玲發(fā)現(xiàn)了這件事，趕忙替我想辦法，把自己的書包翻了個底朝天，也沒發(fā)現(xiàn)除了自己手里那支鉛筆以外的第二支鉛筆。時間不等人，老師像平常一樣開始檢查學生的作業(yè)。這時，張玲焦急地想要折斷那支鉛筆?？墒?，它仿佛是鋼鐵做成的，把張玲的手心都磨了個紅印子，奇跡終究沒有發(fā)生，鉛筆還是絲毫不動。 時間一分一秒地過去了，終于，老師的腳步慢慢地逼近我們，我知道自己是無救了，心也跳得厲害，正在此時，突然張玲又做出了一個出乎我意料之外的舉動，她把捏在手心的鉛筆，悄悄地塞給了我，這個動作是那么不經(jīng)意，連老師那敏銳的眼睛都逃過了。我也被她這不為人知的動作給驚呆了。

　　在這一瞬間，我仿佛知道了什么叫做友誼?！澳愕墓P呢？”老師已經(jīng)來到了張玲的面前?！皼]有帶！”張玲不敢看老師的眼睛，卻已經(jīng)回答了老師的問題。我也被這細小的聲音所震撼了，不知哪兒來的勇氣，我猛地從座位上站了起來，把事實的真相脫口說出了：“這是她的筆，我的筆沒帶來！”我的話一出口，全班同學的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，連我自己也不敢相信這是自己的聲音。“不，這筆是她的!”張玲大聲反駁道：“這是她自己的！” “是她的?！?“是她的。” “行了！”老師嚴厲地訓道。我們倆立刻安靜了下來，周圍鴉雀無聲，連呼吸都聽得到?！澳銈儌z下課到我辦公室來，大家繼續(xù)上課！”又是一聲嚴厲的話語。 這節(jié)課我也不知道是怎么熬過來的。下課后，我和張玲都有沒少挨訓。雖然我和她都被訓了，我也知道在上課時這種謙讓不應該，但是我還是被張玲這種一心為她人著想的品質(zhì)所感動。 這件事過后，她把那支鉛筆送給了我，讓我留作紀念。從這以后，我們成了形影不離的好朋友。 現(xiàn)在，每當我看著這支鉛筆，張玲的身影便浮現(xiàn)在我的腦海里。我們是永遠的好朋友