箱子里的秘密作文600字
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的箱子里的秘密作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
箱子里的秘密作文600字1
在一個寧靜的早晨，章老師拿著一個箱子來到了教室，她剛進來就讓我們安靜，只見她輕輕地把箱子放在桌上，叫我們別動，箱子上面蓋著一塊黃布，非常神秘。我非常好奇，如果用圓的涂色表示想看的程度，我會把整個圓都涂滿。我真是期待極了，真想立刻就把布直接掀開。
過了一會兒，老師讓我們每人都伸手一摸，但是老師用夸張的表情說：“摸到什么后果自負哦。”我們又把手縮回來。這時老師往箱子里看了看，對我們說箱子里黑乎乎的什么都看不到，我的心就更加緊張了，但好奇心也越來越強，好像有兩個人在我耳邊說話，一個說：“別害怕，你可以的！”另外一個人說：“都說了后果自負，你還是算了吧！”頓時我更加難以選擇，腦子好像快要炸了。
一個女孩子舉手上臺，可是到箱子前面就開始害怕了，說：“會不會摸到它的嘴呢？”她的手在瑟瑟發抖，剛放進箱子就立刻縮回去，在老師的安慰和鼓勵下，她閉著眼睛，轉過頭，一副非常緊張的樣子，把手伸進了箱子。她終于摸到了，她對我們說：“這個東西又硬又軟。”這句話讓我更加好奇了，耳邊的兩個小人又開始說話了，“別好奇了，反正最后也會知道的。”“你還不去試一試，不會有危險的。”
緊接著又上來一位同學，這位同學是個“勇敢少年”，老師悄悄掀開布的一角，只見這位同學的手在箱子里東摸西摸，箱子里的東西也似乎在東跑西跑，有可能被這位同學嚇得吧！
最后老師把布全部掀開，原來是一支毛筆，老師也太調皮了吧，我還以為是什么恐怖的小動物呢！
看東西不能光看外表，這真是：耳聽為虛，眼見為實啊！
箱子里的秘密作文600字2
“哎呀，嚇死寶寶了。這箱子里到底是什么？”一陣陣議論聲，原來是郭老師帶來的神秘箱子。
在上課前，細心地同學發現了這個箱子引起了大家的關注，大家都在議論箱子里到底都裝了些什么。有的同學說：“箱子里是什么呀！太古怪了，還蒙著一層黑布。”
郭老師說：“這個箱子一到夜晚就會發出驚叫。”大家聽了后頓時毛骨悚然，有的同學說：“里面會不會有蛇啊？”還有的同學說：“里面會不會有蜥蜴？”這時郭老師神秘地說：“有哪位同學有勇氣上來用手一探究竟？”頓時同學們驚恐萬分，就在這時有一位女同學自告奮勇想上臺來摸一摸“神秘”的箱子里到底裝了什么。
她慢步走到臺前顫顫巍巍地對郭老師說：“郭老師，我有些害怕箱子里的動物咬我。”郭老師堅定地說：“你一定能行的。”這位女同學小心翼翼地把手伸進了箱子里，閉上眼睛往下一摸，手像觸電了一般立刻縮了回來。對郭老師說：“感覺摸到了一個滑滑的東西。”頓時大家又開始議論紛紛，這位女同學又將手伸進了箱子，一咬牙一閉眼使出渾身力氣把箱子里的“怪物”拽了出來。當她睜眼再一瞧自己也笑了，原來是條大魚。
緊接著上來的是一位男生，然而這位男生的膽子特小。郭老師便問了：“你膽子這么小干嘛還要上來？”這位男生小聲的說道：“我想挑戰一下我自己。”還沒說完就將手伸了進去，剛伸進去就縮了回來。
郭老師微笑著說：“別怕，不會傷害到你的。”這位男孩慢慢把手再一次伸進去閉著眼睛來回摸索，突然這位男同學露出了笑臉。就在大家都十分迷惑的時候，男生一把將箱子里的“怪物”掏了出來，原來是個蓮蓬啊！引得大伙捧腹大笑。
這次活動既驚險又有趣，還鍛煉了我們的膽量，真讓人回味無窮人。
箱子里的秘密作文600字3
章老師端著一個大箱子輕輕地走進教室里，放在一個準備好的桌子上，我很想知道箱子里有什么東西，是嬰兒？是狗？是貓？還是一只鞋子？我恨不得越過其他桌子掀開蓋子看一看。
只聽章老師說：“摸一摸可以，但后果自負。”一聽到這句話，有兩個人立刻不干了，把手收了回去，但我的'手還是高舉著。我想：“不管怎么樣，我就要摸一摸。”
緊接著，章老師偷偷掀開蓋子看了一下說，她怕“秘密”跳出來，我一想這肯定是小型跳的動物，就算被弄傷了，我也不怕，我也要把“秘密”探究出來。
章老師請唯一一名女同學上來摸一摸，那同學望著其他地方，根本不敢直視箱子，老師拽著她的手，往里摸，過了一會兒，女同學說：“我感覺里面有點冷，摸到一個東西圓鼓鼓的，里面沒有水。”我由此推斷，這“秘密”是陸地動物，能跳，是冷血動物。
又過了一會兒，老師說：“等一下還有一次機會摸。”我下定決心，下一次一定要摸一摸，探個究竟。如果這箱子朝我的一面倒塌就好了。我竟產生這樣的念頭，箱子啊，你到底藏有什么樣的秘密呢？
老師請我和另一位同學上臺，我先上，摸到一個硬硬的，長長的，圓柱形的東西，再摸到時嚇了一跳，手心有點出汗了，它毛毛的，這到底是什么呀？在我的心里產生了無數個疑問。我只好下臺等另一位同學上臺。
他一摸，說：“它一個地方毛毛的，一個地方長長的，像這樣……”說著，他畫了個圓圈，下面一個桿子。這好像鍋一樣啊！我在心里大笑，這又不是鍋，應該不是筆，是什么呢？我真想老師迅速打開蓋子揭曉秘密。
老師一打開蓋子，我情不自禁地上來看，老師把箱子一移，不讓我看。我只好心急如焚地等著，老師一拿出“秘密”，我都要暈了，原來是一支毛筆，我多么想知道的“秘密”，竟是一支毛筆！
箱子里的秘密作文600字4
星期天，上作文班時，老師帶來了一個大盒子，讓我們猜猜這里面是什么東西？我很好奇：老師到底在賣什么關子呢？
我們個個把手舉得高高的，有的同學激動地站起來，大聲叫道：“老師讓我來，讓我來。”生怕老師聽不見，有的同學眼睛本來就小，笑起來眼睛都沒了，教室里熱鬧極了。
第一個上去的是楊欣樂，她把手伸進了盒子里，原本驚恐的她，臉上頓時出現的笑容。牙齒從露出8顆變成了露出了20顆。她差點忍不住把自己的答案給說了出來。還好被老師及時地攔住了，她的臉也漲得通紅通紅的。
第二個就是我了，我特別緊張，生怕是小貓小狗，怕咬到我的手指頭。我越想越害怕。我慢慢地走向講臺，心想：剛才楊欣樂伸出手去嘗試的時候都沒有事，我去摸一會兒又能有什么事呢？于是，我鼓足勇氣摸了摸，咦？硬硬的，好像不是小動物，我又仔細地來回摸了摸，好像是頂帽子！同學們都站了起來，個個盯著我的表情，盼著自己摸時，會是什么樣的。
不一會兒，就到我同桌上去摸了，他只是將手觸碰到了盒子邊緣，就嚇得將手縮回，溜到座位上去了。當老師邀請最后一位同學徐澤然上去時，他可能太害怕了，他搖搖頭揮揮手，像個老干部一樣說：“我還是不摸了吧，我害怕！”說完還將手拍了拍胸口安慰自己，我們全班同學都樂翻了天。
老師問我們：“這到底是什么呢？”大多數人都說是帽子，也有人在旁邊小聲嘀咕道：“也有可能是錢包。”老師把箱子打開了，這個秘密——是一頂帽子。我心里暗自竊喜，我果然猜對了。
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