小學兒作文600字錦集十篇
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編整理的小學兒作文600字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學兒作文600字 篇1
在我讀四年級時,我從阿姨那里得到一本書:《我的撓撓我的奔兒》。一遍遍的閱讀,使我越來越喜歡上這本書。
我曾經也閱讀過一些寫狗寫貓的書本,可從來沒有閱讀過如此多的次數,也從沒有受過這么深的感悟。今年的今天,我再次翻開這些離開我許久的頁碼,重溫著2年前的快樂。
書的封二上,躍上了兩只小狗——不用說,那便是撓撓和奔兒。提起這兩個小東西,我可還是記憶猶心:
先說撓撓吧。它可是只標準的“德國微獵”呢。外號:馮(瘋)德力士。這個外號也許和它的性格剛烈、外向而得名的吧。他的“杰作”可不少:“黑白”大案、大鬧新街口、衛生門事件……數不勝數呢!但是,撓撓可愛的一面仍然是有的。
它可是只愛粘人的狗,當你陪它時,它則會乖巧地在你腳邊走;當你出門時,它會極不情愿地哀苦地叫喊著;當你回來啥,它也會高興地一蹦一跳……總之,它是讓人喜讓人憂啊。
再說奔兒吧。實話實說,“奔兒”還是“奔奔”的口頭名字。奔奔很有特點,其一是它的目光,可謂是“炯炯有神”;其次是奔奔的爪子,雖大卻毫無攻擊力;最后還有它那卷毛的尾巴,從后面看,簡直就是團亂棉花。奔奔很聽話,也和撓撓哥一樣外向,但是它從不招惹別人。其實,奔奔還有一面:扮可憐樣兒。別看它平時活蹦亂跳,每到主人要上班時,它可不像撓撓一樣,鬧得每次都像生死離別一般。它表達內心孤寂的方式,是獨自兒捧了個玩具趴在桌子下邊,不動聲色地用挽留的眼神看著門口,真是用鈍刀子割人心,比撓撓走時還要鉆心。不過,從另一個角度看,奔奔還是個“溫柔身,多情種”
的小白眼狼,次次都鬧得人家無話可說。
說了這么多,還是讓作者李家平爺爺來寫上兩句吧:
生于天津,現居北京。曾在故宮博物院從事文物管理工作,1984年調入中國現代文學館工作至今。
自幼喜愛動物,曾先后養貓數只,近年來愛上養狗,感情盡被小狗俘虜。年過半百方曉知:小狗和人一樣,在這個地球上都有生存的權利;小狗的世界和人的世界一樣。都有酸甜苦辣,都有悲歡離合!
怎么樣,了解《我的撓撓我的奔兒》了吧。這本老書,一定會讓你明亮的雙眼再次發光的!
小學兒作文600字 篇2
十月的風又翻動起安詳的落葉,在一次走上喧嘩的街頭,心中不禁百感交集。也不知走過多少焦灼的路,然而曾經,那依然是道無法愈合的傷痕?
悄悄的,枯黃的葉兒隨風而去。那因撫育而失去色澤的葉身,輕輕的,柔柔的,也是脆脆的。也就是在那個時候,在那個悄悄的,默默的季節里,她走了。悄悄的走了,如同那飄飛的落葉。可她還那樣年輕啊,難道她也會如落葉般輕松釋然嗎?為什么?她也化為落葉嗎?
她走了,帶著滿腔的未給予的愛;她走了,留下了一個苦命掙扎的小孩。她真的走了,走的如此的匆忙,如此的遺憾,甚至于她的愉悅,她的悲哀,都未來的及留下。多少年來,留下的,僅僅是那心頭一片又一片的冰冷的凄惶!
曾經,當那個膚淺的我第一次踏上街頭,一切的一切都透著那么強烈的新鮮。然而,特別另我好奇的是那每一個同齡人的身邊,都會擁有著那么一片溫暖的陽光,他們的身后好象永遠都有著一位“阿姨”,那樣子快活著一起嬉戲,一起歡笑,而我呢?一個人孤零零的,拖著倒在地上斜長的身影,守著一傷悲涼的孤寂。
一個人,孤零零的,拉著孤獨的步子,數著身后空寂的腳步聲。好難過,為什么我沒有“阿姨”呢?走過那充滿歡笑溢滿愛憐的街頭,我發現,那些阿姨原來就是“媽媽”可是我的媽媽呢?第一次。心頭有那么強烈的震撼,那么強烈的渴求,“我也要媽媽!”心底喊出那壓抑的,原始的呼喚。可是,陰陽隔世,我又怎么能追得上那強勁的秋風呢?
一次又一次地,與那些阿姨媽媽們擦肩而過,滿懷著心底干涸的希冀。總希望他們能給我點什么,哪怕是一點點,都已足夠。可是沒有,上蒼沒有憐憫,沒有同情。它無情的.擄走了我的“阿姨”,一個我心目中的媽媽。于是,心底那片愛的幼苗,徹底焦灼,變成了純粹的荒漠。可是就象沙漠中受困的旅人一樣,我是多么的希望得到一點愛的甘霖。每次帶著羨慕的心情,從那繁華的,擁擠著愛的街頭走過,那心頭,卻只是一片又一片的傷痕,一次又一次的陣痛。
而今,又看著那隨風浮旋的葉子,心底不禁泛起濃濃的酸楚,涌起無限的凄涼。夕陽投影,殘陽如血。才知道,那街頭的我,只不過是一根隨風而起的浮萍,一個落魄的乞兒。
在這驕陽人海中,乞求著一點點屬于自己的愛。
小學兒作文600字 篇3
今年9月10日,是第二十八個教師節。
那天一大早,我就早早地起了床,拿著自己的零花錢來到商場,準備給語文老師劉老師買一件小禮物。打量著商場里琳瑯滿目的商品,我一時陷入了沉思:到底該給老師送什么禮物才好呢?是送一張精致的賀卡,還是送一個漂亮的日記本呢,可是,這些東西又好像都不足以表達我對她的敬意。要不,給老師送一個玻璃茶杯?因為劉老師每天講課嗓子太累了,可是,我再一看茶杯的標價,自己手中的錢又不夠。
到底該怎么辦呢?我一邊沉思著,一邊來到一排擺滿了各色鮮花的柜臺前面。突然,我的眼光一下子被幾枝嬌艷端莊的黃色花兒吸引住了。商場的阿姨告訴我,那是郁金香,是送給母親的花。我的腦海里突然靈光一閃:送給母親的花?劉老師每天辛勤地為我們傳授知識,那么地疼愛我們,她不正像是我們的母親嗎?對!就買一枝郁金香,送給劉老師!想到這里,我激動地付過錢,小心翼翼地接過阿姨遞過來的郁金香,飛快地跑進教室,在座位上仔細地寫下了一張紙條:“祝劉老師身體健康,工作順利”,然后小心翼翼地把紙條貼在郁金香上。做完這一切,我便緊張地等待著劉老師的到來。
一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了。
終于,劉老師邁著輕盈的步子向教室走來了。這時,不知是誰小聲地喊了一句:“來了,準備,快準備。”本來有些喧鬧的教室里頓時安靜下來,大家都坐得端端正正的。我也連忙坐端正,并將準備好的禮物拿在手里。劉老師一走進教室剛坐下,大家就一窩蜂地向講臺沖去。不一會兒,講桌上就堆滿了同學們精心準備的各種小禮物,尤其一枝枝各色各樣的花兒,就像一張張美麗的笑臉,燦爛地綻放著,煞是惹眼:有紅的、黃的、藍的、紫的……五顏六色,好看極了。
看著同學們堆在講桌上的“禮物”,劉老師笑了,笑得那么開心,那么美麗。看著劉老師的笑臉,我不禁又想起了她在課堂上給我們傳授知識的情景,想起了她在我們犯錯誤時,摸著我們的頭耐心教導的情景,想起了她放學后還在教室里義務輔導同學的情景……
劉老師,您就是園丁,是春蠶,是紅燭,是一座默默無聞的橋,引領著我們走向知識的彼岸!
在這金色的秋天里,我要把最誠摯的敬意獻給您!
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