小學(xué)兒作文600字錦集十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的小學(xué)兒作文600字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)兒作文600字 篇1
在我讀四年級(jí)時(shí),我從阿姨那里得到一本書:《我的撓撓我的奔兒》。一遍遍的閱讀,使我越來(lái)越喜歡上這本書。
我曾經(jīng)也閱讀過(guò)一些寫狗寫貓的書本,可從來(lái)沒有閱讀過(guò)如此多的次數(shù),也從沒有受過(guò)這么深的感悟。今年的今天,我再次翻開這些離開我許久的頁(yè)碼,重溫著2年前的快樂(lè)。
書的封二上,躍上了兩只小狗——不用說(shuō),那便是撓撓和奔兒。提起這兩個(gè)小東西,我可還是記憶猶心:
先說(shuō)撓撓吧。它可是只標(biāo)準(zhǔn)的“德國(guó)微獵”呢。外號(hào):馮(瘋)德力士。這個(gè)外號(hào)也許和它的性格剛烈、外向而得名的吧。他的“杰作”可不少:“黑白”大案、大鬧新街口、衛(wèi)生門事件……數(shù)不勝數(shù)呢!但是,撓撓可愛的一面仍然是有的。
它可是只愛粘人的狗,當(dāng)你陪它時(shí),它則會(huì)乖巧地在你腳邊走;當(dāng)你出門時(shí),它會(huì)極不情愿地哀苦地叫喊著;當(dāng)你回來(lái)啥,它也會(huì)高興地一蹦一跳……總之,它是讓人喜讓人憂啊。
再說(shuō)奔兒吧。實(shí)話實(shí)說(shuō),“奔兒”還是“奔奔”的口頭名字。奔奔很有特點(diǎn),其一是它的目光,可謂是“炯炯有神”;其次是奔奔的爪子,雖大卻毫無(wú)攻擊力;最后還有它那卷毛的尾巴,從后面看,簡(jiǎn)直就是團(tuán)亂棉花。奔奔很聽話,也和撓撓哥一樣外向,但是它從不招惹別人。其實(shí),奔奔還有一面:扮可憐樣兒。別看它平時(shí)活蹦亂跳,每到主人要上班時(shí),它可不像撓撓一樣,鬧得每次都像生死離別一般。它表達(dá)內(nèi)心孤寂的方式,是獨(dú)自兒捧了個(gè)玩具趴在桌子下邊,不動(dòng)聲色地用挽留的眼神看著門口,真是用鈍刀子割人心,比撓撓走時(shí)還要鉆心。不過(guò),從另一個(gè)角度看,奔奔還是個(gè)“溫柔身,多情種”
的小白眼狼,次次都鬧得人家無(wú)話可說(shuō)。
說(shuō)了這么多,還是讓作者李家平爺爺來(lái)寫上兩句吧:
生于天津,現(xiàn)居北京。曾在故宮博物院從事文物管理工作,1984年調(diào)入中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館工作至今。
自幼喜愛動(dòng)物,曾先后養(yǎng)貓數(shù)只,近年來(lái)愛上養(yǎng)狗,感情盡被小狗俘虜。年過(guò)半百方曉知:小狗和人一樣,在這個(gè)地球上都有生存的權(quán)利;小狗的世界和人的世界一樣。都有酸甜苦辣,都有悲歡離合!
怎么樣,了解《我的撓撓我的奔兒》了吧。這本老書,一定會(huì)讓你明亮的雙眼再次發(fā)光的!
小學(xué)兒作文600字 篇2
十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~,在一次走上喧嘩的街頭,心中不禁百感交集。也不知走過(guò)多少焦灼的路,然而曾經(jīng),那依然是道無(wú)法愈合的傷痕?
悄悄的,枯黃的葉兒隨風(fēng)而去。那因撫育而失去色澤的葉身,輕輕的,柔柔的,也是脆脆的。也就是在那個(gè)時(shí)候,在那個(gè)悄悄的,默默的季節(jié)里,她走了。悄悄的走了,如同那飄飛的落葉。可她還那樣年輕啊,難道她也會(huì)如落葉般輕松釋然嗎?為什么?她也化為落葉嗎?
她走了,帶著滿腔的未給予的愛;她走了,留下了一個(gè)苦命掙扎的小孩。她真的走了,走的如此的匆忙,如此的遺憾,甚至于她的愉悅,她的悲哀,都未來(lái)的及留下。多少年來(lái),留下的,僅僅是那心頭一片又一片的冰冷的凄惶!
曾經(jīng),當(dāng)那個(gè)膚淺的我第一次踏上街頭,一切的一切都透著那么強(qiáng)烈的新鮮。然而,特別另我好奇的是那每一個(gè)同齡人的身邊,都會(huì)擁有著那么一片溫暖的陽(yáng)光,他們的身后好象永遠(yuǎn)都有著一位“阿姨”,那樣子快活著一起嬉戲,一起歡笑,而我呢?一個(gè)人孤零零的,拖著倒在地上斜長(zhǎng)的身影,守著一傷悲涼的孤寂。
一個(gè)人,孤零零的,拉著孤獨(dú)的步子,數(shù)著身后空寂的腳步聲。好難過(guò),為什么我沒有“阿姨”呢?走過(guò)那充滿歡笑溢滿愛憐的街頭,我發(fā)現(xiàn),那些阿姨原來(lái)就是“媽媽”可是我的媽媽呢?第一次。心頭有那么強(qiáng)烈的震撼,那么強(qiáng)烈的渴求,“我也要媽媽!”心底喊出那壓抑的,原始的呼喚。可是,陰陽(yáng)隔世,我又怎么能追得上那強(qiáng)勁的秋風(fēng)呢?
一次又一次地,與那些阿姨媽媽們擦肩而過(guò),滿懷著心底干涸的希冀。總希望他們能給我點(diǎn)什么,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),都已足夠。可是沒有,上蒼沒有憐憫,沒有同情。它無(wú)情的.擄走了我的“阿姨”,一個(gè)我心目中的媽媽。于是,心底那片愛的幼苗,徹底焦灼,變成了純粹的荒漠。可是就象沙漠中受困的旅人一樣,我是多么的希望得到一點(diǎn)愛的甘霖。每次帶著羨慕的心情,從那繁華的,擁擠著愛的街頭走過(guò),那心頭,卻只是一片又一片的傷痕,一次又一次的陣痛。
而今,又看著那隨風(fēng)浮旋的葉子,心底不禁泛起濃濃的酸楚,涌起無(wú)限的凄涼。夕陽(yáng)投影,殘陽(yáng)如血。才知道,那街頭的我,只不過(guò)是一根隨風(fēng)而起的浮萍,一個(gè)落魄的乞兒。
在這驕陽(yáng)人海中,乞求著一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的愛。
小學(xué)兒作文600字 篇3
今年9月10日,是第二十八個(gè)教師節(jié)。
那天一大早,我就早早地起了床,拿著自己的零花錢來(lái)到商場(chǎng),準(zhǔn)備給語(yǔ)文老師劉老師買一件小禮物。打量著商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品,我一時(shí)陷入了沉思:到底該給老師送什么禮物才好呢?是送一張精致的賀卡,還是送一個(gè)漂亮的日記本呢,可是,這些東西又好像都不足以表達(dá)我對(duì)她的敬意。要不,給老師送一個(gè)玻璃茶杯?因?yàn)閯⒗蠋熋刻熘v課嗓子太累了,可是,我再一看茶杯的標(biāo)價(jià),自己手中的錢又不夠。
到底該怎么辦呢?我一邊沉思著,一邊來(lái)到一排擺滿了各色鮮花的柜臺(tái)前面。突然,我的眼光一下子被幾枝嬌艷端莊的黃色花兒吸引住了。商場(chǎng)的阿姨告訴我,那是郁金香,是送給母親的花。我的腦海里突然靈光一閃:送給母親的花?劉老師每天辛勤地為我們傳授知識(shí),那么地疼愛我們,她不正像是我們的母親嗎?對(duì)!就買一枝郁金香,送給劉老師!想到這里,我激動(dòng)地付過(guò)錢,小心翼翼地接過(guò)阿姨遞過(guò)來(lái)的郁金香,飛快地跑進(jìn)教室,在座位上仔細(xì)地寫下了一張紙條:“祝劉老師身體健康,工作順利”,然后小心翼翼地把紙條貼在郁金香上。做完這一切,我便緊張地等待著劉老師的到來(lái)。
一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,三分鐘過(guò)去了。
終于,劉老師邁著輕盈的步子向教室走來(lái)了。這時(shí),不知是誰(shuí)小聲地喊了一句:“來(lái)了,準(zhǔn)備,快準(zhǔn)備。”本來(lái)有些喧鬧的教室里頓時(shí)安靜下來(lái),大家都坐得端端正正的。我也連忙坐端正,并將準(zhǔn)備好的禮物拿在手里。劉老師一走進(jìn)教室剛坐下,大家就一窩蜂地向講臺(tái)沖去。不一會(huì)兒,講桌上就堆滿了同學(xué)們精心準(zhǔn)備的各種小禮物,尤其一枝枝各色各樣的花兒,就像一張張美麗的笑臉,燦爛地綻放著,煞是惹眼:有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色,好看極了。
看著同學(xué)們堆在講桌上的“禮物”,劉老師笑了,笑得那么開心,那么美麗。看著劉老師的笑臉,我不禁又想起了她在課堂上給我們傳授知識(shí)的情景,想起了她在我們犯錯(cuò)誤時(shí),摸著我們的頭耐心教導(dǎo)的情景,想起了她放學(xué)后還在教室里義務(wù)輔導(dǎo)同學(xué)的情景……
劉老師,您就是園丁,是春蠶,是紅燭,是一座默默無(wú)聞的橋,引領(lǐng)著我們走向知識(shí)的彼岸!
在這金色的秋天里,我要把最誠(chéng)摯的敬意獻(xiàn)給您!
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