小學(xué)兒作文600字錦集十篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)兒作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)兒作文600字 篇1

　　在我讀四年級(jí)時(shí)，我從阿姨那里得到一本書：《我的撓撓我的奔兒》。一遍遍的閱讀，使我越來(lái)越喜歡上這本書。

　　我曾經(jīng)也閱讀過(guò)一些寫狗寫貓的書本，可從來(lái)沒有閱讀過(guò)如此多的次數(shù)，也從沒有受過(guò)這么深的感悟。今年的今天，我再次翻開這些離開我許久的頁(yè)碼，重溫著２年前的快樂(lè)。

　　書的封二上，躍上了兩只小狗——不用說(shuō)，那便是撓撓和奔兒。提起這兩個(gè)小東西，我可還是記憶猶心：

　　先說(shuō)撓撓吧。它可是只標(biāo)準(zhǔn)的“德國(guó)微獵”呢。外號(hào)：馮（瘋）德力士。這個(gè)外號(hào)也許和它的性格剛烈、外向而得名的吧。他的“杰作”可不少：“黑白”大案、大鬧新街口、衛(wèi)生門事件……數(shù)不勝數(shù)呢！但是，撓撓可愛的一面仍然是有的。

　　它可是只愛粘人的狗，當(dāng)你陪它時(shí)，它則會(huì)乖巧地在你腳邊走；當(dāng)你出門時(shí)，它會(huì)極不情愿地哀苦地叫喊著；當(dāng)你回來(lái)啥，它也會(huì)高興地一蹦一跳……總之，它是讓人喜讓人憂啊。

　　再說(shuō)奔兒吧。實(shí)話實(shí)說(shuō)，“奔兒”還是“奔奔”的口頭名字。奔奔很有特點(diǎn)，其一是它的目光，可謂是“炯炯有神”；其次是奔奔的爪子，雖大卻毫無(wú)攻擊力；最后還有它那卷毛的尾巴，從后面看，簡(jiǎn)直就是團(tuán)亂棉花。奔奔很聽話，也和撓撓哥一樣外向，但是它從不招惹別人。其實(shí)，奔奔還有一面：扮可憐樣兒。別看它平時(shí)活蹦亂跳，每到主人要上班時(shí)，它可不像撓撓一樣，鬧得每次都像生死離別一般。它表達(dá)內(nèi)心孤寂的方式，是獨(dú)自兒捧了個(gè)玩具趴在桌子下邊，不動(dòng)聲色地用挽留的眼神看著門口，真是用鈍刀子割人心，比撓撓走時(shí)還要鉆心。不過(guò)，從另一個(gè)角度看，奔奔還是個(gè)“溫柔身，多情種”

　　的小白眼狼，次次都鬧得人家無(wú)話可說(shuō)。

　　說(shuō)了這么多，還是讓作者李家平爺爺來(lái)寫上兩句吧：

　　生于天津，現(xiàn)居北京。曾在故宮博物院從事文物管理工作，１９８４年調(diào)入中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館工作至今。

　　自幼喜愛動(dòng)物，曾先后養(yǎng)貓數(shù)只，近年來(lái)愛上養(yǎng)狗，感情盡被小狗俘虜。年過(guò)半百方曉知：小狗和人一樣，在這個(gè)地球上都有生存的權(quán)利；小狗的世界和人的世界一樣。都有酸甜苦辣，都有悲歡離合！

　　怎么樣，了解《我的撓撓我的奔兒》了吧。這本老書，一定會(huì)讓你明亮的雙眼再次發(fā)光的！

小學(xué)兒作文600字 篇2

　　十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，在一次走上喧嘩的街頭，心中不禁百感交集。也不知走過(guò)多少焦灼的路，然而曾經(jīng)，那依然是道無(wú)法愈合的傷痕？

　　悄悄的，枯黃的葉兒隨風(fēng)而去。那因撫育而失去色澤的葉身，輕輕的，柔柔的，也是脆脆的。也就是在那個(gè)時(shí)候，在那個(gè)悄悄的，默默的季節(jié)里，她走了。悄悄的走了，如同那飄飛的落葉。可她還那樣年輕啊，難道她也會(huì)如落葉般輕松釋然嗎？為什么？她也化為落葉嗎？

　　她走了，帶著滿腔的未給予的愛；她走了，留下了一個(gè)苦命掙扎的小孩。她真的走了，走的如此的匆忙，如此的遺憾，甚至于她的愉悅，她的悲哀，都未來(lái)的及留下。多少年來(lái)，留下的，僅僅是那心頭一片又一片的冰冷的凄惶！

　　曾經(jīng)，當(dāng)那個(gè)膚淺的我第一次踏上街頭，一切的一切都透著那么強(qiáng)烈的新鮮。然而，特別另我好奇的是那每一個(gè)同齡人的身邊，都會(huì)擁有著那么一片溫暖的陽(yáng)光，他們的身后好象永遠(yuǎn)都有著一位“阿姨”，那樣子快活著一起嬉戲，一起歡笑，而我呢？一個(gè)人孤零零的，拖著倒在地上斜長(zhǎng)的身影，守著一傷悲涼的孤寂。

　　一個(gè)人，孤零零的，拉著孤獨(dú)的步子，數(shù)著身后空寂的腳步聲。好難過(guò)，為什么我沒有“阿姨”呢？走過(guò)那充滿歡笑溢滿愛憐的街頭，我發(fā)現(xiàn)，那些阿姨原來(lái)就是“媽媽”可是我的媽媽呢？第一次。心頭有那么強(qiáng)烈的震撼，那么強(qiáng)烈的渴求，“我也要媽媽！”心底喊出那壓抑的，原始的呼喚。可是，陰陽(yáng)隔世，我又怎么能追得上那強(qiáng)勁的秋風(fēng)呢？

　　一次又一次地，與那些阿姨媽媽們擦肩而過(guò)，滿懷著心底干涸的希冀。總希望他們能給我點(diǎn)什么，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都已足夠。可是沒有，上蒼沒有憐憫，沒有同情。它無(wú)情的.擄走了我的“阿姨”，一個(gè)我心目中的媽媽。于是，心底那片愛的幼苗，徹底焦灼，變成了純粹的荒漠。可是就象沙漠中受困的旅人一樣，我是多么的希望得到一點(diǎn)愛的甘霖。每次帶著羨慕的心情，從那繁華的，擁擠著愛的街頭走過(guò)，那心頭，卻只是一片又一片的傷痕，一次又一次的陣痛。

　　而今，又看著那隨風(fēng)浮旋的葉子，心底不禁泛起濃濃的酸楚，涌起無(wú)限的凄涼。夕陽(yáng)投影，殘陽(yáng)如血。才知道，那街頭的我，只不過(guò)是一根隨風(fēng)而起的浮萍，一個(gè)落魄的乞兒。

　　在這驕陽(yáng)人海中，乞求著一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的愛。

小學(xué)兒作文600字 篇3

　　今年9月10日，是第二十八個(gè)教師節(jié)。

　　那天一大早，我就早早地起了床，拿著自己的零花錢來(lái)到商場(chǎng)，準(zhǔn)備給語(yǔ)文老師劉老師買一件小禮物。打量著商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品，我一時(shí)陷入了沉思：到底該給老師送什么禮物才好呢？是送一張精致的賀卡，還是送一個(gè)漂亮的日記本呢，可是，這些東西又好像都不足以表達(dá)我對(duì)她的敬意。要不，給老師送一個(gè)玻璃茶杯？因?yàn)閯⒗蠋熋刻熘v課嗓子太累了，可是，我再一看茶杯的標(biāo)價(jià)，自己手中的錢又不夠。

　　到底該怎么辦呢？我一邊沉思著，一邊來(lái)到一排擺滿了各色鮮花的柜臺(tái)前面。突然，我的眼光一下子被幾枝嬌艷端莊的黃色花兒吸引住了。商場(chǎng)的阿姨告訴我，那是郁金香，是送給母親的花。我的腦海里突然靈光一閃：送給母親的花？劉老師每天辛勤地為我們傳授知識(shí)，那么地疼愛我們，她不正像是我們的母親嗎？對(duì)！就買一枝郁金香，送給劉老師！想到這里，我激動(dòng)地付過(guò)錢，小心翼翼地接過(guò)阿姨遞過(guò)來(lái)的郁金香，飛快地跑進(jìn)教室，在座位上仔細(xì)地寫下了一張紙條：“祝劉老師身體健康，工作順利”，然后小心翼翼地把紙條貼在郁金香上。做完這一切，我便緊張地等待著劉老師的到來(lái)。

　　一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了。

　　終于，劉老師邁著輕盈的步子向教室走來(lái)了。這時(shí)，不知是誰(shuí)小聲地喊了一句：“來(lái)了，準(zhǔn)備，快準(zhǔn)備。”本來(lái)有些喧鬧的教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，大家都坐得端端正正的。我也連忙坐端正，并將準(zhǔn)備好的禮物拿在手里。劉老師一走進(jìn)教室剛坐下，大家就一窩蜂地向講臺(tái)沖去。不一會(huì)兒，講桌上就堆滿了同學(xué)們精心準(zhǔn)備的各種小禮物，尤其一枝枝各色各樣的花兒，就像一張張美麗的笑臉，燦爛地綻放著，煞是惹眼：有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……五顏六色，好看極了。

　　看著同學(xué)們堆在講桌上的“禮物”，劉老師笑了，笑得那么開心，那么美麗。看著劉老師的笑臉，我不禁又想起了她在課堂上給我們傳授知識(shí)的情景，想起了她在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，摸著我們的頭耐心教導(dǎo)的情景，想起了她放學(xué)后還在教室里義務(wù)輔導(dǎo)同學(xué)的情景……

　　劉老師，您就是園丁，是春蠶，是紅燭，是一座默默無(wú)聞的橋，引領(lǐng)著我們走向知識(shí)的彼岸！

　　在這金色的秋天里，我要把最誠(chéng)摯的敬意獻(xiàn)給您！