關(guān)于學(xué)校的作文600字（精選14篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)校的作文600字（精選14篇），希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校的作文600字1

　　如果說我最熟悉的地方，不是家便是學(xué)校。三年時(shí)光匆匆而去，似乎那里的每一個(gè)角落都能勾起心中的一段往事。

　　清晨校門外，八個(gè)披著紅色授帶的高年級(jí)學(xué)生站在那兒，匆匆地從他們身邊走過，我心里充滿了羨慕。進(jìn)了大門，快步跑上三級(jí)臺(tái)階的主教學(xué)樓，身后傳來保安大叔的聲音：上樓梯別跑，小心摔著。走向二樓，在一層半的轉(zhuǎn)角，一面跟墻差不多大的鏡子里出現(xiàn)了我敏捷的身影，快速掃上一眼，看看自己有沒有不合適的儀表。有時(shí)看到嘴角的兩撇白胡，忍不住偷偷的樂了，又有一絲慶幸，在進(jìn)班級(jí)之前邊走邊擦拭干凈。二樓有我一二年級(jí)時(shí)的教室。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的第二天，那個(gè)背著書包，找不到教室四顧茫然的小姑娘一下子跳到我的面前。

　　三樓轉(zhuǎn)西，來到班級(jí)門口，頓時(shí)熟悉的味道、熟悉的聲音、熟悉的面孔接踵而至。墻上是按24節(jié)氣之一——芒種布置的，既有關(guān)于節(jié)日的詩詞，也有同學(xué)們精心繪制的海報(bào)，不過這一切都顯得陌生，真正屬于我們的卻是腳下那間教室。主題——清明，墻上掛滿了我們跟老師一起煞費(fèi)苦心的作品，其中三個(gè)放風(fēng)箏奔跑的小孩是我畫了整整一個(gè)下午的手繪

　　教學(xué)樓的北面是操場(chǎng)，我們歡聲笑語最多的地方。這里四周種著大樹，有的比我的腰還粗，夏天的時(shí)候，我們喜歡在樹蔭下做游戲。操場(chǎng)上有跑道，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一場(chǎng)激烈的接力賽，灑過我的汗水。操場(chǎng)中間是足球場(chǎng)，去年我們進(jìn)行了年級(jí)賽，贏的時(shí)候，我們歡呼吶喊，輸?shù)臅r(shí)候我們黯然神傷。記得那天，劉同學(xué)是守門員，一場(chǎng)失利之后，他就在那里站著，眼淚默默的往下流，滿是汗水的臉上又混合了淚水，誰勸也勸不住

　　在別人眼里，這里可能就是一所普通的學(xué)校，可在我心中，這里有歡笑，有淚水，有我6年的時(shí)光。

　　學(xué)校的作文600字2

　　在校園里我們有許多故事，這一個(gè)故事結(jié)束了，另一個(gè)故事就已經(jīng)開始了。我也經(jīng)歷了許多故事，那么就讓我們來看一看吧！

　　故事一

　　上個(gè)星期，在我們班里發(fā)生了一件事。在上信息課的時(shí)候，信息老師讓我們?cè)陔娔X里的金山畫王上練習(xí)畫畫，但是我們班的楊坤同學(xué)不聽，他要玩金山打字游戲，不停的用力敲打鍵盤，打出一些亂七八糟的聲音來。老師問是誰干的，我們這一排的同學(xué)都不敢說是他，因?yàn)樗俏覀兯哪昙?jí)的老大，沒有人敢惹他。老師就給我們這排的每個(gè)人發(fā)了一張紙，讓我們?cè)谏厦鎸懘蜴I盤人的名字。要是不寫，我們這一排的人就都不能下課。我被逼的沒辦法只能寫上楊坤的名字。可后來一打聽，我才知道竟然有三四個(gè)人寫的是我，只有二個(gè)人寫的是楊坤。

　　聽了這個(gè)消息，我就找了幾個(gè)要好的同學(xué)告訴了老師真相，老師也從攝像頭里看到了真相，不但批評(píng)了楊坤，而且還了我清白。

　　故事二

　　這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)星期二上午，早上我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我的同桌李晴也早到了，閑著無聊就向她提了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：我姥姥家有一頭豬和一頭驢，這天來客人了，我姥姥應(yīng)該先殺豬還是先殺驢？李晴說“驢肉好吃，先殺驢。”我說：“沒錯(cuò)，豬也是這么想的。”“那先殺豬。”我又回答：“沒錯(cuò)，驢也是這么想的。”我同桌氣的滿臉通紅，就因?yàn)檫@件事，下課時(shí)，我同桌拿著鉛筆盒和水瓶從教室一直追著我打到操場(chǎng)。老師看到了就批評(píng)了我同桌，我暗暗自喜，可幾個(gè)親眼目睹這件事的同學(xué)上老師那打報(bào)告，于是老師就又給我打“點(diǎn)滴”，真悲哀，老師批評(píng)了半個(gè)小時(shí)才肯放過我。

　　呵！這就是我的故事，我們的故事就是我們的生活，我們的生活也就是我們的故事。學(xué)校里發(fā)生的事讓我感動(dòng)……

　　學(xué)校的作文600字3

　　穿梭在校園里，望著這熟悉的校園景色，呼吸著熟悉的校園氣息，我的心里又多了幾分不舍，對(duì)母校的情感那是用再華麗的語言也形容不出來的。

　　六年級(jí)以前，從來就沒有想過“畢業(yè)”“離開”這一類的詞。到了六年級(jí)，隨著滿天飛的同學(xué)錄，便意識(shí)到我即將離開這個(gè)校園，離開這些熟悉的老師，離開這些熟悉的同學(xué)了，就分外珍惜在校園里的一分一秒。時(shí)間可真是奇怪，你越想抓住它，它就從你手中溜得越快。里畢業(yè)只有短短一個(gè)月的時(shí)間了，也只有一個(gè)月的時(shí)間讓我留戀和回憶小學(xué)六年的美好時(shí)光了。

　　嚴(yán)厲又不乏慈祥，有點(diǎn)像《哈利波特》里的麥格教授的柏老師，在四年級(jí)那時(shí)，我正處于大腦思想混亂期，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。是她讓我及時(shí)醒悟，語重心長(zhǎng)地對(duì)我進(jìn)行思想教育，使我又爬回了優(yōu)等生的行列。那鼓勵(lì)的話語，那溫暖的眼神流到了我內(nèi)心深處。

　　風(fēng)趣幽默的班主任吳老師。上課時(shí)，把課本上的內(nèi)容講得活靈活現(xiàn)，讓我們聽得津津有味；課外活動(dòng)時(shí)，他立即和班上的男孩兒打成一片，踢足球，打籃球……完全像一個(gè)活潑的大男孩兒。

　　還有我的鐵桿死黨是一個(gè)是學(xué)習(xí)成績(jī)很好，特有正義感的潘億；一個(gè)是油腔滑調(diào)，愛耍貧嘴的朱敏。因?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)“臭味相投”，所以粘在了一起，成了“牛皮糖”。準(zhǔn)確地說，我在校園里的快樂時(shí)光，都是她們倆帶給我的。

　　真的很舍不得這里，校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都像陽光下的泡泡，五彩繽紛，十分美麗。而溫馨的校園生活，已成為我的腦海中永遠(yuǎn)也淡化不開的一塊記憶，永遠(yuǎn)。

　　學(xué)校的作文600字4

　　一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通途路通向慶豐橋，橋下流著的就是我們寧波的甬江的江水，而我的學(xué)校，就在路和江的交叉處。

　　每天一走進(jìn)校門就看見在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，五星紅旗下面就是一個(gè)大花壇，花壇就像一個(gè)迷宮一樣彎來彎去，花壇中鮮花漫爛，綠樹成蔭。看有紫色的紫羅蘭，有紅色的紅楓，還有黃澄澄的銀杏樹……顏色各異，形態(tài)萬千。

　　“叮零零，叮零零。”從哪里傳來的鈴聲？原來是從一號(hào)樓傳來的上課的鈴聲。要說這一號(hào)樓啊！成天熱鬧非凡；只要一下課，那就熱鬧了，看有的同學(xué)在玩真人傳的穿越火線；有的同學(xué)在玩警察抓小偷；有的在跳繩；還有的……可一到上課，他們就奔著跑著回到了教室，別看他們下課玩的那么瘋狂，到了上課個(gè)個(gè)也是精神十足，認(rèn)真聽講，發(fā)言積極。

　　過了一號(hào)樓就是體育館，體育館里的項(xiàng)目可多了；有籃球，有排球，有羽毛球，有網(wǎng)球等等。反正你喜歡什么球，我們的體育館里就有什么球。

　　走過一座“高高的橋，”就到了二號(hào)樓，在二號(hào)樓你能看到好多教室，有音樂教室，有教導(dǎo)處，有校長(zhǎng)室，有……等。可熱鬧的還是圖書館室，每天放學(xué)，都有許多愛學(xué)習(xí)的同學(xué)跑到圖書館來看書。

　　再往前面走就是三號(hào)樓了，這三號(hào)樓可不一般？它可是我們學(xué)校的特色，每天都有其它學(xué)校來我們這里實(shí)踐；如做東西，比如做陶藝，做手工，還有沙盤和機(jī)器人……等許多既可以動(dòng)手又可以增強(qiáng)大腦運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目。

　　我說了那么多，你應(yīng)該知道我在哪個(gè)學(xué)校讀書了吧！沒錯(cuò)，它就是寧波市通途小學(xué)。