初三作文600字
篇一:寫初三生活的600字作文
愁苦初三
“鈴鈴鈴”,聽,我那鬧鐘又在做晨讀,“快起床,快起床。”房間外傳來母親1500分貝聲波,我緩緩睜開朦朧的睡眼,伸了個懶腰。“才幾點啊!這么早就上學。”我嘟囔著。這時又傳來父親的獅子吼:“還不快給我上學去!”我被這排山倒海之勢嚇住。彈簧一樣從床上彈起來,三下五除二地刷牙、洗臉。一天就這樣拉開了帷幕。我騎著腳踏車,慢悠悠地駛向學校。不知從哪兒飄來一張紙,落在了我的頭上,像一把鑰匙打開了我的記憶之門。一下子想起班主任昨天說的話:“同學們,明天我們再進行一次語文考試,倘若誰沒考好,后果自負。”媽呀!忘記復習了,怎么辦?肯定是一頓亂罵,不嚇死,也會被班主任的口水淹死,愁緒便從心底涌出。剛到教室門口,就看見班主任正在發試卷,他轉過頭,瞥了我一眼,那眼神,好比定海神針,讓我半天不敢動彈。我趕緊走回座位,拿起試卷就開工。怎么辦?怎么辦?這道題,我不會做,天哪!莫非是天要亡我!我急得像熱鍋上的螞蟻。教室外一陣陣鈴聲傳來,如同死神召喚一般恐怖,我連忙亂寫亂畫,把不會做的題目填好。啊!我像泄了氣的皮球癱軟下來。再看看周圍的同學們,只見A同學正在和B同學對答案,C同學趁老師不注意時,亂瞟別人的試卷,D同學正在那兒咬著筆桿冥思苦想呢。看著同學們愁苦的樣子,我想:如果這一次考砸了,班主任會一臉怒氣地教育我,同學們會有輕視的眼光,還有家人的無奈和指責。我無法想象,也不敢再想
帶著一天的沉重負荷,我氣喘吁吁地回到了家,連茶都沒喝一口,就急忙跑到樓上開始了“中考革命”。我在題海中過五關斬六將,不料,在中途被一員大將擋在了城門外。我急得團團轉,正當我一籌:【點評】■莫展時,我找到了突破口,出奇制勝光陰似箭,看看表,什么?十點鐘了!可是我還有這么多“客人”沒會見呢?文言文從唐宋元明清向我奔來,數字從阿拉伯世界向我涌來,英語從西歐漂洋過海尋來我怎么招待得過來啊!無奈,我只好硬著頭皮繼續奮戰,在題海中“死纏爛打”,在書山上“負篋曳屐”。當我“打烊”的時候,黑夜已吞噬了世界,星星也在天空中困得眨眼睛了。
唉!這就是初三,愁苦的初三,可我深知:深夜“值勤”雖愁雖苦,但黑夜過后必將迎未一輪嶄新的朝陽 《寫初三生活的600字作文》
篇二:初中滿分作文600字
分享快樂(一)
“如果你把快樂告訴一個朋友,你將得到兩個歡樂,而如果你把憂愁想一個朋友傾訴,你將被分掉一半的憂愁”這句話,是出自培根之口。事實的確如此。
人生不免有些酸甜苦辣,如果沒有人和你分享或替你分擔,那便會再增添一絲枯燥的心酸。
對待歡樂,我毫無保留地與我的好友分享,也一齊分享好友的歡樂;對待憂愁,我也毫無顧慮地與別人分擔,當然,我也接受別人把自己的憂愁向我傾訴。分享是一種享受,分擔是一種解脫。就拿我對待歡樂來說吧。上一次,我在網上投稿,一一被錄用,并刊登在網上。因為是第一次,所以,那時的心情真是難以形容,恨不得把這件事告訴我的家人,告訴>我的朋友,告訴所有的人。
為了較好地抑制我當時的心情,我找了一位知心好友分享。談到剛投稿時的心情時,她和我一樣,抱著希望和追求等待著結果的到來。談到等待結果那矛盾的心情時,她為我緊張,為我坐立不安。談到稿子被錄用后的心情時,她為我驕傲,給予我肯定分享過程中,我與朋友互換經驗,交流觀點,各抒己見。懷著同樣的心情走完全程,那種起伏的心情,飛快的心跳,把我和朋友的友誼基層堅固了,也把我和朋友的心拴在了一起。同樣的感受給了我們同樣的渴望,是怎樣的感受,是怎樣的渴望?是由于,是焦急,是急迫,是激動,是自豪,是千萬種感受都出自于各自的歡樂和友誼。
與別人共享的歡樂還有許多,當然,憂慮也有不少,但也少不了和別人分擔和傾訴。
正是有了這共享的歡樂和共同分擔的憂愁,才有了堅固的友情和溫馨的親情;才有了憂慮的減少和歡樂的增加
人際關系(二)
從小學到初中,從幼嫩到成熟,正處在過渡期的我們心理上會出現變化,心理問題或多或少地浮出水面,而作為成長中不可或缺的“交往”我們又了解多少呢?
人際交往是日常生活中必要的事,就連啞巴也懂得用手語與人交流,但是,現在的城市人在社會交際時已有些不知所措。
所以,通過心理課,我了解到,要想懂得交往,就必須創造交往的空間,并積極地與人互動。積極的人際交往會讓我們的身心健康發展,在各方面都會有幫助:可以傾訴自己這段時間所受的苦;可以分享自己的所見,所聽,所感;可以解決自己不懂的問題等。
看,人際交往能給予我們如此多的好處,為什么人們又會對它如此無奈呢?這正是因為,人們不懂得給人際交往創造適當的空間與時間。在生活中容易出現分歧、爭吵、唔會,這個時候,人與人之間的溝通啟到很大的作用,你可以為自己與對方創造一個空間與時間,將自己的想法說出來,讓對方理解。這樣既不用受旁人的冷眼,使氣氛變得古怪,又不用害怕心里話被第三個人聽到,對方也知道自己的心思,這樣不是很好嗎?所以,這時間
和空間是必要的。
通過心理課,我還知道如何積極地與人交往、互動。在與人交往時,動作要自然大方,要使用文明用語,不要嘩眾取寵,保持適當的距離等等。
人際交往,正確的人際交往會為我們的成長道路增添一行美麗的風景!增添了一點一滴美好!
小小的我(三)
當嬰兒的啼哭聲漸漸遠去,當蛋糕插上第十二根彩色的蠟燭,當除夕聲再度“鈴聲”響過,我似乎又張大了一點,但我依然是小小的我、不懂事的孩子。
小小的我,對全世界任何東西都充滿了好奇。一只蜻蜓誤認為我的手臂是木頭,迎了上去,我驚嘆;風雨過后,天空架起一道七色的彩虹我驚嘆;小鳥歡快地飛過樹梢,嘰嘰喳喳地叫著我驚嘆;狂風暴雨將一棵年輕的小樹連根拔起,我驚嘆;汽車在奔馳,兩邊的樹木飛一般地倒退,我驚嘆
小小的我,也很野蠻,有時還真像個橫沖直撞的“猛牛”。就說那一次吧,我騎著自行車來到一座高高拱起的小橋。其實上次我已經來玩過了,只是覺得很好玩,這次我又心血來潮,準備故技重演了。于是,我以猛長之勢,沖向拱橋下坡,還得意忘形的揚揚眉毛。誰知,“把路上殺出個程咬金”,擋住了我的去路。眼看就要撞上了,我大勢不妙,手慌腳亂地轉過彎去,可是,已經來不及了。只聽“嘭”的一聲,我與對面的自行車,撞了個兩敗俱傷。我的臉可真夠瞧的,竟摔得鼻青臉腫,連爬都爬不起來。這時,與我相撞的那位阿姨走過來,扶起我,語重心長地說:“小朋友,以后騎車要小心點,可別再撞著人了。”我見她受了傷,連忙給她賠不是。她笑著說;“沒關系,以后別再蠻干了。”我慚愧地低下了頭,小聲地說:“知道了。”你們可千萬別學我呀,未滿十二歲可不能騎自行車。
小小的我,也愛異想天開。幻想插上一雙天使般的翅膀,與“神州七號”攜手遨游太空;學會七十二變,揮舞金箍棒,披荊斬棘,斬妖除魔;乘著時光機回到五千多年前,發掘人類文明的祖先——蘇美爾人的奧秘。
瞧,小小的我就是這樣,永遠也長不大。
美麗的蘋果(四)
媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀,飛快地在蘋果上轉著,果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子,時而向下,時而朝上,繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后,
圓圓的蘋果便呈現在我們面前,完美得就像一件藝術品。削完后,媽媽總會拿過碟子,將蘋果一片片削好,遞給祖母。那一瞬間,媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我幾塊,而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子,我是樂滋滋的。不過,心里總想,要是自己能吃上一個完整的蘋果該多好啊!
歲月流逝,祖母年紀漸漸大了,但仍然還和以前一樣地摟著我看媽媽削蘋果,媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的'藝術品'。不同的是,我們每個人手里都有她親手削出的大蘋果。品著那甜甜的蘋果,我時常想,要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋果,那該是一件多么快樂的事情啊!
那年深秋,祖母病了,昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天,祖母奇跡般地睜開雙眼,吃力地說著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊,才聽清祖母說的是'蘋果'。爸爸在上班,媽媽上街了,誰來為祖母削蘋果呢?看來只能自己動手了,我以最快的速度拿出一個又大又紅的蘋果,模仿媽媽的動作操作起來,可那小刀好像特意與我作對似的,我越想削好,刀子越不聽使喚,深一刀淺一刀地,果皮果肉灑落了一地。當我顫抖著將那僅剩下半邊的'丑八怪'遞到祖母眼前時,卻分明讀到她臉上一種>幸福的笑容。
如今,祖母的病好了,我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過,水果刀已經掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉,我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的'小天使',快樂著家人,也快樂著自己。
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