我明白了一個道理作文600字
篇一：我明白了一個道理
上次四年級期中考試，以及考試成績，使我明白了一個道理。是什么呢？一分耕耘，一分收獲。
一個令我今日都難忘的三天—期中考試。正是這三天，讓我徹底地改變了對一個坐在我右前方的同學的評價。他就是牛凱旌。
那幾天，我們都在做著這些“沉重”的試卷，就連平常不怎么做作業的牛同學，也坐在那老老實實地做著。大家都像要把這張試卷啃了似的專心地埋頭苦干。“叮鈴鈴鈴……”一陣陣鈴聲打破了教室的沉寂。大家都像一個個剛冬眠的熊一樣，慢慢吞吞地伸了個大懶腰。然后就開始找牛同學的桌子。大家左顧右盼，好像是在找金子似的找著。目光一樣子都集中到牛同學的桌上。“嗯？”大家想著，“他的桌子上怎么沒有試卷了？”。你要明白，平常牛同學可是像大河馬似的。寫的特慢，總是最后一個交卷。可是這次？大家終于回過神來，原來牛同學已經不是以前的牛同學了！
不久，在考完試不幾天。老師在課堂上公布成績，大家立馬老實地坐在座位上。考試成績被一個一個念出，大家心里一陣陣緊張。當念到牛同學時，大家有的在偷偷的笑，因為在他們得七八十分時，牛同學只得不及格。老師開始念了：“牛凱旌，九十一分。”那些笑的同學還沒有來得及合上就停在了那一瞬間。可是以前牛同學的成績和現在的成績簡直判若兩人！自己以前的笑柄現在變成了笑自己的柄？！大家一致把目光投向牛同學身上，只見他，還在呆呆地坐在那兒，手里拿著他心愛的筆。此時不知道他是呆住了還是沒有出乎意料。
現在的牛同學已經變成“真牛”同學！原來是他平時多學多問才取得了今天的好成績。真是一分耕耘一份收獲！以后我也要多學他了。相信他以后能得到一個滿分！
我以后要專心致志，努力學習，學牛凱旌那樣刻苦，以取得一個更好的成績！
篇二：我明白了一個道理
在一個春末初夏的日子里，我懷著滿心的喜悅和爺爺去釣魚。釣魚對于我來說還是第一次呢。我好奇地望著那些用黃油和面粉做成的魚餌，小心地把它們搓成了金色的小球。
開始釣魚了！我緊張而激動著。在爺爺的指導下，我輕輕掛好魚餌，一拋線，“啪啪”輕輕一響，釣竿擊開了湖面圈圈漣漪，我的心兒也像這漾著細波的水，漲滿了激動的浪兒。
我靜靜地等待著。突然，一旁的爺爺呵呵地笑著，收線了，爺爺釣起了一條大鯉魚。我羨慕地望著爺爺，回頭又看看半透明的水，幾條膽大的魚兒正在我的眼前晃來晃去。“要是能釣一條小魚也好呀！”我拿著釣竿，輕輕地晃動著釣竿。呵，一條黑色的小魚慢慢地朝我的釣竿游了過來。“快吃，快吃魚餌！”我忘情地喊著。我一喊，這黑乎乎的小精靈尾巴一彎，從我的鉤子旁溜了！唉！我又把釣竿小心翼翼地移向一條金色的小魚，多漂亮的'小魚！“你一定要上鉤！”這次，我不敢出聲，只能在心里大聲說著。我緊緊地盯著它，它輕盈的身子掠過了我的鉤子，我輕輕一移竿子——啊，它咬住了鉤子。我慢慢地提起釣竿，心怦怦直跳：我終于抓住你了！就在此時，“啪嗒——”小魚掙開了竿子直直地墜入了湖中。我猛地一驚，真恨不得和它一起跳進河去。這時，身旁的爺爺，早已經釣起五六條魚了。我再也忍耐不住，一扔釣竿，說：“我不釣了！”
我垂頭喪氣地坐在椅子上發悶氣。這時，爺爺走了過來，輕輕地撫摸著我的頭，說：“孩子，接著釣，要學會忍耐和堅持！”爺爺語重心長的話語點醒了我，是的，我不小了，該學會忍耐和堅持！我拾起釣竿，一心一意地釣了起來。
那天，我一直堅持到釣魚的最后一刻，但不知怎么的，始終沒釣上一條魚。但是，我學會了忍耐，學會了堅持。我知道，有了“忍耐”和“堅持”的陪伴，我會更出色的！
篇三：我明白了一個道理
從小學到初中，我經歷了許多困難，每個困難，都讓我明白一些道理，也影響了我以后的人生。
在我上三年級的時候，曾經做過一次“國旗下講話”，那是我的第一次演講，我永遠也忘不了。
演講前幾天，老師把稿子發給了我，讓我好好準備，在演講那天好好發揮。我既緊張又興奮，這是我的第一次演講，我在心里嘀咕：“我能發揮好嗎？面對臺下那么多的人，我能做到沉著冷靜嗎？還有這篇文章，那么長，我又該如何記憶下來呢……”
于是，每到下課，我就拿出稿子，像念經一樣，一字一詞的背。時間一點一點的過去，升旗儀式還有兩天就到了，我雖是背了下來，可就怕一上講臺，我就緊張的忘詞。
星期五的晚上，我在教室里演習了一遍。面對全班那么多雙眼睛，我有點手足無措了，頭上直冒冷汗，心怦怦直跳。這時老師鼓勵我說：“不要緊張，自己以前怎么背的，現在就怎么背，全當下面的人是大白菜，相信自己，你能行。”有了老師的鼓勵，我頓時有了信心，順利的完成了那次的排練。
兩天過后，令我緊張又激動的一天終于來了，沒上場之前，我忐忑不安，滿腦子都是稿子臺詞。又過了一會兒，終于，輪到我上場了，我懷著緊張的心情走上臺，面對臺下那么多人，我的心里像裝著一只兔子一樣砰砰直跳，這時，老師用期待的目光看著我，我耳邊仿佛又響起了老師激勵的話語。這些話語又一次鼓舞了我，我心中默念：我能行，我能行，接著我開始有感情的背誦，最后，我順利完成了演講，那一刻，臺下響起了震耳欲聾的掌聲，老師向我豎起了大拇指。我成功了，我克服了困難。
通過這件事，我明白了，只要是自己誠心想做好的事，不管這件事情有多困難，經過自己不斷地努力就一定會成功。
篇四：從這件事我明白了一個道理
人生中，總會遇到重重困難，它們如一座座高山一般，但我們終究會邁過去；它們又如彈簧一般，如果我們不用勁，就會被彈走。所以面對困難，我們應堅持自己的夢想，勇敢堅強的挑戰困難。
那是五年級的一天晚上，由于要同考原因，我背著重多的作業回了家，倍感壓力。和家人一起共用晚餐后，我背著如同“喜馬拉雅山”一般重的書包回到臥室。面對著作業本上密密麻麻的作業，我立刻做了一張作業表，首先，做文科，因為文科老師們都很“善良”，一般不會留太多作業，其次，英語是最好做的了。最后，就是我的大克星——數學。我拿出數學練習冊，一道題一道題，慢慢的，認真仔細的讀題，終于把簡單的基礎題寫完了。可是最后總會出現阻攔我的敵人，看著那道正在向我張牙舞爪的應用題，我的激情被點燃了，我想起我的夢想，家長和老師們對我的期望，我不能放棄這道題，我更不能放棄我自己。于是，我帶著自信，向這道題發起了挑戰。媽媽也不時的走進房，讓我放棄這道題，早些睡覺，但我相信自己，面對困難永不退縮，我也很想享受成功，勝利帶來的喜悅。我一次又一次拒絕了媽媽，眼看就快到10點了，我的思維好像突然敞開了，這道題有了思路，我帶著一點小激動把這道題解決了。
我激動極了，這是我的勞動成果，我嘗到了成功的喜悅與幸福。
人生，總會有迷茫的時候，也總會有喜悅的時候，而我們就如這小小的星辰，用這一切來填充自己的內心。困難也如此，只有不斷的挑戰它，面對它，不放棄它，終有一天，成功會屬于你。
篇五：我明白了一個道理
“唉，以后再也不抄作業了；”“幸好幸好，我沒有抄作業。”一聲聲感慨從我們六零二班傳出。怎么？你不明白？沒關系，讓我們再看一遍重播吧，等你了解事情的緣由以后，一定會大加贊賞的。
在班隊課上，楊老師拿著一疊紙片，讓同學們傳下去，我們都摸不著頭腦：楊老師的葫蘆里賣著什么藥？有同學托著腮幫子，若有所思地說：“難道和上次一樣，讓我們寫作文題目？”有人撓撓頭，開玩笑說：“說不定這是一個暗器呢，”另外一個人馬上反駁說：“暗器？你能不能再有想象力一點兒？”而我也百思不得其解，最后，楊老師揭開了答案，她說：“你們把最會抄作業的人的名字給寫下來，”什么？此言一出，猶如一塊巨石扔進了平靜的湖水中，濺起了一片大水花，同學們議論紛紛。我把小周給記了上去。因為她有一次數學作業是抄小陳同學的，抄就抄吧，連“答”也懶的寫，既懶得動腦筋，又懶得動筆，不記她，記誰？
同學們寫好了以后，一個個都交了上去，不一會兒，講臺就被紙片給掩埋了，遠遠看去，好像一座小小的雪山。老師讓班長小家來報人數，全班同學都端坐在位子上，屏住呼吸聽著，教室里從來沒有那么安靜過。有的人一直在顫抖，手心都出了汗；有的人依舊面帶笑容，一臉胸有成竹的模樣；還有人干脆捂住了耳朵，什么也不聽。班長的聲音不大，卻深深的烙印在了每個人的心里。過了好一會兒，謎題揭曉了，我的心里好像住了一窩小兔子，怦怦亂跳。不做虧心事，不怕鬼敲門，想到這里，我的心里踏實了不少，心想：誰是“抄之王”呢？最后楊老師揭開了答案：“小欣同學第一名，三十票。”聽了這句話，班里又沸騰起來，有一些唯恐天下不亂的同學馬上列舉了小欣同學的“罪狀”，不但是她，還有小郭、小余、小金同學也紛紛幸運的上榜了，我聽著這些名字，心里暗暗慶幸：“幸好我沒有抄作業，不然我也要‘中獎’了，他們可真是自作自受啊，”作業是自己的事，為什么要抄作業呢？瞞得住老師有什么用呢？那瞞得住未來嗎？這些紙片上的名字，把“罪犯”供了出來，他們的抄襲事業也該終止了吧。
希望那些同學可以認識到自己的錯誤，不要再誤入歧途了。我也希望以后，也不會被“抄”這個病魔給打敗了。人生猶如一張白紙，不誠實就好像黑筆墨，蓋住了白紙的純潔。這件事，給我們每個人都上了生動的一課。誠實，是無價之寶，讓誠實在藍天上翱翔。
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