我明白了一個道理作文600字
篇一:我明白了一個道理
上次四年級期中考試,以及考試成績,使我明白了一個道理。是什么呢?一分耕耘,一分收獲。
一個令我今日都難忘的三天—期中考試。正是這三天,讓我徹底地改變了對一個坐在我右前方的同學的評價。他就是牛凱旌。
那幾天,我們都在做著這些“沉重”的試卷,就連平常不怎么做作業的牛同學,也坐在那老老實實地做著。大家都像要把這張試卷啃了似的專心地埋頭苦干。“叮鈴鈴鈴……”一陣陣鈴聲打破了教室的沉寂。大家都像一個個剛冬眠的熊一樣,慢慢吞吞地伸了個大懶腰。然后就開始找牛同學的桌子。大家左顧右盼,好像是在找金子似的找著。目光一樣子都集中到牛同學的桌上。“嗯?”大家想著,“他的桌子上怎么沒有試卷了?”。你要明白,平常牛同學可是像大河馬似的。寫的特慢,總是最后一個交卷。可是這次?大家終于回過神來,原來牛同學已經不是以前的牛同學了!
不久,在考完試不幾天。老師在課堂上公布成績,大家立馬老實地坐在座位上。考試成績被一個一個念出,大家心里一陣陣緊張。當念到牛同學時,大家有的在偷偷的笑,因為在他們得七八十分時,牛同學只得不及格。老師開始念了:“牛凱旌,九十一分。”那些笑的同學還沒有來得及合上就停在了那一瞬間。可是以前牛同學的成績和現在的成績簡直判若兩人!自己以前的笑柄現在變成了笑自己的柄?!大家一致把目光投向牛同學身上,只見他,還在呆呆地坐在那兒,手里拿著他心愛的筆。此時不知道他是呆住了還是沒有出乎意料。
現在的牛同學已經變成“真牛”同學!原來是他平時多學多問才取得了今天的好成績。真是一分耕耘一份收獲!以后我也要多學他了。相信他以后能得到一個滿分!
我以后要專心致志,努力學習,學牛凱旌那樣刻苦,以取得一個更好的成績!
篇二:我明白了一個道理
在一個春末初夏的日子里,我懷著滿心的喜悅和爺爺去釣魚。釣魚對于我來說還是第一次呢。我好奇地望著那些用黃油和面粉做成的魚餌,小心地把它們搓成了金色的小球。
開始釣魚了!我緊張而激動著。在爺爺的指導下,我輕輕掛好魚餌,一拋線,“啪啪”輕輕一響,釣竿擊開了湖面圈圈漣漪,我的心兒也像這漾著細波的水,漲滿了激動的浪兒。
我靜靜地等待著。突然,一旁的爺爺呵呵地笑著,收線了,爺爺釣起了一條大鯉魚。我羨慕地望著爺爺,回頭又看看半透明的水,幾條膽大的魚兒正在我的眼前晃來晃去。“要是能釣一條小魚也好呀!”我拿著釣竿,輕輕地晃動著釣竿。呵,一條黑色的小魚慢慢地朝我的釣竿游了過來。“快吃,快吃魚餌!”我忘情地喊著。我一喊,這黑乎乎的小精靈尾巴一彎,從我的鉤子旁溜了!唉!我又把釣竿小心翼翼地移向一條金色的小魚,多漂亮的'小魚!“你一定要上鉤!”這次,我不敢出聲,只能在心里大聲說著。我緊緊地盯著它,它輕盈的身子掠過了我的鉤子,我輕輕一移竿子——啊,它咬住了鉤子。我慢慢地提起釣竿,心怦怦直跳:我終于抓住你了!就在此時,“啪嗒——”小魚掙開了竿子直直地墜入了湖中。我猛地一驚,真恨不得和它一起跳進河去。這時,身旁的爺爺,早已經釣起五六條魚了。我再也忍耐不住,一扔釣竿,說:“我不釣了!”
我垂頭喪氣地坐在椅子上發悶氣。這時,爺爺走了過來,輕輕地撫摸著我的頭,說:“孩子,接著釣,要學會忍耐和堅持!”爺爺語重心長的話語點醒了我,是的,我不小了,該學會忍耐和堅持!我拾起釣竿,一心一意地釣了起來。
那天,我一直堅持到釣魚的最后一刻,但不知怎么的,始終沒釣上一條魚。但是,我學會了忍耐,學會了堅持。我知道,有了“忍耐”和“堅持”的陪伴,我會更出色的!
篇三:我明白了一個道理
從小學到初中,我經歷了許多困難,每個困難,都讓我明白一些道理,也影響了我以后的人生。
在我上三年級的時候,曾經做過一次“國旗下講話”,那是我的第一次演講,我永遠也忘不了。
演講前幾天,老師把稿子發給了我,讓我好好準備,在演講那天好好發揮。我既緊張又興奮,這是我的第一次演講,我在心里嘀咕:“我能發揮好嗎?面對臺下那么多的人,我能做到沉著冷靜嗎?還有這篇文章,那么長,我又該如何記憶下來呢……”
于是,每到下課,我就拿出稿子,像念經一樣,一字一詞的背。時間一點一點的過去,升旗儀式還有兩天就到了,我雖是背了下來,可就怕一上講臺,我就緊張的忘詞。
星期五的晚上,我在教室里演習了一遍。面對全班那么多雙眼睛,我有點手足無措了,頭上直冒冷汗,心怦怦直跳。這時老師鼓勵我說:“不要緊張,自己以前怎么背的,現在就怎么背,全當下面的人是大白菜,相信自己,你能行。”有了老師的鼓勵,我頓時有了信心,順利的完成了那次的排練。
兩天過后,令我緊張又激動的一天終于來了,沒上場之前,我忐忑不安,滿腦子都是稿子臺詞。又過了一會兒,終于,輪到我上場了,我懷著緊張的心情走上臺,面對臺下那么多人,我的心里像裝著一只兔子一樣砰砰直跳,這時,老師用期待的目光看著我,我耳邊仿佛又響起了老師激勵的話語。這些話語又一次鼓舞了我,我心中默念:我能行,我能行,接著我開始有感情的背誦,最后,我順利完成了演講,那一刻,臺下響起了震耳欲聾的掌聲,老師向我豎起了大拇指。我成功了,我克服了困難。
通過這件事,我明白了,只要是自己誠心想做好的事,不管這件事情有多困難,經過自己不斷地努力就一定會成功。
篇四:從這件事我明白了一個道理
人生中,總會遇到重重困難,它們如一座座高山一般,但我們終究會邁過去;它們又如彈簧一般,如果我們不用勁,就會被彈走。所以面對困難,我們應堅持自己的夢想,勇敢堅強的挑戰困難。
那是五年級的一天晚上,由于要同考原因,我背著重多的作業回了家,倍感壓力。和家人一起共用晚餐后,我背著如同“喜馬拉雅山”一般重的書包回到臥室。面對著作業本上密密麻麻的作業,我立刻做了一張作業表,首先,做文科,因為文科老師們都很“善良”,一般不會留太多作業,其次,英語是最好做的了。最后,就是我的大克星——數學。我拿出數學練習冊,一道題一道題,慢慢的,認真仔細的讀題,終于把簡單的基礎題寫完了。可是最后總會出現阻攔我的敵人,看著那道正在向我張牙舞爪的應用題,我的激情被點燃了,我想起我的夢想,家長和老師們對我的期望,我不能放棄這道題,我更不能放棄我自己。于是,我帶著自信,向這道題發起了挑戰。媽媽也不時的走進房,讓我放棄這道題,早些睡覺,但我相信自己,面對困難永不退縮,我也很想享受成功,勝利帶來的喜悅。我一次又一次拒絕了媽媽,眼看就快到10點了,我的思維好像突然敞開了,這道題有了思路,我帶著一點小激動把這道題解決了。
我激動極了,這是我的勞動成果,我嘗到了成功的喜悅與幸福。
人生,總會有迷茫的時候,也總會有喜悅的時候,而我們就如這小小的星辰,用這一切來填充自己的內心。困難也如此,只有不斷的挑戰它,面對它,不放棄它,終有一天,成功會屬于你。
篇五:我明白了一個道理
“唉,以后再也不抄作業了;”“幸好幸好,我沒有抄作業。”一聲聲感慨從我們六零二班傳出。怎么?你不明白?沒關系,讓我們再看一遍重播吧,等你了解事情的緣由以后,一定會大加贊賞的。
在班隊課上,楊老師拿著一疊紙片,讓同學們傳下去,我們都摸不著頭腦:楊老師的葫蘆里賣著什么藥?有同學托著腮幫子,若有所思地說:“難道和上次一樣,讓我們寫作文題目?”有人撓撓頭,開玩笑說:“說不定這是一個暗器呢,”另外一個人馬上反駁說:“暗器?你能不能再有想象力一點兒?”而我也百思不得其解,最后,楊老師揭開了答案,她說:“你們把最會抄作業的人的名字給寫下來,”什么?此言一出,猶如一塊巨石扔進了平靜的湖水中,濺起了一片大水花,同學們議論紛紛。我把小周給記了上去。因為她有一次數學作業是抄小陳同學的,抄就抄吧,連“答”也懶的寫,既懶得動腦筋,又懶得動筆,不記她,記誰?
同學們寫好了以后,一個個都交了上去,不一會兒,講臺就被紙片給掩埋了,遠遠看去,好像一座小小的雪山。老師讓班長小家來報人數,全班同學都端坐在位子上,屏住呼吸聽著,教室里從來沒有那么安靜過。有的人一直在顫抖,手心都出了汗;有的人依舊面帶笑容,一臉胸有成竹的模樣;還有人干脆捂住了耳朵,什么也不聽。班長的聲音不大,卻深深的烙印在了每個人的心里。過了好一會兒,謎題揭曉了,我的心里好像住了一窩小兔子,怦怦亂跳。不做虧心事,不怕鬼敲門,想到這里,我的心里踏實了不少,心想:誰是“抄之王”呢?最后楊老師揭開了答案:“小欣同學第一名,三十票。”聽了這句話,班里又沸騰起來,有一些唯恐天下不亂的同學馬上列舉了小欣同學的“罪狀”,不但是她,還有小郭、小余、小金同學也紛紛幸運的上榜了,我聽著這些名字,心里暗暗慶幸:“幸好我沒有抄作業,不然我也要‘中獎’了,他們可真是自作自受啊,”作業是自己的事,為什么要抄作業呢?瞞得住老師有什么用呢?那瞞得住未來嗎?這些紙片上的名字,把“罪犯”供了出來,他們的抄襲事業也該終止了吧。
希望那些同學可以認識到自己的錯誤,不要再誤入歧途了。我也希望以后,也不會被“抄”這個病魔給打敗了。人生猶如一張白紙,不誠實就好像黑筆墨,蓋住了白紙的純潔。這件事,給我們每個人都上了生動的一課。誠實,是無價之寶,讓誠實在藍天上翱翔。
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