最后一分鐘作文600字3篇

　　從未感覺到時光竟然在流動，從未注意到原來時間也可以玩兒賽跑，從未發現，人生中的下一分鐘也可以成為你的最后一分鐘。下面是小編收集的最后一分鐘作文600字，歡迎閱讀。

　　最后一分鐘作文600字篇1

　　從來都是對時間抱無所謂態度，但，到了最后一分鐘，還知道珍惜么？——題記

　　‘呼，好困啊！’兩眼都是黑眼圈的我，一看又是凌晨一兩點才睡。

　　我一直以為，像我這樣新陳代謝旺盛的‘年輕人’，是不需要爸媽嘮叨的‘作息時間’的。自從爸媽去外地后，我就變得更像‘我’了：晚上不宿，白天昏天地暗·····眼一閉，我又迷糊起來……

　　眼前一只巨大的鐘表，正在緩慢地倒計時，耳邊一聲清幽的相聲：你只剩最后一分鐘揮霍了。每一聲恐怖的倒計聲，好像都在吞噬我的精神。奇怪了，我的腦子卻異常清醒：立馬抓起手機，撥通了父母的電話?！梗磕奈?quot;對不起，我以后恐怕不能陪你們了，我愛你們！"嘟’通話時長，十秒。

　　還剩不到一分鐘了，還干什么呢？看了看明媚的陽光，好像繼續擁抱她啊。抓起好久沒碰的吉他，與老朋友告別吧。眼前浮起了敬愛的老師與可愛的同學們。一起經歷的喜悅與尷尬，我怎會忘記？翻開日記本，喜怒哀樂，好像已經被悲傷所覆蓋；還剩二十秒了，多想再去看看這個世界，怎么不想重溫以前的美好？

　　再看窗外，突然好陌生，陌生。此刻越發美麗，可是一切都晚了，為什么以前不珍惜？

　　等待著進入最后的深淵，我無悔；可是，如果再給我一次機會，我會······

　　睜開惺忪的睡眼，摸摸自己的臉，原來是場夢啊。松了口氣，抓起作業開始奮筆疾書了。突然，好像記起了什么，回首一看：日記本散亂地放在窗邊，太陽照耀著我的吉他……

　　最后一分鐘作文600字篇2

　　長期保持一個凝固的形態，即使美好也會讓人厭倦，不如讓你的光芒在某一個特定時間集中表現世界將會因你而自豪。

　　——題記

　　奶奶院里不知何時栽植了幾株曇花，很少見過真正曇花綻放的我對此產生了濃厚的興趣，我決定親眼目睹這位美麗的'瞬間，這是個漫長的過程，每天對曇花細心的照料花費了大部分時間，甚至很多時候幻想著那美好的一刻。不久，一個個含苞待放的花骨朵兒掛在枝葉間，隨著微風輕搖，碩大的枝葉仿佛在為我的堅持而鼓掌。我知道這里不久將會是他們舞蹈的殿堂，花期將近，為了親眼目睹這一刻，廢寢忘食，全心全意，寸步不離的照顧，可是長期的疲乏勞累，使我感到心力憔悴，趴在床上沉睡過去。卻在這時曇花花蕾綻放，悄然含芳吐艷潔白的花瓣點亮昏暗的大地，使一切都黯然失色，唯有曇花綻放的美麗，這一切的我并不知曉。曇花仍在開放，不過片刻后即花冠凋零，花萼低垂，仿佛也為我錯失這個機會而感到惋惜，不一會兒所有的花都凋落了，很可惜，我再也看不到了。

　　第二天早上來不及梳洗就去看花，果然還是錯過了，看著滿地的花瓣，真想有些難過，但心里卻有了另一番感受，不是因為錯過而是這件事。對于我以后的人生觀產生了極大影響，許多東西因短暫而美麗，因瞬間而永恒，人們之所以苦苦追求他們，正是因為那稍縱即逝的閃光。倘若我已做好萬全準備，如果我可以再多堅持些時間，可能那些美麗的曇花一現。不會與我擦肩而過，有時候為人處事也有這方面的道理，但作為主客方的自己要以大局為重，慎重把握自己的選擇，多一份等待，多一份忍耐，精彩必因堅持而出彩。

　　錯誤會造成很多嚴重后果，往往不在錯誤本身，而在于犯錯人的態度。聰明的人從失敗中學到教訓，失敗者是一敗再敗，卻不能從中獲得任何經驗，能從失敗中獲得教訓的人就能建立更強的自信心，直面錯誤，積極改正，繼續努力就一定會成功！最后一分鐘的等待，令我受益匪淺！

　　最后一分鐘作文600字篇3

　　踢球，是我的最愛！

　　但到了初三，踢球的機會幾乎為零。在我們幾個球迷百般央求下，體育老師終于答應了我們踢球的請求。

　　下午第二節課，老師安排女生練習體育加試的項目，讓我們男生去踢球。

　　“耶——”我們不由得歡呼起來！

　　也管不了人數了，我們男生大致分成兩個組，就熱火朝天地踢了起來。

　　體育老師的裁判松極了，很少能聽到它的哨聲。可能是他想讓大家自由一些，放松一些，緩解一下考試的壓力吧！

　　時間過半，比分是零比零。

　　這時，校長走來過來。他站在球場邊看了一會兒，然后在體育老師耳邊說了幾句，他們倆就一起上場了！

　　看見校長上場，我有些興奮。心想別看你平時是張“張飛臉”，到了球場上我可不管你校長不校長，我一定要盯緊你，就像你平時盯緊我一樣……

　　此時，我方主力迅速帶球，左躲右散，他看我位置好，一腳把球傳給我，我見時機成熟，大喊一聲：“射——”，不料球猛地砸在了校長身上?？伤坪鹾翢o反應，斷下球后，抓住我方空擋，左沖右突，竟躲過了我方的幾個球員。我緊隨其后，找準機會，迅速把球鏟了過來。校長見狀，急忙追趕，腳下一滑，“撲通”一聲摔倒在地上。

　　時間不多了，比賽進入白熱化。

　　校長看了看表，迅速做了安排。他讓大部分球員都壓向了我方球門，和幾個少數隊員相互傳球。我們不知是計，拼命地跟著球跑，

　　只見球往后一傳，傳到了校長腳下，他突然一腳長傳，把球傳到了我方球門前，對方球員接到球后，迅速傳給了一位頭球高手，只見他奮力一頂，球進了！

　　叮鈴鈴……下課的鈴聲隨之響起。

　　“進了，進了——一比零！”校長為這最后一分鐘進的球，樂的得手舞足蹈。

　　看到校長“大孩子”的模樣，我心想：姜還是老的辣?。∧闫綍r若都能像現在一樣，那該多好??！