仿生學(xué)探秘600字作文
大自然，是人類(lèi)的好老師。我們?nèi)祟?lèi)在觀(guān)察大自然時(shí)，得到了很大的啟示。下面是小編整理的仿生學(xué)作文，歡迎大家參考!
【仿生學(xué)作文1】
大自然，是人類(lèi)的好老師。我們?nèi)祟?lèi)在觀(guān)察大自然時(shí)，得到了很大的啟示，例如：人類(lèi)研究鳥(niǎo)類(lèi)的飛翔發(fā)明了飛機(jī)，研究魚(yú)類(lèi)的結(jié)構(gòu)發(fā)明了船舶……為了更好地彌補(bǔ)和改善自身的不足，就出現(xiàn)了一門(mén)嶄新的科學(xué)——仿生學(xué)。
舉個(gè)例子，“電子蛙眼”——不知道是什么?那就讓我們從蛙眼說(shuō)起。這種小動(dòng)物的眼睛看活動(dòng)的物體(昆蟲(chóng))極其敏銳，再配上那條舌頭，一打一個(gè)準(zhǔn)，簡(jiǎn)直能和雷達(dá)相媲美!可是，它看靜止不動(dòng)的物體，“視而不見(jiàn)”這詞可是恰如其分。科學(xué)，不，仿生學(xué)家們反復(fù)研究，就創(chuàng)造了一種新機(jī)械——“電子蛙眼”。它神通廣大，不僅能識(shí)別特定形狀的物體，與雷達(dá)連手就是一對(duì)“千里眼”，成為了飛機(jī)，艦船、導(dǎo)彈的“天敵”!
“嗡嗡……嗡……”一只鳥(niǎo)的巨大投影被陽(yáng)光映在干燥的沙地上，難道是外星人襲擊?巨大蜂鳥(niǎo)入侵?不，這是“蜂(蜂鳥(niǎo))——鷹(兀鷹)”戰(zhàn)機(jī)在2154年試飛。它由極堅(jiān)硬耐勞，輕巧方便的材料構(gòu)成，骨架上一披蒙皮，裝上微型電子對(duì)沖機(jī)(2150年研發(fā))，高強(qiáng)度仿生翼纖維和駕駛艙，就完成了。原理如下：因?yàn)樯斤L(fēng)強(qiáng)勁，而山谷險(xiǎn)惡，不適合普通飛行器工作，于是就有了我的“蜂—鷹”飛行器。它個(gè)子小，屬于“輕量級(jí)”選手，可它能像兀鷹一樣滑翔，完全用風(fēng)力飛。現(xiàn)在，它是一架滑翔機(jī)。可一旦開(kāi)始懸停，就是一只長(zhǎng)10米，翼展8米的巨大蜂鳥(niǎo)!微型電子對(duì)沖機(jī)射出脈沖電流，經(jīng)一條“脊柱”流過(guò)，“加工”后流入前纖維塊，連動(dòng)機(jī)翼瘋狂扇動(dòng)，襟翼，副翼調(diào)整后機(jī)身上揚(yáng)，就是一只“蜂鳥(niǎo)”!(這里借鑒了蜂鳥(niǎo)和某些昆蟲(chóng)的飛行“特技”)扇時(shí)間太長(zhǎng)，纖維崩裂——“別急，只要將電流導(dǎo)入后模塊，不就OK了?”這種戰(zhàn)機(jī)通過(guò)牽引、彈射等方法發(fā)射，有心理戰(zhàn)、高空作業(yè)、海上救援三大用途……只是什么時(shí)候才能造出來(lái)啊!
大自然，真是人類(lèi)的好老師啊!我們要細(xì)心觀(guān)察神奇的大自然，爭(zhēng)取有更多的發(fā)明與創(chuàng)造，建設(shè)一個(gè)更加美好的大自然!
【仿生學(xué)作文2】
人類(lèi)的老師有很多，比如說(shuō)蜻蜓曾經(jīng)為人類(lèi)做過(guò)老師，它幫助人類(lèi)改善飛機(jī)的缺點(diǎn)—不能平衡，就是這個(gè)不能平衡的缺點(diǎn)，因?yàn)樗俣冗^(guò)快，而讓一些人在飛機(jī)上墮落下來(lái)或者飛機(jī)爆炸而死，而就是這個(gè)缺點(diǎn)，讓科學(xué)研究者研究了足足幾年，讓他們想不到的是蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題，他們發(fā)現(xiàn)蜻蜓解決了這個(gè)難題的辦法就是在尾部的兩邊各放一個(gè)都一樣重的東西，以保平衡。就是這個(gè)簡(jiǎn)單的`辦法就害了數(shù)十萬(wàn)的人死亡。
還有一個(gè)人類(lèi)的老師，它就是青蛙,它讓人類(lèi)發(fā)明了電子蛙眼，這個(gè)電子蛙眼在機(jī)場(chǎng)上能看到飛機(jī)的動(dòng)態(tài)，還能攔截空中導(dǎo)彈，分辨出真和假的導(dǎo)彈，從而用攔截導(dǎo)彈把真的導(dǎo)彈空中炸毀，從而提高了空中防御措施。后來(lái)經(jīng)科學(xué)家們的研究，改進(jìn)成了監(jiān)視器，在商店里都有，能夠監(jiān)視商店里的人的一舉一動(dòng)，如果是小偷就能記錄下他偷東西的過(guò)程，樣子，用于證據(jù)，抓人時(shí)提示，讓警察們破了很多案件，這可以說(shuō)是一件偉大的發(fā)明!
而蒲公英也給了我們很多提示，它也算是我們?nèi)祟?lèi)的保護(hù)家，它也是科學(xué)家們的發(fā)明老師，它讓發(fā)明家們發(fā)明出了降落傘。是它讓人類(lèi)不用再懼怕空中墮落的死亡;是他讓人們不用再懼空中爆炸;是他讓人類(lèi)不再因?yàn)轱w機(jī)突然失控而說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不要再搭乘飛機(jī)了啊!”不過(guò)，這已經(jīng)不再是現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)中，飛機(jī)再也不會(huì)讓人產(chǎn)生懼怕感，反而因?yàn)橛辛私德鋫悴慌驴罩袎櫬涠屓藗兎鋼矶希瑺?zhēng)先恐后的想先搭上飛機(jī)，去環(huán)游世界的美麗。
這么多人類(lèi)的老師，它們各有用處，現(xiàn)在，這些人類(lèi)的老師給了人們很多啟示，人們把這些人類(lèi)的老師紀(jì)念在一門(mén)科學(xué)里，那就是仿生學(xué)。
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