導語：成長是苦澀的，是甘甜的，是辛酸的，但成長過程中有一個無比親密的朋友——眼淚。下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
【篇一：魚兒的眼淚】
孤獨的世界造就孤獨的我，孤獨的我生活在孤獨的世界里造就我孤獨的一生
——題記
我是一只普通不能在普通的魚，我的童年過得很快樂，因為有她，她沒有讓我孤單過，在那4年里是我最快樂的時光，但有一天我們全家不得不遷徙到另一片海上，離開了她，從那以后我感覺不到以前的那種溫暖，我好懷念，不知道她知不知道我的孤獨。我把那個不是沒有朋友，只是沒有一個朋友總是讓我真正快樂，是我的錯嗎?是我太習慣她了么?但這真的好混亂，不象以前如水一樣清澈的友情，沒有人因為我平庸而嘲笑我，沒有人詆毀我，沒有人討厭我，難道我真的很討厭么?那她為什么不說呢?我好孤獨，我好害怕，我不敢跟許多人在一起，我很害怕做錯事，或者說錯話，我的笑容也少了，傷心難過了不再跟別人說，我害怕別人的嘲笑，我不再喜歡光明，我喜歡獨自坐在一個角落里獨自撫摸我的傷口。是我這一生注定孤獨嗎?我好像有人保護我，好想好想……
終于有一天我發(fā)現(xiàn)我的一生注定被孤獨，我也習慣了，我不再奢望什么，我只是一直普普通通的魚，就算再出色也是注定被人吃掉，不如平凡一生，孤獨一生，不會有人打擾，不用去參與在糾紛當中，只是默默的做一條魚。
但有一天我才發(fā)現(xiàn)我活得好累，原來我并不是想在奢望什么，而是因為絕望而奢求不到，我的'心在流血，不知不覺來住掉落下來，與水融合在一起，于是我離開了這個孤獨世界，只留下了那一滴眼淚，一只魚兒的眼淚，但是誰又能看見呢?
【篇二：友誼的眼淚】
噠噠，時鐘里的指針轉動著，我坐在沙發(fā)上回想起哪天的事。
那天，和同學們一起上學的我，發(fā)現(xiàn)爸爸的車在校門口，我撒腿向胡同里跑去，我心想該怎么辦，爸爸媽媽鬧離婚，爸爸肯定是為我轉學來的。突然我想起上次到同學家打電話給媽媽，讓她送我拉在家東西的事，急忙跑進離學校最近的同學家，驚慌的喊：“張雁雁!張雁雁……”她走出來，我對著她，眼睛都紅了。“張雁雁!我爸來給我轉學了。”我的聲音哽咽了。“快!把電話借我，我給媽媽打電話!”她拉著我很快給媽媽打了電話，聽到媽媽的聲音我哭了，好希望媽媽快點來救我。和我同來的同學們在張雁雁家門口唧唧喳喳的叫著我的名字，大家聽說我要轉學的事震住了。我把事情一五一十的告訴了同學們。“劉旭!你別走!”當同學們的目光轉向了劉伊寧，她的臉上掛著晶瑩透明的淚珠，她過來拉我的手，眼淚象斷了線的珍珠一樣，吧嗒吧嗒掉下來。這時有的同學抱著我痛哭，邊哭邊說：“劉旭，你別走!“我也忍不住了，哭起來，我也舍不得這些同學們啊。媽媽趕來后，我讓同學們排成一排走，為我擋住我爸爸的視線，這才進了校門。
媽媽直接進入學校找老師說明情況，在教導處說話時，同學劉伊寧哭著進教導處為我挽留，告訴老師不要讓我轉學，老師來班里安慰了同學們，這事才平息下來。
從這一件小事我真的感到了我和同學的純真感情和友誼，我會永遠記住這感人的畫面，也永遠記住這些眼淚，因為它是友誼的眼淚。
【篇三：幸福的眼淚】
回憶著這小學里的六個春秋，每一堂課都讓我受益匪淺，我最記憶猶新的就是那堂語文課，它讓我懂得了許多，許多……
那是在三年級的一節(jié)作文課，老師讓我們自己來朗讀作文，她掃視了一下整個班級，沒有人舉手，她又反悔目光再掃視了一遍，還是沒有人舉手，教室里安靜極了，就這樣沉默了一分鐘，兩分鐘……老師最后把目光降落到了那個角落——金家威身上，因為他是我們班作文比較好的學生。
金家威的學習成績很好，每次測驗他在班里都是名列前茅?？墒抢咸鞛樗P閉了另一扇門——他的右腿在五歲的時候殘疾了，這對當時年幼的他打擊是多么沉重啊!以至于他變得自閉，變得憂郁……他從來都不跟別人玩，也很少跟人說話，上課時，他沒有舉過一次手，下課了，也只是躲到那個角落里，撥動著手中的彈珠……
金家威發(fā)現(xiàn)同學們和老師都在望著他，臉不由得漲的通紅，頭也低了下去。手指不停地轉動著，腳尖也在地上久久地摩擦著，時間一分一秒地過去了。許久，他才慢慢地抬起頭來，老師目不轉睛地望著他，那眼神仿佛在說：“站起來，金家威，不要怕，老師相信你能行的，站起來!”金家威開始要站起來了，他用手撐著桌子，腳慢慢伸直了，這時，他的手開始抖動起來，可能是因為疼痛吧!一分鐘，兩分鐘……他終于憑著自己的力量，勇敢地站了起來!全班立即響起了陣陣掌聲。金家威的腳挪開了凳子，手中拿著作文，搖搖晃晃地走向講臺。他開始朗讀了，盡管他的聲音小得幾乎只有老師能聽見，但我們聽得是那么津津有味……讀完了，全班又給他了一陣雷鳴般的掌聲，為他的勇氣而鼓掌，為他戰(zhàn)勝了自己而鼓掌!
那一刻，金家威哭了，兩行熱淚從他的臉頰上滑落。我想，這就是幸福的眼淚吧……
-的眼淚半命題作文
7.半命題作文
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