清明節，原為二十四節氣中“春雨驚春清谷天”中的第五個節氣，后來兼并了寒食的習俗：清明時節雨紛紛。今天為大家準備的是清明節講事的作文，希望能滿足大家的閱讀需求。
清明節講事的作文一
一年一度的清明節又到了，為了紀念英勇犧牲革命先烈，我們學校今天組織去烈士陵園掃墓。為了今天掃墓，昨晚我還特意讓媽媽教我做了兩朵小白花呢。聽媽媽說她們小時候掃墓用的花可都是她們親手做的，我想我也得自已親自動手才能顯得更真誠些。
吃過飯我們準備出發了，老師給我們分好小組，每個小組配一個小組長協助老師管紀律。我們一組共有七個人，我是組長。分好組，我們就出發了，一路步行來到了烈士陵園。今天天氣情好，所以來到烈士陵園掃墓的人也特別多，不光是我們學校，還有其他學校的，也有好多成人也來紀念革命先烈。
大家排好隊，按順序在紀念碑前鞠躬、獻花，寄托對革命英雄們的崇敬和哀思！同學們在英雄紀念碑前宣誓一定好好學習，將來報效祖國，做一個對社會有用的人。
從烈士陵園出來后，老師為了獎勵我們上次在蘇州市的抽查活動中為學校爭光，所以讓我們在亭林公園游玩。由于是春天，公園里好多花都開了，還有一片片青翠的草地，在這里深深地吸一口氣，仿佛都能感覺到甜甜的味道。我們這一大群孩子更象是剛出籠的小鳥，在草地上歡呼雀躍，好不興奮！我們找了片空地分組活動，把事先帶好的零食都拿出來大家分享，我們邊做游戲邊吃東西。講故事的講故事、唱歌的唱歌、跳舞的跳舞，玩得不亦樂呼，連老師都看得心癢癢一起加入了我們的隊伍。
不知不覺一個下午就過去了，我們小組的同學在整個活動過程中都很配合我這個小組長，誰都沒有違反紀律，為了獎勵他們，我用自已的零花錢給他們每人買了根冷飲。嘿嘿，我這個小組長還當得不錯吧！
清明節講事的作文二
清明時節雨紛紛。恍惚間又來到了十字路口。抬頭凝望那一抹煙雨，心中有一種無法形容的感覺蔓延開來。
清明節是懷念逝去的人的日子。每當此時，我就會想起那個弱小卻堅強的孩子。他叫吳越，是我的堂弟，曾經在這個世界生活了八年。之所以是曾經，是因為他患了一種先天疾病已經夭折了，但是他瘦小而脆弱的身軀內卻有著一顆堅強的心。
他不會說話，不會走路，但是從他倔強的眼神中流露出來的執著，我們都能感受到了他對美好生活的渴望。他病重的時候，我沒能在他身邊。但是，我媽媽告訴我，在他病重那段的時間，他努力地睜開眼，吃力地維持著急促的呼吸。也許，那是他對生命的渴望最明確的表現。這也是我最欽佩他的地方。
然而，我們又該怎樣熱愛生命呢？其實，答案很簡單，那就是用行動來表示，認真地對待每一天。生命不在于長短，而在于有沒有意義。我們必須要有符合實際的理想，并且下定決心要完成自己定下的目標。有的人整天無所是事，游手好閑，有理想卻注定一生碌碌無為，那么他是在浪費生命。我們應該感謝父母賜予我們生命，并且好好地把握住每一天，做該做的事，這樣才算對得起自己，對得起父母。
有人說，我們無法改變命運，只能聽從命運的安排。我想說的是，每個人的命運都是自己在掌握。有的人就是不屈服于命運的`安排，因而成為了震撼世界的奇跡。比如霍金，比如海倫凱勒。所以請不要認為自己是一個無用的人，其成功的機會很多。
清明節，人們都說是一個悲傷沉郁的日子，但是我們要學習那些在天堂的人對生命真誠追求，要充滿希望地度過每一天！
清明節講事的作文三
今天，我滿懷崇敬的心情，在清明時節，來到習仲勛爺爺的陵園，祭奠習老先生。
一進陵園，就看見兩位威風凜凜的武警戰士守候在習爺爺的陵前。放眼望去，陵園內種滿了側柏、龍柏和火球等多種植物。大道盡頭，遠遠地看見了一塊石碑，還沒有待我細看，便被爸爸一把拉進了旁邊的“習仲勛生平展館”。爸爸對疑惑不解的我笑著說：
“想參觀習老啊，得先了解老人家的生平。”
聽罷，我仔細的看了起來，喲！不看不知道，原來習老和我還是老鄉呢！我倆老家都是富平縣淡村鎮的人！有意思！繼續往下看：習老打仗也不錯，指揮了青化砭、羊馬河、蟠龍戰役，三戰三捷，真厲害！而且差點被敵人害死也始終堅持共產黨員原則。看到這里，我心中的敬佩之情油然而生。對習老的印象又清晰了幾分；又佩服了幾分；同時又偉然了幾分。
走出紀念館，朝著習老的陵園拾階而上，到了紀念碑前。幾十個花籃迎風而立，每個花籃上的紅色條幅無不傾訴者大家對習老這位革命英雄深深的敬意。而被花籃簇擁著地習老的雕像上，習老坐在那里，面帶慈祥的微笑，俯視著普天下的蕓蕓眾生。我順著習老的目光瞧下去，啊！我明白了！習老深情的望著的這片土地，就是誕生了他，養育了他，包容了他，最后又無私接納了他的土地——富平！這時候的習老完完全全是一位歸家的游子，可能他也會深有“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”的感慨吧？當我回過了神來，再次凝望習老的時候，他又以國務院副總理的身份出現在我的眼前，這時的他，真有幾分“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺呀！
天，有些黑了，正如習老的夫人齊心所說“天天戰斗，天天快樂；奮斗一生，快樂一生”，快樂地奮斗了一生的習老，該休息了。
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