讀書是眼睛在吃飯，它哺育了精神，哺育了心靈，還哺育了靈魂。自打我上小學，我就牢牢記住了爸爸對我說的這句話。
打開記憶的閘門，我讀的第一本名著是蜚聲文壇的前蘇聯大作家高爾基的自傳體小說《童年》。剛開始讀的時候，因為書中人物名字的生澀，我像給眼睛喂藥讀著它。曾經想過放棄的我在父母的幫助鼓勵下，用了一個月的時間讀完了它。
此刻，書中一個個人物鮮活于眼前。高爾基的父親是木匠，母親是染坊小業主的女兒。父親亡故他隨母親到外公家生活。在那里，只有外婆關心。呵護他。讓他幼小的心靈有所依靠倍感溫暖。寄居的日子中，所遭受的委屈。折磨。挫折刻骨銘心認識現實。也親眼看見了兩位舅舅因分家產而鬧地不可開交。最終因為母親染病身亡，被孤零零地推到人間自己去謀生了。
剛開始看這本書我是囫圇吞棗，有不求甚解的味道。后來像磁石一樣吸引我的是個性鮮明、栩栩如生的人物命運，他們的喜怒哀樂，悲歡離合常常使我牽腸掛肚、輾轉反側。在與它親密接觸的過程中我不僅了解了主人公艱辛坎坷的童年，也看到了在那個時代普通的俄羅斯人民處在怎樣一種生活狀態。每當遇到描寫逼真的心理和精神面貌之處，我用紅筆把它劃下來或是在旁邊批注上自己的感受，有時間的話還抄到讀書筆記本上。每當遇到不認識不理解的字詞時會及時把字音、詞意，注在旁邊。后來我愿意坐在自己的書桌前，一遍又一遍地讀這本書，它成了我課外生活的調節劑，讓我心明眼亮，讓我愛不釋手。閑暇之余，我會思考故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編寫下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡他們。我還會再讀其它部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷。《童年》之后的高爾基怎樣在人間闖蕩生存下去的?我愿意了解一個生活在底層的貧困孤兒怎樣通過自學成材成為著名作家的，為了許許多多跳躍在我心中的問號我還要讀他更多的書。
現在已經與名著有了不解之緣的我，運用在讀《童年》的'過程中養成的讀書習慣，讀著自己喜愛的書。我深深感受到：讀書，它能帶給你智慧，而智慧是任何人都搶不走的永恒財富，你只要活著，智慧就會永遠跟著你。
巴莆蓮柯說：不愛讀書，不善學習的民族是沒有發展后勁的民族，是沒有希望的民族;不讀書的家庭，就是精神殘缺的家庭;不刻苦學習，沒有求知欲的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。
我愿名著精彩我的童年，充實我的人生。讓書成為我啟開智慧之門的金鑰匙，讓書成為我走遍天下的伴侶。
【點評】
作者以自己讀《童年》的真實經歷，寫出了自己讀的過程、收獲與養成的讀書習慣對自己以后讀書的幫助等。語言質樸，層次清晰，表達了自己的真情實感抒發了他將走遍天下書為侶的情感。
讀書，它能帶給你智慧，而智慧是任何人都搶不走的永恒財富，你只要活著，智慧就會永遠跟著你，這是小作者從讀名著中獲得的教益，也是啟開智慧之門的金鑰匙。
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