導語：我珍惜陽光，將溫暖放在手心，等待著敞開心扉，給那些孤獨的孩子一個燦爛的微笑。下面是小編為大家整理的愛還會愛作文6000字，歡迎大家閱讀欣賞!
愛還會愛
我珍惜陽光，將溫暖放在手心，等待著敞開心扉，給那些孤獨的孩子一個燦爛的微笑。——題記
“噼啪噼啪”，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，交相呼應的轟響宣泄出人們心中的歡樂。燦爛的煙花在空中朵朵綻放，如星星落滿黑綢似的天空，又象鉆石在黑暗中閃出點點亮光，濃濃的喜悅氣氛在空中彌漫，交織著電視里那弦目的色彩，我興奮得象只小鳥，上竄下跳地鬧個不停，直到電視里傳出輕柔的音樂時，我才安靜地坐回椅子上，因為在屏幕上出現的是一群入城打工者的子女，他們身著顏色各異的衣裳，有的黑瘦，有的白凈，臉上卻帶著同樣一副認真的神情，稚嫩的童音從電視里傳出，他們一字一句地朗誦著發自他們內心的詩歌------他們的心里話。望著他們童真無邪的眼睛，我好象在品一杯苦澀的茶。
“我們的校園很小，放不下一個鞍馬。”
仿佛在一瞬間，我的腦海里浮現出我所在的學校。每天清晨，迎接我們的是氣派的學校大門，草木繁密的小道旁是偌大的操場，而供我們體育鍛煉的排球場和藍球場更是一應俱全，壯觀雄偉的教學大樓則被樹木掩映著。我們在充滿詩情畫意的校園里感受著春天的夢幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一個鞍馬的學校在我看來就象是一個笑話，我所能勾勒出的形象就是一座搖搖欲墜的瓦房。
“我們的教室很暗，燈光只有幾瓦。”
“老師，黑板上的字我看不清。”，一個同學打斷了老師滔滔不絕的講課。老師皺了皺眉，“啪”地按亮了講臺前兩盞明晃晃的吊燈，這個小插曲驚動了正昏昏欲睡和正開小差的同學，我無奈地嘆了口氣，瞅了瞅窗外有些刺眼的陽光，它將我的影子大片大片地投在地上，我使勁地關上窗戶，將視線拉回到燈光璀璨的講臺上，窗外的光線調皮地鉆進教室，與教室里的燈光交融在一起……
“我們的桌椅很舊，坐上去吱吱啞啞。”
我淡淡地苦笑了一下，我們班的桌椅本是與高科技的電腦、放映機等設備配合得完美無瑕，嶄新的桌子旁還很別致地為同學們的雨傘設計了一個掛勾，可在某些同學的摧殘下，現在有的桌椅坐上去也是“吱吱啞啞”。
我看著電視上的孩子，他們胸前的紅領巾在聚光燈的照耀下鮮艷得象一團燃燒的火。他們倔強地挺立著，聲音卻柔和得似乎要融入音樂的旋律中，燈光為他們描上了淡淡的輪廓。
“但是，我們的作業工整，學習不差!”他們的聲音突然高了許多，令我為之一震。“別人與我比父母，我與別人比明天!”他們的眼神霎時間充盈著光彩，真摯地抒發他們對父母的愛，對生活的愛。窗外雷鳴般的鞭炮聲仿佛一瞬間被隔絕在了世界之外，我的耳旁回蕩著他們好似宣言一般堅定的聲音。
心，蕩起陣陣暖流，詩言有盡意難盡，我沉浸在這首詩中。
默默的，我將這首詩烙印在心靈深處，它教會我將現在所擁有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一種寬容的品質，友善地對待身邊的人，無論生活亦或學習，將他們給予我的溫暖以同等的方式回報給需要它的人。
入城打工者的子女擁有的很少很少，創造的卻很多很多。他們的樸實和熱情象一塊沒有雕琢過的玉，棱棱角角雖與城市有些不合，但他們的那份純真卻能凈化城市里污濁的空氣。其實城里的很多孩子生活都很優越，在蜜罐中泡大的我們，卻吝嗇得不肯付出一點點愛。讓那些孤獨的孩子和我們一樣茁壯成長吧，他們是祖國的花朵，是初升的太陽，祖國未來的宏圖也有屬于他們構造的一部分。耳旁回響起一支熟悉的歌：“只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間……。”
愛，還要會愛
春天的足音可以引出鶯歌燕舞，雨露的滋潤可以渲染萬紫千紅，教師的愛可以換來學生健康快樂的成長。但僅有“愛”是不夠的，要想走入學生的心靈世界，還必須得掌握愛的技巧。愛是前提，會愛才是情感的升華——這就是我的教育之悟。
我班的小軍，每天都穿得臟兮兮的，沒有朋友，很自卑。課堂上，他不是睡覺就是搞小動作，作業總是完不成。最初，我并沒有過多責備他，只是與他談心，還時常很關心的打電話，把他的'表現及時反饋給家長。我自認為很愛他，可他卻越來越疏遠我：當我又一次找他談話時，他冷冷地說：“有什么好談的?真煩!”說完，頭也不回地走出了教室。
望著他離去的背影，我氣得漲紅了臉。高爾基曾說：“愛是連母雞都會做的事。”難道我還不如一只母雞嗎?不會的。我一定能找到這“愛”的突破口。 我對小軍進行了家訪：他的家是一間黑漆漆的只有七八平米大的小屋，父親癱瘓在床，全家只能靠母親賣菜的一點收入維持生活，有時連交孩子書費都很困難。我還了解到，在我每一次的“關心”電話之后，小軍都少不了挨頓揍。看著對我充滿敵意的小軍，我明白了：他需要的不是空泛的談話、更不是變相的告狀，而是鼓勵和幫助。
通過觀察，我還發現小軍有一大優點，就是勞動很認真。當他再一次滿頭大汗的拖地時，我走過去說：“累了就歇會吧!你這么用心的掃除，我相信咱班一定能成為衛生示范班!”接著，我又拿出一套嶄新的校服，輕輕地放在了他的手上，真誠地說：“給自己也來個大掃除吧，干凈了，才會有人和你做朋友啊!”看著手中的校服，他呆呆的愣在了那……
從那以后，他看我的眼神充滿了信任和依賴，人變整潔了，掃除也更賣力氣了。看到他的變化，在學習上，我也盡可能的幫助他：課堂上簡單的問題，讓他回答;小組有互批互改作業的時侯，讓他負責;小測驗中有進步，及時鼓勵;遇到疑難問題時，我就利用課余時間給他耐心的講解。同時，在與他父母的交流中，更多提到的是他的成績、他的進步!漸漸地，自信的笑容又出現在他的臉上!
后來，有一次，當我因勞累過度暈倒在講臺上時，是小軍第一個沖出教室找人幫忙;在我被抬往救護車的路上，他一直緊緊抓住我的手，焦急的眼中噙滿了淚水;汽車啟動時，他再也控制不住，哭著喊道：“老師——”那一刻，幸福的淚水在我的臉上恣意流淌…… 從小軍身上，我悟到了：很多時候，我們缺少的并不是愛心，而是愛的合理方式。
愛，還要會愛，我們要學會深入的了解，細心的發現，為他們創造發展的空間;我們更要學會尋找適當的時機，選擇恰當的方法，為他們搭建成功的平臺。愛，還要會愛，讓我們陪伴學生一起經歷成長路上的坎坷，共同面對美好的未來! 愛，不是難題，如何愛，才是我們永恒的課題!
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